□甘肅省岷縣中寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 包曉斌

化學(xué)學(xué)科具有較高的實(shí)踐性，但是在農(nóng)村地區(qū)具體開展初中化學(xué)教學(xué)時(shí)，教育人員普遍選擇應(yīng)用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑谡n堂上向?qū)W生演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)，無法組織學(xué)生開展探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，因此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)散造成一定程度的限制。為了讓廣大化學(xué)教師對(duì)其課堂教學(xué)活動(dòng)具有更為明確的認(rèn)知，特此展開本次研究。

一、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中階段開展化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果想要有效提升課堂探究效果，教師需要對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行深入分析，然后引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展探究活動(dòng)，幫助學(xué)生有效拓展他們的化學(xué)思維，確保學(xué)生能夠更為積極地參與課堂實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)操作合理內(nèi)化課堂知識(shí)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率的有效提升。例如在引導(dǎo)學(xué)生開展金屬鋁燃燒的課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)，教育人員需要科學(xué)設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，使其在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通常情況下，化學(xué)物質(zhì)燃燒會(huì)有大量的熱能產(chǎn)生，在此過程中，燃燒不同的物體所產(chǎn)生物質(zhì)的氣體，顏色和形態(tài)具有很大程度的差異性。在學(xué)生對(duì)鋁具有明確認(rèn)識(shí)之后，教師必須引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生基于課程學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)其實(shí)驗(yàn)用料進(jìn)行全面搜集，并以此為基礎(chǔ)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。探究性學(xué)習(xí)的有效落實(shí)，能夠使學(xué)生迅速找到答案，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)具有更為明確的認(rèn)識(shí)。

二、整合相關(guān)教育資源

首先，在具體開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了確保有序開展探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)校需要針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，明確課堂管理目標(biāo)；同時(shí)，學(xué)校還需要合理安排一些專職實(shí)驗(yàn)員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行更為高效的管理和建設(shè)；在具體開展教育教學(xué)活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)員必須做好準(zhǔn)備工作，和教育人員進(jìn)行有效配合，確保能夠?qū)W(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更為科學(xué)的指導(dǎo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。其次，化學(xué)教師還需要科學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)優(yōu)秀課件和教案進(jìn)行科學(xué)地借鑒與學(xué)習(xí)，確保能夠針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的具體情況，科學(xué)制定教學(xué)方案，使其進(jìn)一步滿足農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的發(fā)展需求。最后，教育主管部門需要針對(duì)當(dāng)?shù)亟處熅唧w情況，選擇具有一定精力和能力的教師，定時(shí)開展教研活動(dòng)，同時(shí)向教研室詳細(xì)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的各項(xiàng)問題及其解決策略，并對(duì)其進(jìn)行有效整合，然后向全縣教師發(fā)放，確保能夠針對(duì)當(dāng)?shù)靥厣?，科學(xué)制定探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，有效提升教師教學(xué)能力，進(jìn)而確保當(dāng)?shù)鼐哂懈叩脑囼?yàn)水平。

三、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

首先教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)問題情境的合理創(chuàng)設(shè)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究中，提出問題是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教育人員需要對(duì)其加強(qiáng)重視。通常情況下，實(shí)驗(yàn)探究具體是指針對(duì)一個(gè)問題開展教學(xué)活動(dòng)，基于此，教育人員必須明確提出在實(shí)驗(yàn)操作過程中需要解決的具體問題，以此為基礎(chǔ)，確保實(shí)驗(yàn)探究具有更高的針對(duì)性和目的性。教師在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)問題情境的合理設(shè)置，可以使學(xué)生對(duì)相關(guān)問題產(chǎn)生較高的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生探究欲望的有效提升，提高課堂效率。其次，教師需要進(jìn)行真實(shí)實(shí)驗(yàn)情境的合理創(chuàng)設(shè)。在我國(guó)現(xiàn)階段開展化學(xué)課程教學(xué)，教育人員必須確保引導(dǎo)學(xué)生將理論結(jié)合實(shí)踐，確保課堂內(nèi)容可以和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系。在此過程中，確保學(xué)生可以在具體情境內(nèi)進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，快速解決化學(xué)問題。在具體開展教學(xué)活動(dòng)過程中，教育人員需要確保實(shí)驗(yàn)情境的真實(shí)性和應(yīng)用性，這種方式的合理應(yīng)用，能夠使學(xué)生進(jìn)一步明確在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中化學(xué)的重要價(jià)值。

