包治國(guó) ，李桂東

西南石油大學(xué)a.機(jī)電工程學(xué)院；b.學(xué)報(bào)中心，四川 成都610500

引言

黨的十八屆五中全會(huì)召開(kāi)以來(lái)，新發(fā)展理念作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，成為國(guó)家改革發(fā)展的新戰(zhàn)略、新理念、新思想。這一理念已被廣泛應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等領(lǐng)域，這是一個(gè)全面性、時(shí)代性的跨越。新發(fā)展理念是從何而來(lái)、如何而來(lái)的，習(xí)近平給出了明確答案。他指出，新發(fā)展理念是我國(guó)在總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上形成的，是在深刻分析國(guó)內(nèi)外大勢(shì)的基礎(chǔ)上形成的，也是針對(duì)我國(guó)發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題而提出來(lái)的[1]。由此可見(jiàn)，新發(fā)展理念是關(guān)系我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展全局的思想解放和理念變革。2016年12 月，習(xí)近平在全國(guó)思想政治教育工作會(huì)議上指出，“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起”。因此，新發(fā)展理念融入到大學(xué)生思想政治教育，不僅是高校革新發(fā)展的需要，更是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要。

1 文獻(xiàn)回顧

自習(xí)近平提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”新發(fā)展理念以來(lái)，國(guó)內(nèi)諸多專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)始探索新發(fā)展理念在各領(lǐng)域的廣應(yīng)用，部分學(xué)者逐步思考推進(jìn)新發(fā)展理念在教育領(lǐng)域應(yīng)用的新思路、新論斷。同時(shí)，各高校以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，將其融入到高校改革發(fā)展、管理制度體系和大學(xué)生思想政治教育等領(lǐng)域，新發(fā)展理念在高校改革發(fā)展建設(shè)中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。筆者通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家學(xué)者一致認(rèn)為新發(fā)展理念的提出與貫徹為新時(shí)代條件下思想政治教育發(fā)展提供了新思路、新方向。為什么要將新發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育，即兩者融入的必要性，主要體現(xiàn)兩者相互融入具有重要的意義和價(jià)值；新發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育融入后產(chǎn)生的效果，即兩者融入的統(tǒng)一性，主要體現(xiàn)兩者相互融入具有一定的影響和作用；新發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育以怎樣的方式融入，即兩者融入的可行性，主要體現(xiàn)兩者相互融入具有可行的路徑和措施。因此，筆者擬通過(guò)整理、歸納相關(guān)研究文獻(xiàn)，對(duì)學(xué)界關(guān)于兩者之間關(guān)系研究的成果及觀點(diǎn)進(jìn)行梳理，分析大學(xué)生思想政治教育融入新理念的必要性和可行性，思考大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題和難題，并探索以新發(fā)展理念作為思想引領(lǐng)破解大學(xué)生思想政治教育困境的途徑和方式，進(jìn)而研究?jī)烧呷谌氲膬r(jià)值和意義。

新發(fā)展理念是一個(gè)相互統(tǒng)一、相互契合、相互貫通的集合體，貫穿于高校教育改革發(fā)展和大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程。首先，新發(fā)展理念融入到高校的改革發(fā)展之中，以新發(fā)展理念引領(lǐng)高校改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展。其次，新發(fā)展理念引領(lǐng)高校管理體制優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)高校治理體系和管理能力得到有效提升。最后，新發(fā)展理念指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新，以高校改革發(fā)展和管理體系優(yōu)化推進(jìn)高校思想政治教育不斷地完善和豐富，進(jìn)一步引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)踐，使之與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，推動(dòng)思想政治教育不斷向前發(fā)展。

