鄧棟濤 （山東萊州市金城鎮(zhèn)中心小學(xué)）

為人師，教書重要，育人更重要。看了鄧兆吉和潘瑞菊兩位前輩發(fā)在朋友圈的文章，深有感觸。教師都是以善心去體察每名學(xué)生，去關(guān)心每一名學(xué)生的成長的，從教育這一點來說，教師是家長，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于家長。因為所有家長都愛孩子，卻有很多家長不知道怎么去愛；知道教育孩子的重要性，卻不知道怎么去教育。教師懂得教育的方法和藝術(shù)，能夠針對孩子不同的性格采用不同的方式，或和風(fēng)細(xì)雨，或言辭厲語。

教師都喜歡聽話、懂事的學(xué)生。誠然，聽話的也多數(shù)學(xué)習(xí)成績好，這也自然加重了喜歡的程度，即使成績稍差，教師也會因為其善解人意而不去苛責(zé)他們。但是，教師也要學(xué)會體察學(xué)生叛逆的善意。

一次，筆者特意拿學(xué)生練習(xí)寫作文的紙，讓他們在紙的格內(nèi)默寫古詩文，學(xué)生都很聽話，但有一名學(xué)生，卻讓筆者大為惱火，因為只有她寫在了背面，沒有寫在格內(nèi)，說實話，當(dāng)時火冒三丈，不禁怒從心頭起，暗想第二天上課一定要嚴(yán)厲批評一下這名學(xué)生。第二天又開始忙碌，這事竟然如早晨的輕霧一般悄然散去，不留一絲痕跡?？墒窍挛纾议L的一個微信卻讓我原本平靜的心頓時波濤洶涌，再也不能平靜?！摆w老師，你好，昨天你檢查學(xué)生的古詩文默寫了，孩子回家和我說了，說讓全體同學(xué)都用您發(fā)的紙寫在正面的格內(nèi)。“看到這個微信，筆者心里也一怔，沒多想，便回了一句“是的”，“是不是有學(xué)生沒按您的要求去寫”，筆者心里一陣竊喜，看來這個學(xué)生也知道錯了，告訴了家長，家長要代孩子“負(fù)荊請罪”了。筆者剛要和家長講述這個事情，又一條微信彈了出來，“我孩子回家跟我說了，她沒按老師要求的寫，問我老師會不會生我氣，我告訴孩子，老師都是善良的，不會生你的氣，可是你為什么不按老師的要求去寫啊?孩子告訴我，老師的眼睛都花了，正面格太小，我怕老師看不清，所以我就在背面寫了，還特意把字寫得大大的，媽媽你說老師能理解我的心意嗎?”

看到這里，筆者的心禁不住震顫了，呆在那里，久久未動。直到下一條信息過來，“我對孩子說，老師都是善良的，你也是懂事的孩子，善良的老師當(dāng)然會理解你的良苦用心，老師，你說我這樣對孩子說對嗎?”當(dāng)時的我除了認(rèn)真地看著屏幕上的每一個字外，不知該如何，可手機(jī)屏幕上的每一個字都像一把刀，在刺我的心。多年以來，筆者自認(rèn)為自己是一個開明又聰明的老師，自認(rèn)為學(xué)生的一切都逃不過我的法眼，可我卻忽視了學(xué)生不守規(guī)矩的背后，那純真的對老師的愛意，那滿滿的對老師的關(guān)愛，竟然深藏于如此的不聽話的細(xì)節(jié)之中。孩童的這種表現(xiàn)，讓始終標(biāo)榜關(guān)愛每一名學(xué)生，了解每一名學(xué)生的筆者感到汗顏。筆者的腦海中浮現(xiàn)出一個個瞪圓眼睛、揚著臉聽課的學(xué)生面孔，這些鮮活面孔的后面隱藏著的都是純真而充滿愛的心。

李鎮(zhèn)西曾說過，愛學(xué)生不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活”；愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”；愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才是真正教育的開始。也許是站在高高的講臺上太久了，自然地就漠視了一切，漠視了教育的本真，更漠視了孩子的純真的內(nèi)心，忽視了孩子所做的很多看似不聽話的事的背后，深藏著對老師的深沉和比成人更深厚的敬愛。

夏丏尊先生說過:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃芬蛘嬲龕蹖W(xué)生才會越走越寬廣。