江蘇省泰州市實驗小學 凌 玲

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》中的這句話為我們揭示了取得好的學習效果的方法和訣竅，就是對學習的興趣和喜愛。眾所周知，人存在個體差異性，他們即使在相同的學習環(huán)境下、由同一個老師任教，學習效果也往往不盡相同。究其原因，自身條件是一方面，但更加重要的還在于學生自身的學習態(tài)度和對這門學科的喜愛程度。

“興趣是最好的老師”，當學生對某個學科產(chǎn)生了興趣、喜歡這門學科之后，自然會學得很好。同理可證：學好數(shù)學，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的興趣、提升學生對數(shù)學的喜歡度。因為喜歡數(shù)學，所以樂意去學習、去鉆研、去探索，在學習過程中遇到任何艱難險阻也愿意去克服、去解決，困難解決之后的成功喜悅又增強了學習數(shù)學的信心、堅定了學好數(shù)學的決心，今后的學習就會更加用心。

親其師，信其道，這是一個永恒的真理。我們發(fā)現(xiàn)很多學生不喜歡數(shù)學的原因都是不喜歡教數(shù)學的老師。如何才能讓學生喜歡老師繼而喜歡學習數(shù)學提高數(shù)學成績呢？下面就談談我的幾點想法。

一、讓學生信服的人格魅力

數(shù)學老師教給學生的不僅是數(shù)學知識，應該還有學習的方法、做人的道理以及滿滿的正能量，這就需要老師有高尚的師德、過硬的理論知識和滿滿一肚子的“貨”，也就是學識一定要淵博，思想要與時俱進，跟上時代的腳步，最好是所有的知識都能懂一點，比如，人文歷史、地理知識、風土人情、詩詞歌賦、新聞時事、生活技能、娛樂動態(tài)等，這樣講課的時候就能旁征博引，信手拈來，幽默風趣，滔滔不絕，這樣具有人格魅力的老師，學生們自然都會崇拜、敬佩和信服。這樣的老師和每個學生都能聊得來，能走進學生的心里去。

其實，很多學生喜歡某個老師的理由都很簡單，可能只是因為老師的顏值高，可能是因為老師的一句表揚鼓勵或者關(guān)心的話，也有可能是因為這位老師有一手“絕活”——計算能力超級強、隨手就能畫出標準的圓和橢圓等，學生們就會更加佩服得五體投地了。

我的一位“得意門生”在人物描寫中這樣描述我：“凌老師從事教育工作二十多年了，一直深受同學們的喜愛。凌老師身高一米七，標準的模特身材，令女同學羨慕不已。她一直扎著馬尾辮，生氣時，眉毛會蹙起，眼睛瞪得像銅鈴；高興時，會露出像我們一樣純真的笑容。她對所有同學都十分親和，但在學習上的要求十分嚴格，對所有同學都一視同仁，‘獎罰分明’。不管多晚，她都能耐心地回答我們提出的問題，細心解答。所以，我們都很喜歡她，也喜歡上她的數(shù)學課。”

二、讓學生感動的關(guān)愛之心

想讓所有學生都喜歡你，甚至成為朋友，就要平等對待全班每個學生。在你的課堂上，如果有成績不好的學生舉手發(fā)言，明知他會回答不出來或回答錯誤，也要鼓勵和支持他，不鄙視，不歧視，不放棄，讓他體會到老師的重視和關(guān)心，體會到學好數(shù)學并不困難，只要努力就能進步。如果想改變某個學生的話，那就要“偏愛”他。在學習上多關(guān)心，在生活上多關(guān)愛，在細節(jié)上多關(guān)注。

我們學校特色團隊——“教師媽媽”團隊，團隊里的每一位“教師媽媽”都有一個結(jié)對幫扶的學生。我的結(jié)對幫扶對象是一位性格內(nèi)向、成績偏下的女孩子，數(shù)學成績一直沒有什么進步，導致失去了自信，一度產(chǎn)生了厭學的情緒。了解到這個情況，我沒有找她談心，也沒有責怪她，更沒有批評諷刺她，而是在上課的時候不經(jīng)意地鼓勵她，在細節(jié)上關(guān)心她。課堂上，一個相對簡單的問題她回答對了，我會抓住這個機會在全班同學面前大大表揚她，順帶說出她晚上用微信發(fā)題目請教老師的舉動，并號召同學們向她學習，以她為榜樣適時地教育全班學生：學習沒有捷徑，只能靠自己一步一步地去前行，前行過程中會遇到這樣那樣的困難，我們不能怕苦、不能放棄，堅持到底，總有一天成功就會屬于你。

這樣，既教育鼓勵了她，又激勵了全體學生。從這以后，我感覺到這位小姑娘有了明顯的變化，不再迷茫，不再一蹶不振，所有人都看到了她的努力。最終，她的數(shù)學成績由原來的“7”字頭提升到了畢業(yè)考試時的“9”字頭，當同學們投來了驚訝和贊賞的目光時，她羞澀地笑了，我又看到了她眼中的自信和堅持。