1.1 新發(fā)展理念的內(nèi)涵研究

陳翔從新發(fā)展理念的實(shí)踐性出發(fā)，認(rèn)為應(yīng)將其倫理價(jià)值躍升為與發(fā)展現(xiàn)代化相適應(yīng)的理論實(shí)踐，從而有效促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)[2]。郭紅軍認(rèn)為，通過(guò)構(gòu)建理論學(xué)習(xí)機(jī)制、官員考評(píng)機(jī)制、整改提升機(jī)制以及績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制，可以促進(jìn)新發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐[3]。姜建成從發(fā)展主體、實(shí)踐維度、時(shí)空維度和價(jià)值維度四個(gè)方面闡釋了新發(fā)展理念的內(nèi)涵價(jià)值[4]。王小錫認(rèn)為，人民幸福是新發(fā)展理念的核心價(jià)值取向，公平正義是落實(shí)新發(fā)展理念的根本舉措，共建共享的道德責(zé)任是推進(jìn)新發(fā)展理念的重要條件[5]。趙海龍、苗青從馬克思主義哲學(xué)的角度解析新發(fā)展理念，認(rèn)為創(chuàng)新發(fā)展體現(xiàn)了馬克思主義世界觀的本質(zhì)核心，協(xié)調(diào)發(fā)展是事物聯(lián)系的普遍性和客觀性的具體體現(xiàn)[6]。陳金龍認(rèn)為，新發(fā)展理念是一個(gè)有機(jī)的整體，是目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向的結(jié)合，是立足國(guó)內(nèi)和全球視野的統(tǒng)籌，是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一[7]。

1.2 新發(fā)展理念融入高校改革轉(zhuǎn)型發(fā)展方面的研究

朱選朝以高校新的發(fā)展為目標(biāo)，闡述了新發(fā)展理念引領(lǐng)高校發(fā)展的五個(gè)著力點(diǎn)：創(chuàng)新發(fā)展在于著力提升高校發(fā)展質(zhì)量和效益，協(xié)調(diào)發(fā)展在于著力形成高校平衡發(fā)展結(jié)構(gòu)，綠色發(fā)展在于著力形成高校學(xué)生與自然的和諧共生，開(kāi)放發(fā)展在于著力實(shí)現(xiàn)互利共贏，共享發(fā)展在于著力增強(qiáng)人民福祉[8]。張大良認(rèn)為，黨的十八屆五中全會(huì)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，這是加快推進(jìn)高校改革發(fā)展的根本遵循[9]。沈金榮、李振華、潘稚純認(rèn)為，工科高校應(yīng)以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，以提高科技成果轉(zhuǎn)化率為目標(biāo)，創(chuàng)新科技服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，在完善科技服務(wù)業(yè)態(tài)中發(fā)展服務(wù)特色，加快科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，堅(jiān)持科技服務(wù)的系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)思路，促進(jìn)全社會(huì)科技服務(wù)業(yè)良性發(fā)展[10]。新發(fā)展理念不是單一的個(gè)體，而是有機(jī)統(tǒng)一的整體，彼此獨(dú)立又相互融合，為高校改革發(fā)展提供了思想源動(dòng)力[11]。顧志勇認(rèn)為，高等教育應(yīng)將新發(fā)展理念深度融入自身的改革發(fā)展中，以創(chuàng)新理念引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，以協(xié)調(diào)理念引領(lǐng)高等教育整體發(fā)展，以綠色理念引領(lǐng)高等教育可持續(xù)發(fā)展，以開(kāi)放理念引領(lǐng)高等教育合作共贏發(fā)展，以共享理念引領(lǐng)高等教育公平發(fā)展，從而在實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展中推動(dòng)高等教育強(qiáng)國(guó)、高等教育現(xiàn)代化建設(shè)[12]。秦國(guó)楊等認(rèn)為，在高等教育改革的大背景下，地方院校要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須以“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng)，分析把握地方院校具體實(shí)際，更加突出內(nèi)涵發(fā)展，把質(zhì)量提升作為核心任務(wù)；更加突出特色發(fā)展，充分彰顯地方院校各自的特色和優(yōu)勢(shì)；更加突出創(chuàng)新發(fā)展，用開(kāi)放促改革，以創(chuàng)新促發(fā)展；更加突出共享發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與師生員工的共同發(fā)展，奮力推進(jìn)地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展[13]。

