趙帥

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代，各類技術(shù)飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)化發(fā)展浪潮對(duì)于高校大學(xué)生管理工作也產(chǎn)生了深刻影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代讓學(xué)生管理工作面臨著改革挑戰(zhàn)，這對(duì)于管理者，是一種新的機(jī)遇，新時(shí)期的學(xué)生管理工作，不能局限在傳統(tǒng)理念中，要與社會(huì)浪潮與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮出各類技術(shù)的作用和價(jià)值，對(duì)管理工作做出短期預(yù)判，為學(xué)生管理提供深入、精準(zhǔn)的依據(jù)支持，提高高校大學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效率，做到管理模式的人性化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校大學(xué)生;管理

1大數(shù)據(jù)背景下高校大學(xué)生管理現(xiàn)狀

1.1教育管理規(guī)范水平不高

隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)逐漸普及到各個(gè)領(lǐng)域，高校在教育管理上也運(yùn)用數(shù)字化管理方法，但在實(shí)際管理工作中，數(shù)據(jù)信息的管理缺少統(tǒng)一性和一致性，致使高校數(shù)據(jù)信息的管理規(guī)范水平不高。此外高校學(xué)生管理人員的專業(yè)程度不夠，在數(shù)據(jù)的處理上無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行合理地分類和管理，使大量數(shù)據(jù)信息無(wú)法流通和共存，也無(wú)法將數(shù)字化管理理念引入高校大學(xué)生管理中。

1.2高校大數(shù)據(jù)技術(shù)使用意識(shí)薄弱

當(dāng)前高校教育管理中存在著管理方式不當(dāng)、數(shù)據(jù)規(guī)模不夠以及技術(shù)水平不到位的情況，這主要是由于相關(guān)工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)薄弱，對(duì)大數(shù)據(jù)信息技術(shù)不夠了解，對(duì)其強(qiáng)大的作用沒有正確的認(rèn)識(shí)，更有工作人員認(rèn)為自身無(wú)法掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)，自然無(wú)法靈活運(yùn)用。此外，各高校在信息化管理制度建設(shè)上一直處于停滯不前的狀態(tài)，使得數(shù)據(jù)信息無(wú)法實(shí)現(xiàn)良好流通。

1.3高校各部門管理數(shù)據(jù)獨(dú)立

高校不同部門的工作職責(zé)和工作內(nèi)容各不相同，對(duì)信息數(shù)據(jù)的處理方式和捕獲方法也存在差異。從管理角度看，高校各單位各部門之前存在層級(jí)關(guān)系，彼此之間相互約束和相互監(jiān)督。但也由于各部門之間信息數(shù)據(jù)的獨(dú)立，導(dǎo)致高校在信息數(shù)據(jù)管理上存在著諸多問題。如高校整體信息的獨(dú)立不流通致使整個(gè)學(xué)校無(wú)法更好地進(jìn)行統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。

1.4數(shù)據(jù)管理存在網(wǎng)絡(luò)安全隱患

在當(dāng)下的大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校大學(xué)生管理工作系統(tǒng)仍然存在一定的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。雖然計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全、穩(wěn)定性已經(jīng)有很大進(jìn)步。但手機(jī)、電腦上均出現(xiàn)各種App交友軟件。我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)畢竟起步較晚，時(shí)間短，加之信息技術(shù)的更新速度快，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上很多個(gè)人信息被不法分子盜取，用于詐騙等違法事件。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)生管理工作策略

2.1轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念，樹立大數(shù)據(jù)思維意識(shí)

大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校大學(xué)生管理工作中的應(yīng)用關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變高校大學(xué)生管理的理念，樹立以學(xué)生為本的教育理念：一是高校要加強(qiáng)宣傳，轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作者的工作理念。長(zhǎng)期以來我國(guó)高校學(xué)生管理工作主要是圍繞學(xué)校的制度操作，而學(xué)校的規(guī)則制度制定雖然出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才，但是其缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際分析，導(dǎo)致學(xué)生管理工作存在機(jī)械性問題。在突出人性化管理的理念下，高校工作者必須要主動(dòng)轉(zhuǎn)變工作理念，樹立“以學(xué)生為本”的理念。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)管理中，教師要主動(dòng)利用大數(shù)據(jù)分析功能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，以此幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心;二是要主動(dòng)樹立大數(shù)據(jù)思維意識(shí)，在日常工作中遵循大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用原則，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如教育工作者要在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中融入大數(shù)據(jù)思維意識(shí)，主動(dòng)按照大數(shù)據(jù)管理模式從事學(xué)生管理工作。

