程丹

摘? 要：隨著當代社會的高速發(fā)展，計算機科學與技術的網(wǎng)絡化得到大面積使用。目前，我國各類專業(yè)人才在就業(yè)過程中要求熟練使用計算機設備，并隨著社會智能化和自動化的發(fā)展，計算機科學與技術成為了當前社會發(fā)展的必然趨勢。因此，為了有效保障中職學生在社會就業(yè)中的就業(yè)優(yōu)勢，需要其把計算機科學與技術的專業(yè)知識和技能熟練掌握，如此才能高效提升中職學生的就業(yè)率。而下文則是對中職院校培養(yǎng)學生計算機科學與技術專業(yè)理論知識與技能提出相應的建議與策略。

關鍵詞：中職;計算機科學與技術;就業(yè)形勢

隨著社會發(fā)展形勢的改變，社會上越來越需要實踐型的社會人才，為了適應這一形勢，教育行業(yè)發(fā)生了改革，所以計算機行業(yè)也在不斷的改變，對于中職院校中計算機教育也進行了不斷的創(chuàng)新，但還存在很多無法突破的問題和矛盾，使計算機教育面臨很多難題。所以，這就要求學校和老師要認清現(xiàn)在的就業(yè)形勢，根據(jù)學生情況采取有效的教學對策，使學生的實踐能力得到提高，為學生日后就業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多可能。

一、中職計算機科學與技術的教學現(xiàn)狀

因為每個人的學習能力和接收信息能力以及自控能力都大不相同，所以中職院校的學生在學習過程中會存在著很大的差異，而且因為中職院校的課也不是很多，再加上有的可能一星期才一節(jié)課，所以教師對于每個學生的學習情況也不是很了解，有時教課內(nèi)容可能會嚴重超綱，一節(jié)課下來學生根本就不知道再講什么，也可能教課內(nèi)容很容易，但是學生認為自己都會所以也不認真聽，這種情況下就容易造成教學質(zhì)量下降，學生的學習效果不佳。所以教師要先充分了解每個學生的學習情況，根據(jù)不同學生的不同特性，去制定不同的教學模式，教師要學著跟學生做朋友，拉近與學生之間的關系，讓學生愿意積極主動地去跟自己進行交流，表達他們對于學習上有哪些方面的不解或者半知半懂的地方，教師進行因材施教，這樣的學習質(zhì)量才高，學習效率才會大大提升。

二、就業(yè)形勢對科學與技術專業(yè)的影響

中職院校不同于普通院校，中職院校主要是以培養(yǎng)專業(yè)性人才為主。隨著我國科學技術的發(fā)展，人才市場對于科技方面的人才求需求量較大，根據(jù)這一就業(yè)形勢來看，中職院校需要把計算機科學與技術這一科目重視起來，圍繞學生和目前的就業(yè)形勢，對計算機科學與技術這一課程進行變革，取其精華去其糟粕。使之既能滿足學生就業(yè)需求，還能讓學生對專業(yè)知識理解更加透徹。

三、計算機科學與技術教學中的問題

（一）內(nèi)容難度大

計算機科學與技術對于中職院校學生來說是一個完全沒有接觸過的全新領域，中職院校學生們學習基礎較差、接受能力比較慢，這對于計算機科學與技術這一極其抽象的科目學習是非常不利的。學生學習該科目比較困難，從而導致學生對計算機科學與技術這一課程沒有學習興趣，課堂氛圍不夠活躍，教師上課缺乏熱情，從而形成了一個惡性循環(huán)。

（二）教學方式枯燥無味

好的教學方式能夠引導學生上課學習的主動性，現(xiàn)階段教師上課的模式一成不變，缺少創(chuàng)新、枯燥乏味。教師還在用以往口頭傳輸給學生知識點的方式來進行教學，學生對于知識的學習處于一個被動狀態(tài)，被動學習的效果遠不如讓學生主動學習效果要好，這便使學生對該科目的學習產(chǎn)生抗拒心理。

三、計算機科學與技術教學適應就業(yè)形勢的方法

（一）給學生滲入創(chuàng)業(yè)思維

目前為止，中職院校學生最想要從事的行業(yè)便是自主創(chuàng)業(yè)。教師可以帶領學生深入探討計算機科學與技術方面的創(chuàng)新項目。首先教師可以帶領學生們了解科學與技術創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件，然后充分說明創(chuàng)業(yè)并不是容易的事情，創(chuàng)業(yè)過程中是非常艱苦，讓學生們審視自己，看自己還欠缺哪些條件?；蛘邔τ嬎銠C創(chuàng)業(yè)項目進行模擬比賽，讓學生們親身感受一下，認識到自己的不足，從而達到學生不斷努力充實自己，提升計算機方面知識儲備的目的。

（二）整合教學資源

為了使計算機科學與技術適應就業(yè)形勢，學校需要引進企業(yè)培訓教學資源，把現(xiàn)有的課程與新引進的企業(yè)資源進行融合。從而設立教學方法，教師在授課時應有側(cè)重的授予學生知識點，有關企業(yè)培訓資源部分，教師可以重點講解，因為這對于學生來說是新領域。教師通過對書本知識和企業(yè)培養(yǎng)部分的綜合講解，學生可以清楚知道自己走向就業(yè)時所要面臨的問題，自身還有哪些方面不足，需要改進。這樣不僅可以提高學生綜合學習能力，還能讓學生清楚自身存在哪些優(yōu)點，還缺少哪些優(yōu)勢。

（三）教學方式創(chuàng)新

文章之前已經(jīng)提到過，教師一直是采用“強迫”學生接受知識的教學方式，事實證明學生通過這種方式學習接受的程度并不高。在新課改的背景下，教師需要對教學方式做出改變。教師如果想要學生接受度高，應先從讓學生對課堂感興趣入手。教師可以舉行計算機大賽，設置獎項增加學生參賽的積極性。教師還可以舉行計算機相關的演講比賽，通過舉辦活動的方式來增強學生動手實踐的能力，同時還深入理解教師授予的理論知識，提高學生對學習的興趣。

（四）和企業(yè)建立合作關系

為了使計算機科學與技術能夠越來越適應當前的就業(yè)形勢，學校應該組織學生去參觀與計算機科學與技術相關的企業(yè)。通過參觀企業(yè)，學生可以開闊眼界，明白課堂上學習的理論知識在實踐中如何應用的，還能讓學生通過參觀和學習，看到自己本身對于專業(yè)知識還有哪些方面的不足。學?？梢园严嚓P企業(yè)負責人請到學校來給同學們進行模擬面試，讓學生親身感受面臨就業(yè)時面試官會問的一些問題，這對學生們來說是非常難得的機會。對于學校方面，通過與企業(yè)之間的交流，再根據(jù)目前就業(yè)形勢來對教學計劃做出調(diào)整，改進原教學計劃中不足的方面。

學校的教學模式要緊緊跟隨社會的變化而發(fā)生相應的變化，這樣才能不被社會所淘汰，社會越來越需要技術型人才，所以為了適應我國就業(yè)形勢的嚴峻性，中職院校對于人才的培養(yǎng)也要進行不斷的變更，真正讓學生學有所成，而不是每天混日子，碌碌無為。在上計算機課時教師要不斷創(chuàng)新教學方式，激發(fā)學生的學習動力，讓他們成為真正的社會有用之才。

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