1.3 新發(fā)展理念融入高校管理制度方面的研究

方正泉詮釋了新發(fā)展理念引領(lǐng)高校安全管理的新內(nèi)涵，提出應(yīng)以新發(fā)展理念引領(lǐng)校園安全管理，在安全理念與服務(wù)手段、工作機(jī)制與評(píng)價(jià)模式、管理效能與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、模式與視野，以及安全文化與命運(yùn)共同體等方面謀求新發(fā)展[14]。何碰成等從高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的角度，闡釋新發(fā)展理念是推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的根本指針[15]。叢曉男從智慧城市的視角，指出新發(fā)展理念是智慧城市建設(shè)的目標(biāo)方向和思想指引[16]。趙月華從新聞出版的角度闡釋了新發(fā)展理念是破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)、不斷推進(jìn)新聞出版產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效的有效手段[17]。婁海波認(rèn)為，應(yīng)以創(chuàng)新為動(dòng)力、以協(xié)調(diào)促平衡、以綠色為前提、以開(kāi)放促發(fā)展、以共享促公平，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)[18]。王管、陸林召?gòu)摹拔宕蟀l(fā)展理念”與學(xué)生教育管理工作發(fā)展的內(nèi)在邏輯出發(fā)，分析了動(dòng)力指引、格局指引、理念指引、方向指引、目標(biāo)指引等五維的內(nèi)在價(jià)值屬性，提出應(yīng)進(jìn)一步依托五維視角實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理的新發(fā)展[19]。章劍鋒、陳璐婷認(rèn)為，五大發(fā)展理念作為馬克思主義發(fā)展觀的最新成果，為新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，當(dāng)前應(yīng)以創(chuàng)新提升管控能力、以協(xié)調(diào)形成發(fā)展合力、以綠色構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、以開(kāi)放拓寬平臺(tái)陣地、以共享達(dá)成建設(shè)目的，構(gòu)建新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作建設(shè)的新路徑、新平臺(tái)、新體系[20]。吳玉玲認(rèn)為，圖書(shū)館創(chuàng)新主要包括理念、制度、機(jī)制、服務(wù)和空間五個(gè)方面的創(chuàng)新，圖書(shū)館協(xié)調(diào)發(fā)展主要表現(xiàn)在管外協(xié)調(diào)發(fā)展和管內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色圖書(shū)館應(yīng)充分體現(xiàn)在綠色設(shè)施（含資源）、綠色環(huán)境、綠色管理、綠色服務(wù)等方面，圖書(shū)館開(kāi)放包括對(duì)校內(nèi)讀者在時(shí)間、空間等方面的開(kāi)放和對(duì)外界社會(huì)讀者的開(kāi)放，以及開(kāi)展館際互借和文獻(xiàn)傳遞、聯(lián)合參考咨詢(xún)等共享服務(wù)[21]。

