黃 坤

（瓊臺師范學(xué)院，海南 ?？?571100）

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平的不斷提高，很多人在追求工作效益的同時，更加看重健康的生活方式。體育作為一項(xiàng)運(yùn)動，在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。排球作為中國的三大球之一，因其對訓(xùn)練場地要求不高，對器材要求不嚴(yán)，鍛煉效果較好，深受人們的喜愛。并且排球教學(xué)是當(dāng)代高校體育教學(xué)課程體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，以及新課改革在體育相關(guān)專業(yè)中的實(shí)行，高校排球教學(xué)中一些傳統(tǒng)的育人方式，已不能完全適應(yīng)時代發(fā)展需要，排球教學(xué)改革勢在必行。那么新形勢下如何有效地開展排球教學(xué)，就成為教育工作者急需解決的問題。為此，作為一名高校排球教育工作者，我們有義務(wù)更有責(zé)任結(jié)合自身工作情況，圍繞高校排球教學(xué)現(xiàn)存問題與策略展開一番深入的研究與探討。

一、高校排球教學(xué)現(xiàn)狀

我國排球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，從根本上來講主要得益于我國排球運(yùn)動事業(yè)的崛起。自新中國成立之初，中央政府就對排球運(yùn)動高度重視，不僅投入了大量的人力、物力、財力用于排球事業(yè)的國際化發(fā)展，更組建了專業(yè)化排球隊(duì)伍。經(jīng)過多年的發(fā)展，我國排球運(yùn)動事業(yè)得到了極大的發(fā)展，尤其是隨著奧運(yùn)會中關(guān)于中國排球好消息的不斷傳來，社會大眾對排球運(yùn)動的認(rèn)知、了解程度和喜愛程度逐漸提升。在全民運(yùn)動的倡導(dǎo)下，越來越多的人參與到排球運(yùn)動中來，排球運(yùn)動的娛樂價值、商業(yè)價值得到了極大的開發(fā)。

在此背景下，我國各地高校敏銳地察覺到了排球運(yùn)動的這一良好發(fā)展態(tài)勢。本著為社會排球運(yùn)動事業(yè)提供專業(yè)人才的考量，開始圍繞排球運(yùn)動進(jìn)校園展開一系列的研討活動。不僅從社會發(fā)展的角度對排球運(yùn)動的潛在商業(yè)價值、競技價值進(jìn)行了研討，更從育人角度對排球運(yùn)動的強(qiáng)身健體價值、素質(zhì)教育價值進(jìn)行了探究。在廣大基層教育工作者的共同努力下，如今，排球運(yùn)動在我國高校中得以逐漸普及。不僅建立了專門的排球課程，構(gòu)建了包含教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等在內(nèi)的排球教學(xué)體系，還組建了一支專業(yè)化的排球師資隊(duì)伍。一些有條件的院校，更是在排球教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，開展了更為深入的排球教學(xué)改革工作，以“一校一品”為目標(biāo)，建成了一批極具特色的排球精品課程。為高校排球育人工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高校排球教學(xué)現(xiàn)存問題

（一）教學(xué)思想落后

通過對高校排球教學(xué)基本情況的深入調(diào)查走訪，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校排球教學(xué)在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)實(shí)效性等方面都存在一些不足之處，難以達(dá)到既定育人目標(biāo)要求。究其根本原因，是教學(xué)思想落后所導(dǎo)致的。雖然排球教學(xué)在實(shí)踐過程中廣受高校教學(xué)管理者以及基層教師、學(xué)生的關(guān)注，但仍然難以徹底擺脫應(yīng)試教育思想的束縛。這一點(diǎn)在高年級的排球課程教學(xué)中尤為明顯，低年級階段教師仍有精力、時間去踐行素質(zhì)教育要求，為學(xué)生設(shè)計一些極具趣味性的排球教學(xué)活動。而高年級階段面臨巨大的教學(xué)壓力，教師不得不將教學(xué)重點(diǎn)重新轉(zhuǎn)移到排球理論教學(xué)上來，為學(xué)生集中灌輸大量排球戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等方面的理論內(nèi)容，嚴(yán)重忽視了排球?qū)嵺`教學(xué)活動的開展。同時，大多數(shù)教師仍然對排球教學(xué)存在認(rèn)識偏差，認(rèn)為該課程只是作為學(xué)生喜愛的體育活動項(xiàng)目，并未將排球課程建設(shè)與學(xué)生成長聯(lián)系在一起，由此導(dǎo)致排球課程安排不合理。[1]此外，面對排球比賽的盛行，一些教師存在過于功利性的教學(xué)思想，僅僅圍繞排球比賽所需對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解和鍛煉，更甚者還存在差別對待學(xué)生的情況，只對參與排球比賽的學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練予以關(guān)注。嚴(yán)重違背了體育素質(zhì)教育相關(guān)要求。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，高校大多數(shù)按照教育部門規(guī)定的體育課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)定，并依照排球教材來進(jìn)行具體教學(xué)內(nèi)容的編排與選擇。雖然這體現(xiàn)出了高校排球教學(xué)按規(guī)操作的優(yōu)點(diǎn)，但也反映出了部分高校排球教學(xué)死板、僵硬的缺點(diǎn)。比如，一些高校在踐行排球教材過程中，并未對高?，F(xiàn)有排球教學(xué)場地、教具、器材以及學(xué)生的實(shí)際排球?qū)W習(xí)需求、基礎(chǔ)水平等作出深入調(diào)查。無論高校當(dāng)下排球整體教學(xué)環(huán)境如何，一味堅(jiān)持排球教材相關(guān)做法，導(dǎo)致教師所教授內(nèi)容既沒有完備的教學(xué)資源支撐，也與學(xué)生需求不符，最終造成了排球教學(xué)效果不佳。并且，就目前大多數(shù)高校使用的排球教材來看，多為體育院校排球教材復(fù)制品，極具專業(yè)性，不符合大多數(shù)普通院校排球育人要求。