2.2建立學(xué)生大數(shù)據(jù)庫(kù)管理中心

高校大學(xué)生管理中心做到專人專責(zé)、專職專管，并對(duì)負(fù)責(zé)技術(shù)崗位的管理人員進(jìn)行定期的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提升他們數(shù)據(jù)的挖掘、處理與分析工作的能力，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)信息的價(jià)值最大化。學(xué)生大數(shù)據(jù)庫(kù)主要包括入學(xué)前期調(diào)查數(shù)據(jù)、在校期間的生成數(shù)據(jù)和定期的數(shù)據(jù)分析反饋三大部分，其中入學(xué)前調(diào)查數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)，除了包括學(xué)生的家庭情況、個(gè)人思想性格、先前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及心理狀況等基本信息以外，還增加了一個(gè)很重要的數(shù)據(jù)內(nèi)容，就是家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的評(píng)價(jià)情況。在校期間的生成數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)庫(kù)的核心，主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)行為、宿舍生活情況、校園活動(dòng)情況等。定期的數(shù)據(jù)分析反饋是數(shù)據(jù)庫(kù)的頂層建筑，可以實(shí)時(shí)生成、實(shí)時(shí)輸出、實(shí)時(shí)存儲(chǔ)，便于隨時(shí)調(diào)取查閱。學(xué)生大數(shù)據(jù)庫(kù)幾乎涵蓋學(xué)生的各方面數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)類型繁雜，因此它對(duì)技術(shù)水平的要求很高，需要配置專業(yè)人員任職管理，并加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析軟件的應(yīng)用及管理人員的數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)。

2.3構(gòu)建學(xué)生信息統(tǒng)籌管理體系，實(shí)現(xiàn)資源共享

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學(xué)生管理工作必須要依賴于大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用下，高校學(xué)生管理信息比較多，實(shí)現(xiàn)資源共享成為提高學(xué)生管理效率的重要舉措。因此，高校要根據(jù)學(xué)生管理的新特點(diǎn)構(gòu)建完善的信息管理體系，強(qiáng)化學(xué)生信息資源的共享。高校要建立統(tǒng)一的學(xué)生管理部門，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)不同部門學(xué)生數(shù)據(jù)的共享性，高校要依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)信息深入挖掘，提高學(xué)生數(shù)據(jù)的價(jià)值性。

2.4增強(qiáng)大數(shù)據(jù)信息安全

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要想有效解決學(xué)生的信息安全隱患，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的信息規(guī)范化，以便于院校領(lǐng)導(dǎo)、代課教師及班級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的出勤情況嚴(yán)格考核，并且把握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向，以此來增強(qiáng)信息采集與錄入的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，盡可能減少后臺(tái)工作人員在數(shù)據(jù)分析、整合中的工作負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步增強(qiáng)計(jì)算機(jī)后臺(tái)數(shù)據(jù)整理的科學(xué)性、完整性，從而確保大學(xué)生管理水平與效果的提升。

此外，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，一些結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，或者半結(jié)構(gòu)化乃至非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)，都是學(xué)生管理的一種有效資源。高校要加大對(duì)數(shù)據(jù)管理的重視，發(fā)揮其作用，以便規(guī)范好學(xué)生的管理制度，尤其是安全制度的完善?？梢哉f，規(guī)范化的大數(shù)據(jù)信息管理模式，有利于建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)的網(wǎng)站信息安全體系，促使防火墻技術(shù)的升級(jí)、更新?lián)Q代，還能在很大程度上加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)站注冊(cè)個(gè)人信息數(shù)據(jù)的安全指數(shù)，以防個(gè)人隱私、照片及有效證件信息的泄露。避免網(wǎng)絡(luò)暴力、侵權(quán)行為的發(fā)生，從而更好地保障大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)高校也要設(shè)置專門的數(shù)據(jù)安全管理人員，確保學(xué)生數(shù)據(jù)的長(zhǎng)久、安全儲(chǔ)存，這既能解決大學(xué)生信息安全隱患的出現(xiàn)，又能推動(dòng)高校大學(xué)生管理工作的高效發(fā)展。

2.5強(qiáng)化高校管理人才隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍是學(xué)生管理工作的實(shí)施主體，教師隊(duì)伍的素質(zhì)能力會(huì)對(duì)學(xué)生管理工作水平產(chǎn)生直接的影響。因此，高校需積極建設(shè)教育管理隊(duì)伍，既要對(duì)教師隊(duì)伍的管理水平進(jìn)行提升，又要重視教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng)的培育工作。只有這樣，教師方可以結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征，及時(shí)轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式。在具體實(shí)踐中，首先要積極引進(jìn)高素質(zhì)教育人才，著重考核人才的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)與管理能力。通過新鮮血液的補(bǔ)充，促使高校學(xué)生管理人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。其次，要大力培訓(xùn)現(xiàn)有人才隊(duì)伍，將講座、培訓(xùn)等多樣化形式綜合運(yùn)用起來，深入、全面講解學(xué)生管理方面的前沿理論與技術(shù)，促使高校教師的思想認(rèn)知、能力水平得到持續(xù)提高。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以有利于完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的管理方式，以此來進(jìn)一步促進(jìn)高校大學(xué)生的管理工作成效的提升。針對(duì)目前高校大學(xué)生管理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的現(xiàn)狀，高校要轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念，樹立大數(shù)據(jù)思維意識(shí)，建立學(xué)生大數(shù)據(jù)庫(kù)管理中心，構(gòu)建學(xué)生信息統(tǒng)籌管理體系，實(shí)現(xiàn)資源共享，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)信息安全，強(qiáng)化高校管理人才隊(duì)伍建設(shè)，只有構(gòu)建合理的數(shù)字化、信息化應(yīng)用平臺(tái)，完善大數(shù)據(jù)應(yīng)用機(jī)制，強(qiáng)化信息化應(yīng)用意識(shí)和能力，才能優(yōu)化學(xué)生管理工作策略，提高學(xué)生管理工作的實(shí)效。

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