1.4 新發(fā)展理念融入高校思想政治教育方面的研究

王剛認(rèn)為，新發(fā)展理念是在新階段統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育科學(xué)化發(fā)展的根本指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng)，可以夯實(shí)高校思想政治教育的根基[22]。孫駿揚(yáng)、劉江認(rèn)為，思想政治教育應(yīng)以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，不斷增強(qiáng)教育的吸引力說(shuō)服力[23]。劉江華認(rèn)為，將新發(fā)展理念與高校思想政治教育結(jié)合，可以提升大學(xué)生理論實(shí)踐的自覺(jué)性，豐富大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性[24]。陳步云、房正認(rèn)為，在充分挖掘和提煉的基礎(chǔ)上將新發(fā)展理念充實(shí)到高校思想政治教育內(nèi)容中，不僅為思想政治教育提供了豐富而生動(dòng)的素材，還有利于優(yōu)化、整合思想政治教育資源，進(jìn)一步豐富思想政治教育的內(nèi)容[25]。王世杰認(rèn)為，以創(chuàng)新發(fā)展為先導(dǎo)，以協(xié)調(diào)發(fā)展為保障，以綠色發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，以開(kāi)放發(fā)展為支撐，以共享發(fā)展為核心，是新時(shí)期“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)和推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵路徑[26]。齊衛(wèi)平認(rèn)為，加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育，要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同新發(fā)展理念，將新發(fā)展理念認(rèn)同教育融入到高校思想政治教育之中，才能將觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)[27]。祖敏、張長(zhǎng)立認(rèn)為，創(chuàng)新指向以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引領(lǐng)思想政治教育的理論與實(shí)踐，協(xié)調(diào)指向以學(xué)科視野完善思想政治教育的體系架構(gòu)，綠色理念指向以生態(tài)理念促進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容延展，開(kāi)放理念指向以世界眼光拓展思想政治教育的關(guān)注場(chǎng)域，共享理念指向以共同體的建構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想政治教育主客體的全面發(fā)展，從而在新形勢(shì)下推動(dòng)思想政治教育不斷向前發(fā)展[28]。周浩波、楊穎穎認(rèn)為，創(chuàng)新發(fā)展是大學(xué)生思想政治教育的新動(dòng)力，協(xié)調(diào)發(fā)展是大學(xué)生思想政治教育的基本目標(biāo)，綠色發(fā)展是大學(xué)生思想政治教育的新使命，開(kāi)放發(fā)展是大學(xué)生思想政治教育的新視野，共享發(fā)展強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)發(fā)展的同步[29]。顧斐泠、柳禮泉以共享發(fā)展理念為切入點(diǎn)，認(rèn)為重塑思想政治教育的時(shí)代模式，應(yīng)將共享發(fā)展理念融入和諧文化教育、共建共享共富教育、以人為本教育、良心教育、法治教育等思想政治教育的實(shí)踐領(lǐng)域，使之適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展[30]。

由上述研究可見(jiàn)，新發(fā)展理念使大學(xué)生思想政治教育在內(nèi)容和形式上都得到了豐富和發(fā)展，進(jìn)而使思想政治教育更具有新穎性和生動(dòng)性。通過(guò)對(duì)新發(fā)展理念以及新發(fā)展理念與高等教育之間思想融合的研究，學(xué)者們一致認(rèn)為，新發(fā)展理念的內(nèi)容包涵了思想政治教育的根本指導(dǎo)思想和行動(dòng)綱領(lǐng)。但是，在新發(fā)展理念如何融入大學(xué)生思想政治教育方面，即融入的途徑問(wèn)題，目前研究得相對(duì)較少。為此，筆者將先分析新發(fā)展理念融入思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理，并在此基礎(chǔ)上探索新發(fā)展理念融入思想政治教育的可行路徑。

總之，新發(fā)展理念是新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的思想價(jià)值遵循，將新發(fā)展理念與時(shí)代發(fā)展相融合、與思想政治教育規(guī)律相結(jié)合、與大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，有助于及時(shí)把握大學(xué)生的思想脈搏，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)自信”；有助于彰顯大學(xué)生的個(gè)性需求，培養(yǎng)大學(xué)生濃郁的家國(guó)情懷；有助于激發(fā)大學(xué)生的奮斗潛力，尋求大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。高校以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，切實(shí)將新發(fā)展理念貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，對(duì)高校破解思想政治教育教育難題和形成思想政治教育的新局面、新途徑和新方法具有重要的意義和價(jià)值。因此，唯有透過(guò)淺表性的語(yǔ)言描述，深刻領(lǐng)悟新發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育的辯證關(guān)系，才能對(duì)高校思想政治教育發(fā)展具備前瞻性眼光，真正使大學(xué)生思想政治教育煥發(fā)活力。

2 新發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在契合

新發(fā)展理念是新時(shí)代發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，賦予了新時(shí)代特殊的內(nèi)涵深意和任務(wù)要求。新發(fā)展理念是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要理論成果，將其融入大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)踐中，不僅可以豐富大學(xué)生思想政治教育的理論研究，而且能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃母锇l(fā)展提供參考。換言之，新發(fā)展理念賦予了大學(xué)生思想政治教育新的內(nèi)涵，為大學(xué)生思想政治教育注入了新的元素，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新的實(shí)踐。