四、優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在現(xiàn)代農(nóng)村地區(qū)建設(shè)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革得到了較為廣泛的應(yīng)用。通常情況下，化學(xué)教材內(nèi)存在大量實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)客觀條件，以及核心課標(biāo)的具體要求，教育人員需要對(duì)其實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)的改變，合理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使其更高程度地滿足農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展需求。通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握相關(guān)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的有效提升。雖然在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備具有一定的局限性，同時(shí)實(shí)驗(yàn)條件也較為落后。但是農(nóng)村地區(qū)自然資源豐富，在一定程度上也為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效開展創(chuàng)造了良好的條件。教育人員可以對(duì)其實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的改進(jìn)，合理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)材料，通過科學(xué)開展本土化實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生具有更大的參與熱情，進(jìn)而對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)。例如在進(jìn)行“氨分子擴(kuò)散”的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可以選擇在農(nóng)村地區(qū)能夠較容易得到的細(xì)鐵絲開展實(shí)驗(yàn)：將鐵絲插入橡皮膠塞，然后將其設(shè)置在玻璃板上，使用脫脂棉進(jìn)行酚酞試液蘸取，在鐵絲另一端插入脫脂棉，隨后利用大燒杯將細(xì)鐵絲和內(nèi)部具有濃氨水的燒杯扣住，并放置一段時(shí)間，待脫脂棉逐漸顯示紅色。該現(xiàn)象的出現(xiàn)能夠有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，基于教育人員的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)的操作過程，有效鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中所呈現(xiàn)的化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

五、科學(xué)實(shí)施分組實(shí)驗(yàn)

在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，教育人員還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位開展實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生能夠自主完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。與此同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行綜合討論，確保他們能夠更為高效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在具體開展探究性實(shí)驗(yàn)，保障學(xué)生主體地位的同時(shí)，還需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)督，保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果。在此過程中，教師首先需要引導(dǎo)學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程所需的材料和設(shè)備，對(duì)其實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，然后有效落實(shí)小組分工，確保每個(gè)同學(xué)都可以積極參與實(shí)驗(yàn)操作。其次，在學(xué)生具體開展實(shí)驗(yàn)過程中，如果遇到困難，教師需要及時(shí)為學(xué)生提供幫助，確保實(shí)驗(yàn)過程具有更高的安全性和有序性。最后學(xué)生以小組為單位提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，綜合探討學(xué)生實(shí)驗(yàn)感受。例如在進(jìn)行新型鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)過程較為簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)材料也較為常見，可以有效滿足農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)需求，教育人員在此過程中親身引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，便使其在實(shí)踐中感受到更高的成就感，激發(fā)他們積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

六、提升教師專業(yè)素質(zhì)

在具體實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，教育人員專業(yè)素質(zhì)對(duì)其教學(xué)效果有著決定性影響。教師在開展具體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要針對(duì)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，科學(xué)設(shè)置探究問題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行合理猜想，同時(shí)還需要幫助學(xué)生搜集相關(guān)資料，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備相關(guān)試劑和儀器，并對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行正確組裝，合理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作?；诖?，當(dāng)?shù)亟逃块T需要定期組織教師參與進(jìn)修，確保教師具有更高的專業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)亟逃块T還需要針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)制定相關(guān)規(guī)章制度，合理優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)流程，確保能夠和諧轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，同時(shí)，不同學(xué)校之間還需要進(jìn)行教學(xué)資源共享，確保能夠有效提升化學(xué)課堂效率。

七、結(jié)語

總而言之，在農(nóng)村初中開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，通過強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整合相關(guān)教育資源，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，科學(xué)實(shí)施分組實(shí)驗(yàn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能夠確保有效落實(shí)探究性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更為深刻的研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的全面提升。