張福生

摘要：學(xué)校是為國家培養(yǎng)人才的地方，必須重視對學(xué)生的思想政治方面的教育。隨著社會的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷的創(chuàng)新改革，對于如何加強對學(xué)生的思想政治教育，是教育工作者現(xiàn)如今面臨的一個重點問題。近年來，有學(xué)者建議將思政課程改為課程思政，本次研究就以二者為研究對象，探討其改革的關(guān)鍵，為學(xué)校加強對學(xué)生的思想政治教育提出建議。

關(guān)鍵字：思政課程;課程思政;

引言：十九大以來，習(xí)近平總書記強調(diào)，要以立德樹人為培養(yǎng)目標，為祖國培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，能夠肩負起實現(xiàn)中國夢的任務(wù)。為達到這個目標，各級各類學(xué)校當中出現(xiàn)課程改革熱潮，把對學(xué)生的思想政治教育放到重點位置上。學(xué)校里思政課程是對學(xué)生思想政治教育的主要陣地，其他方式能夠?qū)W(xué)生的思想政治教育起到作用，正在嘗試，尚待挖掘。在此現(xiàn)狀之下，有學(xué)者提出了在思政課程之外加強課程思政，也就是說，把對學(xué)生的思想政治教育貫徹到所有專業(yè)課的學(xué)習(xí)和學(xué)校的整個管理體系當中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候，也能夠接受到思想政治方面的教育，老師也能夠在學(xué)生的關(guān)鍵時期幫其樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德理念。

一、課程思政與思政課程

初中階段的學(xué)生思想發(fā)展還未成熟，其道德理念、價值觀還為形成。在這個階段，學(xué)校開展思政課程，能夠加強對學(xué)生的思想道德方面教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值理念，實現(xiàn)全方面發(fā)展的育人目標。思政課程主要以馬原、毛概、習(xí)思想、形式與政策為課程內(nèi)容，通過理論知識點來加強對學(xué)生思想道德方面的教育。而課程思政就是將思想政治教育貫徹到所有課程學(xué)習(xí)當中，讓學(xué)生無論是在什么課上，都能夠接受到思想政治教育的元素。無論是課程思政還是思政課程，其目的都是一樣的，都是為了培養(yǎng)全方面人才、實現(xiàn)立德樹人的根本。將這兩種方式進行結(jié)合，也就是將顯性思政教育和隱性思政教育相結(jié)合，能夠更好的實現(xiàn)教書育人的目地。

二、課程思政與思政課程開展的重要性

1.新時代學(xué)生成長需要

學(xué)校是為祖國培養(yǎng)人才的主要地方，進入到新時代以來，培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？是現(xiàn)代教育當中必須回答的一個問題，而思想政治教育是能夠解決這個問題的關(guān)鍵。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生不只是在專業(yè)知識方面教育學(xué)生，同時也是在思想政治方面培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生全方面的成才。智育和德育是不可分割的，立德樹人，德才是最重要的。先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事，學(xué)校要把德育放到第一位，不斷提升學(xué)生的思想道德水平。現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日益更新，信息時代已經(jīng)來臨，不同地方、不同思想，不斷的在網(wǎng)上進行交流碰撞，滲透到學(xué)生的各個方面當中，中學(xué)階段的學(xué)生還沒有正確辨別事物的能力，如果這時候沒有及時的進行引導(dǎo)，很多學(xué)生就會形成不正確的思想價值。而思政課程和課程思政共同作用，可以貫徹落實社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的意識形態(tài)，幫助學(xué)生的提高認知水平，實現(xiàn)學(xué)生全方面教育的目的。

2.堅定社會主義方向

中國的學(xué)校就應(yīng)該有中國的特色，我們要學(xué)習(xí)其他國家先進的教育方法，同時我們也要有我們中國的特色，要結(jié)合我們中國的教育理念，實現(xiàn)全方面的教育改革建設(shè)。只有堅定社會主義的方向，才能培養(yǎng)出為建設(shè)祖國事業(yè)而努力奮斗的人。在學(xué)校課程開設(shè)當中，必須要以馬克思主義為指導(dǎo)，要將主流意識形態(tài)融入到各類課程建設(shè)當中，形成具有中國特色的教育方式，堅定正確的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。

三、實現(xiàn)方法

學(xué)校要想開展對學(xué)生思想政治方面的教育，必須要形成一個完整的教育管理體系，要以實際情況出發(fā)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成長規(guī)律，改革創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，要以課程思政為核心，充分挖掘每一個課程當中的思想政治元素，打造一個思想政治理論、專業(yè)知識理論、綜合素質(zhì)教育課程，三位一體的教學(xué)新模式。同時，也要建立起管理機制，努力打破專業(yè)課和思政課之間的壁壘，推進專業(yè)知識和思想教育融合教學(xué)。從老師到校長、從班級到整個學(xué)校，要建立相應(yīng)的管理人員，落實到每一個老師身上，堅持思政課程、課程思政的共同教學(xué)，健全課程考核機制，保障全課程思想政治教育的落實，學(xué)校時刻要堅持以學(xué)生為本的教育理念，在保證學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，加強對學(xué)生的思想政治教育。如，“傳統(tǒng)節(jié)日”的主題教育、研學(xué)實踐活動的滲透、志愿服務(wù)活動、媒體專題節(jié)目（央視《典籍里的中國》、《時代楷?！返龋?，這些隱性思政課程的開發(fā)利用，促進全課程育人模式的構(gòu)建。

結(jié)束語：學(xué)校思政課是對學(xué)生開展馬原教育社會主義核心教育的一個重要地方，是幫助引導(dǎo)學(xué)生形成正確價值觀的重要陣地。通過推行課程思政的教育改革，讓傳統(tǒng)的思政課出現(xiàn)了不一樣的面貌。不管是什么專業(yè)課都要融入思想政治教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，可通過老師的講解，能夠感受到我們祖國的強大，從而產(chǎn)生強烈的自豪感，堅定學(xué)生四個自信，為祖國培養(yǎng)出既有專業(yè)知識又有高水平道德素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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