2.1 新發(fā)展理念賦予大學(xué)生思想政治教育新內(nèi)涵

黨的十八屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的新發(fā)展理念，是我黨站在新的歷史方位審視國(guó)家發(fā)展全局的深刻變革，為高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化發(fā)展改革提供了思想指導(dǎo)和行動(dòng)實(shí)踐。2015 年，《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出“新發(fā)展理念是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，必須用新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展行動(dòng)”，為新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育具體實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)。高校將新發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育相融合，使之成為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，為大學(xué)生思想政治教育提供了思想指引。無(wú)論是新發(fā)展理念引領(lǐng)思想政治教育，還是成為思想政治教育的重要內(nèi)容，都必須把新發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)踐之中才能得以實(shí)現(xiàn)。新發(fā)展理念融入到大學(xué)生思想政治教育的具體實(shí)踐之中，賦予了大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)涵，成為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，不僅深化和拓展了大學(xué)生思想政治教育的研究空間，更是開(kāi)闊和創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的研究視野。

新發(fā)展理念是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)當(dāng)前國(guó)家形勢(shì)與發(fā)展重新定位的新思考，是馬克思主義發(fā)展理論的最新成果。高校是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，承擔(dān)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代重任，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人的歷史使命，新發(fā)展理念理所當(dāng)然需要被高校思想政治教育吸納和消化。兩者的融合，既是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)和洪流，也是高校思想政治教育生動(dòng)的實(shí)踐素材，能夠使高校師生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更清晰地認(rèn)識(shí)到新發(fā)展理念的當(dāng)代價(jià)值內(nèi)涵，從而達(dá)到理論認(rèn)同、思想認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。同時(shí)，高校將新發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育之中，就是通過(guò)思想引領(lǐng)、政策導(dǎo)向、發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值觀念、實(shí)踐應(yīng)用等方式，培育新時(shí)代有理想信念、有能力本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)作為的青年大學(xué)生，形成新發(fā)展理念的價(jià)值取向和思想認(rèn)知，充分彰顯其實(shí)踐意義和時(shí)代內(nèi)涵。因此，新發(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育兩者之間的融合，不僅能夠培養(yǎng)和構(gòu)建與之相適應(yīng)的理論知識(shí)體系，而且可以豐富理論研究。

2.2 新發(fā)展理念注入大學(xué)生思想政治教育新元素

習(xí)近平結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，從理論和宏觀的角度闡釋了新發(fā)展理念。他認(rèn)為，要踐行新發(fā)展理念，第一要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，第二要增強(qiáng)發(fā)展的整體協(xié)調(diào)性，第三要推進(jìn)人與自然和諧共生，第四要形成對(duì)外開(kāi)放新機(jī)制，第五要踐行以人民為中心的發(fā)展思想[31]。同時(shí)，新發(fā)展理念是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，也賦予了高校新的任務(wù)要求和責(zé)任使命。在新發(fā)展理念的指引下，高校承擔(dān)著教育廣大學(xué)生的任務(wù)和使命，只有通過(guò)多種形式的教育廣泛學(xué)習(xí)和宣傳新發(fā)展理念，從思維意識(shí)方面強(qiáng)化大學(xué)生的思想認(rèn)知，才能使新發(fā)展理念貫穿到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各方面，形成新的觀念和習(xí)慣，從而推動(dòng)大學(xué)生積極踐行新發(fā)展理念，為大學(xué)生思想政治教育注入新元素。

思想政治教育是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，也是我們黨取得各項(xiàng)事業(yè)成功的重要法寶之一。新發(fā)展理念是引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求和客觀實(shí)踐，更是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的精神動(dòng)力，這就為思想政治教育注入了新的色彩和元素，為高校發(fā)展改革提供了新的思路和方式。創(chuàng)新發(fā)展位于新發(fā)展理念之首，大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃l(fā)展增添新的生機(jī)與活力；協(xié)調(diào)發(fā)展融入大學(xué)生思想政治教育能夠進(jìn)一步平衡學(xué)生身心發(fā)展、師生關(guān)系融洽、育人工作和諧等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育多元推進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；綠色發(fā)展理念作為建設(shè)美麗中國(guó)的重要元素，將之融入大學(xué)生思想政治教育，將推動(dòng)和引領(lǐng)高校發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；開(kāi)放發(fā)展融入大學(xué)生思想政治教育，將進(jìn)一步提升思想政治教育的全球意識(shí)和國(guó)際視野；共享發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共用共享，對(duì)于提升思想政治教育的能力與水平具有重要的意義。當(dāng)前，高校把新發(fā)展理念與思想政治教育發(fā)展實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不僅是實(shí)現(xiàn)新發(fā)展理念理論豐富與完善的必由之路，更是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自由全面發(fā)展的本質(zhì)要求。因此，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，把新發(fā)展理念注入思想政治教育內(nèi)容當(dāng)中也就成為必然。

