姚彩虹

(廣西機電職業(yè)技術(shù)學院，廣西 南寧 530007)

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上提出，“好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ饕獔猿职蚜⒌聵淙俗鳛橹行沫h(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人[1]。2020年6月5日，教育部發(fā)布《高等學校課程思政建設指導綱要》，把思想政治教育貫徹人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。不同課程的教學，都要有機地融入思政元素，讓價值引導的成分在課程設計和課堂教學中如鹽在水，達到春風化雨、潤物無聲的育人效果[1]，課程思政已成為中國教育新發(fā)展理念的集中體現(xiàn)。

“十四五”期間，我國職業(yè)教育進入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，職業(yè)教育要培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)人才，深度融入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和“中國制造2025”的實踐之中。職業(yè)教育要培育學生“愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，精益求精的工匠精神，協(xié)作共進的團隊精神，追求卓越的創(chuàng)新精神”，激發(fā)學生技術(shù)報國的家國情懷和使命擔當，立足培養(yǎng)“德技雙修，德技并重，德字為先”的社會主義建設人才。

1 課程概況

柴油發(fā)動機是工程機械的重要動力裝置?，F(xiàn)代工程機械柴油發(fā)動機由許多機構(gòu)和若干系統(tǒng)組成，體積龐大，構(gòu)造復雜，結(jié)構(gòu)精巧，與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合，集傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代高新技術(shù)于一體，是工程機械的關鍵核心部件。柴油發(fā)動機的性能指標是反映工程機械優(yōu)劣的重要標志，柴油發(fā)動機的維護檢修是現(xiàn)代工程機械服務管理的主要任務。

工程機械柴油發(fā)動機構(gòu)造與維修課程將柴油發(fā)動機的工作原理、結(jié)構(gòu)、檢修、維護合為一體。實施課程教學時，采取“工作項目教學”和“任務驅(qū)動”的方法將理論教學與實踐操作一體化進行，體現(xiàn)了“知行合一”的教學理念。專業(yè)教師在傳授課程知識技能的同時，結(jié)合課程內(nèi)容開展價值塑造和能力培養(yǎng)，深入挖掘課程思政元素，使教學過程注重德技并修、育訓結(jié)合，有機融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等內(nèi)容[2]。把握高職學生的學習方法和認知特點，滿足學生自主學習、探究學習、合作學習、應用學習的需求，引導學生將所學知識與技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的德行和素養(yǎng)。

2 課程思政的設計與實踐

專業(yè)教師深入挖掘課程思政元素，關注社會熱點，緊跟技術(shù)前沿，與時俱進，通過分析典型案例、數(shù)據(jù)及視頻等教學手段，以畫龍點睛、案例穿插、隱性滲透的教學方式，向?qū)W生傳播正能量。專業(yè)教師把愛國情懷、工匠精神、知行合一、綠色環(huán)保、自主創(chuàng)新精神自然滲透到課程教學中，引導學生將學到的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品格，激發(fā)學生的愛國情懷和責任擔當意識。

2.1 激發(fā)愛國情懷

在授課過程中，通過講述我國工程機械行業(yè)從自力更生、白手起家發(fā)展到現(xiàn)在工程機械銷售量和銷售額已經(jīng)超越美國、日本、德國位居世界第一位的創(chuàng)業(yè)歷程，展示中國制造業(yè)的輝煌成績是在中國共產(chǎn)黨領導下中國千千萬萬產(chǎn)業(yè)工人堅持不懈、持之以恒努力奮斗的結(jié)果，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的優(yōu)越性，增強學生民族自豪感，激發(fā)愛國情懷。

柴油發(fā)動機是工程機械的“心臟”，是最核心的部件。目前我國先進工程機械的部分“心臟”依然依賴進口，一些國產(chǎn)品牌工程機械暢銷產(chǎn)品依然配置“進口心臟”，高端柴油機技術(shù)依然是制約我國裝備制造業(yè)發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)，我國制造業(yè)與發(fā)達國家相比還有差距。通過向?qū)W生講述當前發(fā)動機技術(shù)的研發(fā)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的國家憂患意識和愛國熱情，增強學生勇?lián)腥A民族偉大復興使命的責任感。同時，通過實例展示國家建設的成就，堅定學生對我國各項國策方針、科學發(fā)展理念的認同，幫助學生樹立建設中國特色社會主義的遠大理想、實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，使學生堅定政治方向、堅定“四個自信”、牢樹“四個意識”。

2.2 培育工匠精神

2020年12月28日，生態(tài)環(huán)境部正式批準發(fā)布《非道路柴油移動機械污染物排放控制技術(shù)要求(發(fā)布稿)》。該技術(shù)要求指出：自2022年12月1日起，所有生產(chǎn)、進口和銷售的560 kW以下(含560 kW)非道路移動機械及其裝用的柴油機應符合本標準要求。當前，我國大部分整車和發(fā)動機的控制器、催化劑、增壓器等核心零部件都必須從國際品牌供應商采購。這意味著我國制造業(yè)在新的污染物排放控制技術(shù)要求下，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，開展高科技創(chuàng)新，實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保，特別是邁向世界一流，必須要有十年磨一劍的“工匠精神”。在柴油發(fā)動機實踐教學中，含有大量“工匠精神”培育點，如：在柴油機解體實踐教學中，通過給學生展示因操作不規(guī)范使發(fā)動機無法良好工作并導致重大經(jīng)濟損失的案例，讓學生明白柴油發(fā)動機解體是對發(fā)動機組成部件進行檢測、鑒定、維修和故障排除的基本作業(yè)。解體方法和作業(yè)質(zhì)量，將直接影響柴油機的檢修質(zhì)量、周期和成本。如果在解體過程中盲目拆卸，將會對發(fā)動機零部件造成人為損壞。柴油發(fā)動機解體一定要遵循嚴格的規(guī)范和原則，保證作業(yè)質(zhì)量。在任務實施過程中，告訴學生“不要急于求成，要事先做標記，理解原理和了解結(jié)構(gòu)；要注重細節(jié)，遵守操作規(guī)程，耐心堅持，慢工出細活”。