（三）評價方式單一

高校開展體育教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康?，F(xiàn)階段，高校對排球教學(xué)的評價重點(diǎn)不在于對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核，而側(cè)重考查學(xué)生對排球體育理論知識的記憶程度、動作的規(guī)范程度以及技術(shù)的掌握程度等。從本質(zhì)上來講，教師采取此種評價辦法的核心目的意在促進(jìn)學(xué)生排球體育能力的有效培育。但無論是知識記憶、動作規(guī)范還是技術(shù)掌握等，這些僅能反映學(xué)生的排球?qū)W習(xí)結(jié)果，并未將學(xué)生某一時間段內(nèi)的排球?qū)W習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)與進(jìn)步等情況整體呈現(xiàn)出來，帶有以偏概全的意味。并且在考核形式的選擇上，大多數(shù)教師過于依賴排球技巧測量，并沒有將學(xué)生排球競技成績納入考核范圍當(dāng)中。這就在很大程度上降低了學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣，導(dǎo)致那些默默努力的學(xué)生難以受到教師給予的注視和鼓勵，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的排球?qū)W習(xí)自信心。這不僅背離了高校排球體育教學(xué)強(qiáng)身健體、體育育人的初衷，更違背了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。

三、高校排球教學(xué)完善策略

（一）更新排球教學(xué)思想

在開展排球教學(xué)過程中，要求教師必須盡快擺脫傳統(tǒng)教育思想對自身排球教學(xué)行為的束縛。在深入學(xué)習(xí)國家體育教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)精神的基礎(chǔ)上，樹立素質(zhì)教育理念，將排球教學(xué)定位在學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展上。遵照學(xué)生實(shí)際成長發(fā)育規(guī)律，以及興趣喜好需求，來對既定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等予以靈活調(diào)整，使之更符合高校排球教學(xué)實(shí)際情況。同時還要改變功利性育人心理，將學(xué)生體質(zhì)健康擺在首位，真正地將排球課堂變?yōu)閹в袏蕵沸?、趣味性的學(xué)生強(qiáng)身健體基地。

（二）樹立科學(xué)育人目標(biāo)

大多數(shù)高校并非專業(yè)的體育院校，排球在其整個院校的課程體系中僅作為體育選修課的形式存在。況且排球教育的本質(zhì)目的也并不僅僅是讓學(xué)生掌握熟練的運(yùn)動技能，更包含了對學(xué)生良好體育運(yùn)動素養(yǎng)的期盼。因此，對于高校而言，要結(jié)合對自身辦學(xué)特點(diǎn)的分析，建立科學(xué)的排球育人目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)排球體育知識、技能，參與排球運(yùn)動實(shí)踐活動的過程中，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，形成吃苦耐勞的良好作風(fēng)。為此，要求高校管理者必須積極貫徹落實(shí)素質(zhì)教育相關(guān)要求，堅(jiān)持“以道德育人為首，以體育育人為特色，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升為根本”的育人目標(biāo)。同時還要注重育人目標(biāo)的細(xì)化，在制定長期育人目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過教學(xué)任務(wù)的量化，將傳授排球基礎(chǔ)知識、基本運(yùn)動技能、增強(qiáng)體質(zhì)、培育合作意識等作為短期育人目標(biāo)，來予以著重對待。[2]結(jié)合《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對現(xiàn)行排球教學(xué)開展全面改革工作。在保障排球教學(xué)質(zhì)量的同時，注重排球思想育人效果的發(fā)揮，將女排精神引入到教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的體育運(yùn)動精神。