2.3 新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育新實(shí)踐

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“新發(fā)展理念要在理論和實(shí)踐上有新的突破，破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義?！盵32]127高校承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)、傳承文化、創(chuàng)新科研的重要責(zé)任，更是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生思想政治教育承擔(dān)著培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重任，其理論的發(fā)展與實(shí)踐的進(jìn)步應(yīng)以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)橹?，促進(jìn)其內(nèi)容的延伸和發(fā)展。在新發(fā)展理念視域下，需要立足新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化新發(fā)展理念在大學(xué)生思想政治教育中的推動(dòng)力、感染力和影響力。當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育普遍存在教育理念陳舊、教育內(nèi)容枯燥、教育方法單一等問(wèn)題，進(jìn)而缺乏思想政治教育的創(chuàng)造力、吸引力、實(shí)效力。新發(fā)展理念成為破解這些問(wèn)題的重要指引，因而必須以此為基礎(chǔ)，深入挖掘新發(fā)展理念的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，推進(jìn)思想政治教育的新實(shí)踐，著力提升思想政治教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

當(dāng)前，面對(duì)逆全球化的浪潮，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，面對(duì)西方意識(shí)形態(tài)的滲透，大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育需要順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上、因勢(shì)而進(jìn)、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，借助現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和手段，敢于打破固有思想束縛，不斷創(chuàng)新方式與方法；統(tǒng)籌做好教育主體協(xié)調(diào)，切實(shí)做到多方聯(lián)動(dòng)、多元共治；充分運(yùn)用生態(tài)文化教育和生態(tài)價(jià)值理念，有機(jī)嵌入低碳環(huán)保、勤儉節(jié)約方面的價(jià)值觀教育；搭建國(guó)際交流合作機(jī)制，大力拓寬國(guó)際視野、全球意識(shí)；推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果共建共享共用，形成理念傳承發(fā)動(dòng)深入、覆蓋廣泛。

3 新發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

新發(fā)展理念是一個(gè)相互統(tǒng)一、相互契合、相互貫通的集合體，從某種意義上講，無(wú)論是新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，還是思想政治教育以新發(fā)展理念為指導(dǎo)開(kāi)展具體實(shí)踐，思想政治教育都必須具備與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的革新俱進(jìn)能力。高校以新發(fā)展理念指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育，為大學(xué)生思想政治教育開(kāi)辟了新途徑。

3.1 以創(chuàng)新發(fā)展理念激活大學(xué)生思想政治教育的強(qiáng)勁動(dòng)力

黨的十八屆五中全會(huì)以來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展理念作為新發(fā)展理念之首，已經(jīng)成為引領(lǐng)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。習(xí)近平指出：“必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家的一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。”[32]133創(chuàng)新成為新時(shí)代的首要發(fā)展理念，引領(lǐng)社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展，不斷推進(jìn)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”高校建設(shè)，而提升高校思想政治教育的能力和水平是高校內(nèi)涵式發(fā)展的必然要求。這就決定思想政治教育需要重新被審視，并在不斷發(fā)展變化中革新。隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的發(fā)展，高校思想政治教育要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，與時(shí)俱進(jìn)去更新和改進(jìn)內(nèi)容，將思想政治教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展、學(xué)生需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育載體的創(chuàng)新。與以往相比，互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展壯大帶來(lái)了“體驗(yàn)式”的需求和服務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入思想政治教育，讓網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的有力載體，是大學(xué)生思想政治教育未來(lái)發(fā)展必須正視的問(wèn)題。