一臺柴油機有上千個零件，如果使用不當和維修、裝配不當，會造成柴油發(fā)動機曲軸彎曲變形，嚴重時將加劇活塞連桿組和汽缸的磨損以及曲軸和軸承的磨損，會使曲軸疲勞折斷，導致發(fā)動機發(fā)生嚴重故障。清洗氣門、氣門導管與氣門座時，將氣門按順序排列或在氣門頭部打上記號；清洗活塞連桿組件時，將活塞連桿組件按順序排列或在活塞連桿組件頭部打上記號；清洗噴油器時，將噴油器按順序排列或在噴油器頭部打上記號。如果有一顆螺絲裝配不合格，就會影響機器正常運行。使學生在實踐過程中，養(yǎng)成精益求精、一絲不茍的“工匠精神”。讓學生課余時間觀看《大國工匠》記錄片，讓學生深刻理解“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！钡娜松芾?。

2.3 知行合一

學生掌握技能的訣竅離不開勤快與悟性，離不開理論學習與實踐活動的有機結(jié)合。教師在實踐教學中要激勵學生堅持知行合一。例如，講解氣門間隙調(diào)整時，先提出問題：為什么要調(diào)整氣門間隙？讓學生查資料，然后通過課堂匯總總結(jié)講清楚氣門間隙調(diào)整的必要性、氣門間隙過大過小的危害性、氣門間隙調(diào)整原則及方法，最后讓學生動手實踐。

積極推廣校企合作育人的教學模式，讓學生通過在合作企業(yè)的培訓與實踐，接觸實際設備和各種各樣的機型，緊跟工程機械市場步伐，學以致用。讓學生參與工程機械維護與應用，在技能訓練中深入了解企業(yè)生產(chǎn)第一線的道德倫理規(guī)范，與職業(yè)技術(shù)人員相互交流，在踏入企業(yè)之前強化自身職業(yè)道德倫理意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，做到內(nèi)化于心、外化于行，踐行知行合一。

2.4 培育生態(tài)文明理念

生態(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。要培養(yǎng)學生的生態(tài)文明大局觀，在教學活動中開展生態(tài)法治教育。將《非道路柴油移動機械污染物排放控制技術(shù)要求》引入課堂，教師在講述柴油發(fā)動機構(gòu)造時，適時融入“遵紀守法”和“節(jié)能減排、綠色制造、循環(huán)經(jīng)濟”等理念，在專業(yè)教學中把這些綠色標準和規(guī)范很好地教授給學生。

柴油發(fā)動機是氮氧化物的重要排放源。據(jù)統(tǒng)計，單臺工程機械排放的顆粒物和氮氧化物分別是機動車的63.5倍和84.2倍。目前，我國每年新增工程機械約200萬臺，在全國每年超過1億噸的柴油消耗總量中，約有20%用于各類非道路移動機械。初步估算每年排放氮氧化物200萬噸以上，由此帶來的環(huán)境污染問題日益突出，成為了大氣污染的重要因素。我國工程機械二手設備交易市場管理缺失，導致高耗能、高污染、低效率與不安全產(chǎn)品在市場上大量流通，違背國家節(jié)能減排方針。教師在授課過程中要教育學生把生態(tài)文明思想貫徹到自身實踐中，形成知行合一、自覺行動的生態(tài)人格。

2.5 科技自主創(chuàng)新

高端柴油機是制約中國內(nèi)燃機發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)。教師在課堂上可列舉國產(chǎn)柴油機技術(shù)創(chuàng)新案例，如：2020年9月16日，中國裝備制造企業(yè)濰柴集團發(fā)布全球首款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機，樹立了全球柴油機熱效率的新標桿，是內(nèi)燃機技術(shù)歷史性新突破；在中華人民共和國成立70周年閱兵式中，參與慶典工作的服務車、領賓車60%都裝配了玉柴YCS04N國六發(fā)動機。這些成就均展現(xiàn)了國產(chǎn)品牌的崛起，展現(xiàn)了中國科技自主創(chuàng)新的水平。通過案例講解，使學生理解最先進的核心技術(shù)不是靠金錢買來的，只能依靠科技自主創(chuàng)新。在教學過程中，教師應結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生參與討論、深入分析及實踐。通過學生的獨立思考或集體協(xié)作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體工程問題的能力，激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學生善于鉆研、不畏困難的精神。

3 結(jié)語

教師在專業(yè)課程教學中，需要不斷地學習提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)行業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展需要，結(jié)合國家大政方針和社會熱點，立足于中國特色社會主義核心價值觀，嘗試在專業(yè)課程中為學生“開啟思政大門”，巧妙地引入思政元素[3]，不僅可以提高學生學習的積極性、趣味性，而且還能有效實現(xiàn)“立德樹人”和全過程育人，取得良好的教學效果。