老師不經(jīng)意的關(guān)心和鼓勵，勝過千萬句的說教。只有真正了解每一個學生，找到癥結(jié)所在，問題才會迎刃而解，學生才會在老師的關(guān)愛中心存感動，喜歡老師并努力去學好這位老師所教的學科。

在課間和學生的聊天中，我問他們：“你們喜歡哪個老師？為什么喜歡他（她）？”有個學生這樣說：“我喜歡錢老師，因為他夠朋友?！绷硪粋€學生說：“有一次我數(shù)學考砸了，凌老師在我的作業(yè)本里夾了一張字條，問我是不是有什么心事、遇到什么困難了，我當時感動極了！”

今年，我所教的是一個六年級畢業(yè)班，到了臨近畢業(yè)的時候，我班有一位家長給我發(fā)了這樣一段感謝信息：“謝謝老師！我家姑娘一直很喜歡數(shù)學，昨天和她聊天來著，她說喜歡數(shù)學的原因是喜歡凌老師。馬上畢業(yè)了，真舍不得凌老師，非常感恩遇到了您！”我看了之后腦海中就浮現(xiàn)出這個孩子的身影，她是一個高高瘦瘦、有點文靜的小姑娘，一直是我的科代表，數(shù)學成績和知識技能一直都很好，這次畢業(yè)考試她取得了滿分100分的好成績。細想想，確實如此，這個孩子一直很喜歡數(shù)學，積極參加數(shù)學的各項競賽，都能取得很好的成績，原來她是因為喜歡我才會這么喜歡數(shù)學。心里美滋滋的，我也感受到了成功的喜悅。

三、讓學生感興趣的生活問題

如今，隨著科技的發(fā)展，大多學生都喜歡電腦和網(wǎng)絡，這是一把雙刃劍，如果能夠運用到數(shù)學學習中、引導學生學好數(shù)學，倒不失為一個很好的方法。2020年，新冠肺炎疫情期間，不能到校上課，學生在家完成網(wǎng)課和老師布置的每日學習單，在學習單中就要求學生用電腦觀看教學視頻、和老師在線討論、制作學習心得PPT、拍攝學習視頻或者抗疫視頻，這些是平時課堂中無法操作的，學生通過電腦和網(wǎng)絡能形象直觀地體會數(shù)學知識，在學習數(shù)學知識的同時，還學會了電腦操作技能，更學會了感恩，知道了自己肩負的責任，盡自己所能幫助需要幫助的人，為抗疫獻上綿薄之力。

其實，大多學生不太喜歡數(shù)學的原因是他們覺得學習的數(shù)學知識沒什么用處，那么，在數(shù)學課堂中就要不斷地向?qū)W生灌輸“數(shù)學無處不在”以及“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的理念，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，隨處可見，觸手可及。比如，讓學生了解家庭生活中的存款、住房情況，了解自己家里每月衣食住行等生活開支情況，了解自己的學習支出，算算人均消費是多少、收支是否平衡等問題，將自己所學的數(shù)學知識運用到日常生活中，解決生活中遇到的一些問題。從這些情況中體會到父母的不易和學習的重要性，從而增強學好數(shù)學的決心和信心。

四、讓學生感受數(shù)學的魅力

愛因斯坦說過，我們體驗到的一種最完美、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺，誰缺乏這種情感，他就喪失了在心靈的神圣戰(zhàn)栗中如癡如醉的潛力。讓學生在思考的世界里，感受數(shù)學思維的魅力，是激發(fā)學生學習興趣的重要手段。數(shù)學課堂改革創(chuàng)新，別具一格，因材施教，才能吸引學生，學生才會感興趣，才會認真聽講并通過自己的思維進行理解、消化和反思，這樣就達到了活躍思維、鍛煉思維、提升思維能力的目的。

已經(jīng)畢業(yè)的學生回校看望曾經(jīng)的老師，閑聊中我問他：“你喜歡數(shù)學嗎？為什么？”他說：“其實，我原本不太喜歡，可是自從換成您是我們的數(shù)學老師之后，我就開始喜歡數(shù)學了，班上好多同學也很喜歡您的數(shù)學課。因為在您的數(shù)學課上，我們沒有什么壓力，感覺很輕松，您很幽默、睿智，課堂上經(jīng)常笑聲不斷，在笑聲中我們學會了知識和做人的道理。雖然有時候一節(jié)課只講一個知識點或幾道題目，但您總是帶領(lǐng)我們一齊思考，從不呆板地說教，有時一題多解，越思考越深，方法也越來越好，我們從中體會到了探索的樂趣、成功的喜悅和數(shù)學博大精深的魅力，深深地沉浸其中。有時我們也能學到或自己發(fā)現(xiàn)一些方法和規(guī)律，甚至包括人生的哲理。我能有現(xiàn)在的成績，您功不可沒，所以我很感謝您！”

綜上所述，學好數(shù)學并不難，難的是如何培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，只要找到打開學生心扉的金鑰匙，相信越來越多的學生都會喜歡上數(shù)學，盡情地在數(shù)學的世界里遨游。