3.2 以協(xié)調(diào)發(fā)展理念營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育的良好氛圍

協(xié)調(diào)發(fā)展致力于破解發(fā)展失衡問(wèn)題。思想政治教育已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，在學(xué)生教育中發(fā)揮著中流砥柱的作用。高校思想政治教育著力于提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德素養(yǎng)，因而高校思想政治教育既要掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科理論知識(shí)，又要切實(shí)掌握了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況。從整體上講，思想政治理論課教師、黨政干部、從事學(xué)生工作的一線(xiàn)輔導(dǎo)員都是思想政治教育的骨干力量。但是，從目前高校的情況來(lái)看，個(gè)別黨政干部和輔導(dǎo)員承擔(dān)著部分思想政治教育工作，而有的思政課教師又承擔(dān)著學(xué)生工作，大學(xué)生思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制尚未形成。當(dāng)前，高校需要將思政課教師、黨政干部和輔導(dǎo)員三者有效協(xié)調(diào)，不斷提升大學(xué)生思想政治教育的能力和水平。具體而言，思想政治理論課教師通過(guò)在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部崗位上的鍛煉以掌握宏觀數(shù)據(jù)和實(shí)際資料，為科學(xué)有效地開(kāi)展思想政治教育工作打下基礎(chǔ)；思想政治理論課教師與一線(xiàn)輔導(dǎo)員近距離、面對(duì)面的接觸，了解更多學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而提升思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性；輔導(dǎo)員走進(jìn)思想政治理論課堂，運(yùn)用豐富的工作經(jīng)驗(yàn)提升思想政治教育的吸引力和說(shuō)服力，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

3.3 以綠色發(fā)展理念構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的良性機(jī)制

綠色發(fā)展是以可持續(xù)性、可循環(huán)性、可節(jié)約性和可再生性為主要特點(diǎn)的發(fā)展模式，其核心理念是利用較少的資源獲取最大的利益，對(duì)人類(lèi)的延續(xù)發(fā)展起著重要作用。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且還是知與行的關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育不是一蹴而就的，而是在不同的歷史階段、不同的環(huán)境條件、不同的思維觀念下因勢(shì)而變、因事而為、因時(shí)而進(jìn)，不斷地革新與發(fā)展。綠色發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育方法在朝向?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)、滿(mǎn)足大學(xué)生受教育需求、適應(yīng)時(shí)代環(huán)境變化的方向上多元發(fā)展，是高校思想政治教育需要破解的難題和重點(diǎn)。有學(xué)者認(rèn)為，“思想政治教育機(jī)制是指思想政治教育過(guò)程中各構(gòu)成要素按一定的組合方式而形成的機(jī)理和運(yùn)行方式”[33]，從這一意義上講，思想政治教育機(jī)制的良性發(fā)展，需要一定的理念要素促進(jìn)其機(jī)理和運(yùn)行方式的合理組合。綠色發(fā)展理念作為“五大發(fā)展理念”的重要內(nèi)容之一，對(duì)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育良性機(jī)制發(fā)揮著舉足輕重的作用。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和特質(zhì)，高校將綠色發(fā)展理念貫穿于思想政治教育活動(dòng)之中，依據(jù)思想政治教育融合性、包容性的特征，在兩者之間尋求交匯點(diǎn)，從整體布局上進(jìn)行推進(jìn)和融合，拓展思想政治教育的渠道。以綠色發(fā)展理念作為大學(xué)生思想政治教育的嶄新內(nèi)容，是高校從綠色教育、綠色價(jià)值、綠色思維到綠色生活的思想政治教育發(fā)展過(guò)程中的重要一環(huán)，有利于構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的系統(tǒng)化和一體化。在大學(xué)生思想政治教育中融入綠色發(fā)展理念，能夠使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育與生態(tài)教育之間的密切關(guān)系，潛移默化地影響著大學(xué)生的思想認(rèn)知，并使大學(xué)生能夠以更大的興趣和愛(ài)好踐行綠色發(fā)展理念，從而切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