（三）完善排球教學(xué)體系

完善的教學(xué)體系包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等的選擇與設(shè)定，關(guān)系到學(xué)生排球?qū)W習(xí)成效。在排球教學(xué)體系的完善構(gòu)建上，可以從以下幾點(diǎn)著手：一是，注重更新教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要組織體育教師、排球教練一同就現(xiàn)行排球教材開展研討活動，對教材資源進(jìn)行深挖的同時，結(jié)合高校排球教學(xué)實(shí)際情況，對教材內(nèi)容進(jìn)行靈活取舍、增補(bǔ)，使之更加符合本校學(xué)生實(shí)際排球?qū)W習(xí)需求。二是，采取多樣性的教學(xué)方式。如，引入多媒體教學(xué)技術(shù)，借助高速攝影、媒體錄像等技術(shù)手段，將排球運(yùn)動過程動態(tài)地模擬出來，增強(qiáng)排球技術(shù)講解的直觀性，便于學(xué)生理解。還可以采用比賽法，通過一些極具趣味性、競技性排球運(yùn)動活動的組織，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競爭協(xié)作意識、規(guī)則意識，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。三是，構(gòu)建合理的排球教學(xué)評價體系。建立全面合理的評價體系，不再只是簡簡單單地測定學(xué)生的成績，而是要看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括理論知識學(xué)習(xí)、技術(shù)掌握程度，日常排球教學(xué)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、配合教師教學(xué)以及排球體育運(yùn)動的參與情況等。樹立學(xué)生全面發(fā)展的思想，使學(xué)生綜合體育能力得到充分培養(yǎng)。

（四）營造良好教學(xué)環(huán)境

高校排球教學(xué)一直以來都在積極貫徹以市場為導(dǎo)向的教育原則，排球市場化發(fā)展在很大程度上也會導(dǎo)致高校排球教學(xué)出現(xiàn)波動。為此，要求高校教學(xué)管理者，必須積極整合現(xiàn)行教育資源，為排球教學(xué)的順利、穩(wěn)定開展，營造出一個良好的教學(xué)環(huán)境。一是，高校要積極尋求當(dāng)?shù)卣膸头?。地方政府?yīng)當(dāng)重視對本地排球教育事業(yè)發(fā)展的支持，結(jié)合實(shí)際情況，在當(dāng)?shù)伢w育部門、教育部門的聯(lián)合作用下逐步加大宏觀引導(dǎo)力度，以政府購買的形式為高校提供排球運(yùn)動專業(yè)配套設(shè)施。使高校排球運(yùn)動場地緊張、設(shè)施設(shè)備不足的窘?jīng)r得以改善，最大程度上激發(fā)學(xué)生積極性。二是，高校要積極尋求當(dāng)?shù)厣鐣C(jī)構(gòu)支持。在高校原有校企合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作項(xiàng)目的拓展，以排球體育賽事的形式，吸引社會專業(yè)排球運(yùn)動組織參與，提升高校排球比賽水準(zhǔn)。同時以賽場廣告的形式，對社會企業(yè)進(jìn)行廣告招商，由此來充實(shí)高校排球教學(xué)經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)高校排球教學(xué)資金不足的窘?jīng)r。三是，注重社會輿論宣傳工作的開展。網(wǎng)絡(luò)信息化時代背景下，新媒體的誕生打破了信息傳播時空界限，并為用戶提供了更為便捷的服務(wù)體驗(yàn)，有助于擴(kuò)大中國排球的知名度和影響力。高校教育者在充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，借力現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體，以高校排球體育賽事、精品課程為重點(diǎn)進(jìn)行社會化宣傳與推廣。適時地為學(xué)生推送中國女排精彩瞬間視頻集錦，培育學(xué)生的愛國精神、努力拼搏精神。并依托校園網(wǎng)，開通線上交互功能板塊，讓學(xué)生能夠針對高校排球教學(xué)、賽事舉辦、排球休閑運(yùn)動活動舉辦等情況展開自由的討論與評價，為高校排球教學(xué)的進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整營造更具民主性的教育氛圍。

綜上所述，排球作為一項(xiàng)專業(yè)體育運(yùn)動項(xiàng)目，其教學(xué)活動對場地條件、設(shè)備設(shè)施情況、教師專業(yè)程度等都提出了較高的要求。這也導(dǎo)致高校排球教學(xué)在實(shí)踐過程中，不可避免地出現(xiàn)了各種問題。在未來的工作中，我們要嚴(yán)格按照國家體育教學(xué)政策相關(guān)要求，積極行動，通過大力整合教學(xué)資源，開展多種形式的排球教學(xué)、教改工作，將高校排球體育教學(xué)提升到一個新的臺階，為我國排球人才的培育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。