3.4 以開(kāi)放發(fā)展理念開(kāi)拓大學(xué)生思想政治教育的嶄新視野

隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)家間的交流與合作日趨緊密，高等教育國(guó)際化已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，高校正以開(kāi)放發(fā)展理念的嶄新視野審視大學(xué)生思想政治教育的新內(nèi)涵、新方式、新要求。傳統(tǒng)意義上的思想政治教育多與民族精神、愛(ài)國(guó)主義緊密相連，現(xiàn)代意義上的思想政治教育則與新時(shí)代緊密相連，不僅蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)主義和民族精神，而且還囊括新時(shí)代的新內(nèi)涵和新理念。新時(shí)代思想政治教育面臨著新環(huán)境、新形勢(shì)和新問(wèn)題，需要我們站在人類(lèi)整體的視野和全球意識(shí)的范圍推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。“人類(lèi)命運(yùn)共同體”理念為高校思想政治教育提供了新思路，也為高校思想政治教育搭建了更為廣闊的平臺(tái)。黨的十九大以來(lái)，國(guó)家高度重視一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，在高度開(kāi)放的環(huán)境下，高校思想政治教育既要弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育，也要具備更高的國(guó)際視野和更廣的空間格局，培養(yǎng)大學(xué)生的寬廣視野和全球意識(shí)。因此，高校需要進(jìn)一步開(kāi)拓國(guó)際視野，加強(qiáng)與其他國(guó)家高校的溝通與交流，吸收和借鑒不同文明的優(yōu)秀文化成果，增強(qiáng)學(xué)生積極參與全球事務(wù)的意識(shí)和自覺(jué)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任的能力。

3.5 以共享發(fā)展理念鞏固大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐成果

高校思想政治教育是通過(guò)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行思想引領(lǐng)、信念教育，傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和馬克思主義理論，開(kāi)展具有實(shí)踐意義的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，從而達(dá)到以?xún)?yōu)秀的文化感染人、以科學(xué)的理論武裝人、以典型的實(shí)踐鼓舞人，將教育的理論成果與實(shí)踐成果不斷進(jìn)行提煉和打磨，使其與學(xué)生共享，進(jìn)而惠及全體學(xué)生。高校從共享發(fā)展理念的視角鞏固大學(xué)生思想政治教育，就是要大學(xué)生切身體會(huì)、深刻體驗(yàn)、用心感受到思想政治教育的內(nèi)涵與魅力。因此，共享發(fā)展理念融入大學(xué)生思想政治教育，需要通過(guò)多種方式和途徑才能得以實(shí)現(xiàn)。一方面，高校要不斷提高大學(xué)生的基本素質(zhì)和道德素養(yǎng)，通過(guò)思想政治教育提升大學(xué)生的政治覺(jué)悟力和政治敏感度，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以豐富的教學(xué)實(shí)踐和教育成果更好地為學(xué)生服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。另一方面，高校要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和吸收中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使其認(rèn)同和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀念和主流意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓學(xué)生擁有更多的獲得感。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，作為思想引領(lǐng)的指揮棒，新發(fā)展理念以全新的形式融入高校大學(xué)生思想政治教育之中，在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中得到升華，而大學(xué)生思想政治教育則在新發(fā)展理念的引領(lǐng)下得到發(fā)展?？傊掳l(fā)展理念與大學(xué)生思想政治教育的融合，能夠使新發(fā)展理念在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)，以創(chuàng)新思維、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新載體引領(lǐng)大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建出以協(xié)調(diào)平衡、統(tǒng)籌兼顧為支撐的和諧關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以綠色發(fā)展、生態(tài)文明為特色的大學(xué)校園文化；以開(kāi)放理念、協(xié)同精神為導(dǎo)向的嶄新開(kāi)闊視野，以共建共享、以人為本為目標(biāo)的教育實(shí)踐成果。我國(guó)正處在新時(shí)代的重要?dú)v史機(jī)遇期，以新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，將更好地促進(jìn)時(shí)代新人的培育，促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展。