石麗芹

（保險職業(yè)學院，湖南長沙410114）

當代大學生是祖國的未來，是民族的希望，肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，以立德樹人為根本，要培養(yǎng)具有較高專業(yè)技術(shù)能力和人文素質(zhì)修養(yǎng)的人才，以適應我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。然而，社會利益關系的不斷分化和重組，市場經(jīng)濟條件下出現(xiàn)的一些不良風氣和現(xiàn)象，沖擊著大學生的世界觀和價值觀，影響著他們的思想道德素質(zhì)和身心健康。因此，高校不僅需要廉潔的治校環(huán)境，更需要對大學生進行廉潔教育的教學機制和文化氛圍，使學生樹立正確的價值觀和崇高的道德情操。

一、高校廉政建設與大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵

（一）高校廉政建設

高校廉政建設以“公廉、節(jié)儉”為核心內(nèi)容，由高校行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)力的行使者主導、校內(nèi)廣大師生的推動與支持而形成。高校廉政建設要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，實施動態(tài)監(jiān)督，把事前、事中、事后監(jiān)督有機結(jié)合，預防在先，推動黨風廉政建設各項任務落到實處。高校廉政建設要促進高校廉潔辦學治學，培養(yǎng)良好的廉潔風氣，提高高校教職員工的廉潔意識，使廣大黨員干部特別是領導干部耐得住清貧、管得住小節(jié)、擋得住誘惑，杜絕各種腐敗行為，促進高校和諧、健康、快速發(fā)展。同時，把加強廉政文化教育貫穿到教學和教學管理的全過程，營造風清氣正的良好氛圍，使大學生樹立“以廉為榮，以貪為恥”的廉政意識［1］，培養(yǎng)其遵紀守法、誠信正直的精神品格。

（二）大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)

人文素質(zhì)，就是指人們在人文方面能夠擁有的整體素質(zhì)或者說是能達到的發(fā)展程度［2］，是以人為中心的內(nèi)在品質(zhì)。高校應通過知識傳授、環(huán)境熏陶以及社會實踐等方式加強對大學生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其能夠正確處理人與自然、人與社會、人與人之間的關系，防范和克服大學教育中腐敗亞文化思想傾向，如“利己、享樂主義思想”“評優(yōu)評先的賄賂行為”“違紀、替考不誠信現(xiàn)象”等，糾正學生失范失德行為；在實踐中，高度重視人文教育，塑造大學生的高尚品德，擴大大學生知識面，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，為他們步入社會奠定堅實的文化基礎和深厚的人文底蘊。

二、高校廉政建設與大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的關系

（一）高校廉政建設是大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的必要條件

高校承擔著立德樹人的任務，其廉政建設在培養(yǎng)大學生人文素質(zhì)過程中有著重要的戰(zhàn)略地位。目前，發(fā)生在高校的諸如基建項目賄賂、學術(shù)腐敗、人財物使用過程中的違法行為，涉及學生切身利益的獎學金評比發(fā)放、評優(yōu)評先、入黨等方面的暗箱操作，變相收取學生錢物行為，等等腐敗現(xiàn)象，給人生發(fā)展最關鍵時期的大學生帶來直接或間接的沖擊，影響著大學生正確的世界觀和價值觀的形成。因此，為大學生成長創(chuàng)造一個“敬廉崇潔”“風清氣正”的良好環(huán)境，是高校改革發(fā)展過程中必須長期堅持的工作。

（二）高校廉政建設為大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)提供重要保障

高校廉政建設是推動高校健康發(fā)展、形成優(yōu)良教風學風的主要因素之一，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標及辦學宗旨得到有效落實的重要保障。

1.文化育人作用

人文素質(zhì)的培育，以課堂教育培養(yǎng)為主，輔以校園文化環(huán)境熏陶。近幾年，隨著“廉政文化進校園活動”的深入開展，各高校把廉潔文化寓于校園文化、師德師風建設中，進一步增強了學生廉潔意識和觀念，引導他們明是非、知對錯，自覺抵制腐敗思想和迂腐理論，弘揚正氣，傳遞正能量，培養(yǎng)了他們自我教育意識、自我約束品格以及崇廉倡廉行為。

2.榜樣示范作用

對于現(xiàn)在的高校來說，榜樣的示范作用同樣不可小覷。因為大學是一個人樹立正確理想信念、養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵階段。教師作為這一階段的主要參與者，起著關鍵和主導作用，其言行舉止將直接影響著大學生。因此，高校應貫徹落實黨的十九大精神，加強廉政教育，進一步增強全校教師廉潔從教意識和遵紀守法意識，培養(yǎng)廣大教師廉潔育人的思想觀念，塑造其為人師表、愛崗敬業(yè)、誠信服務的良好形象。

（三）大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量影響高校廉政建設的效果

大學生是國家和民族的希望，是踐行社會主義核心價值觀的生力軍，是一支朝氣蓬勃的力量。若培養(yǎng)出來的大學生人文素質(zhì)高，其健全的人格、良好的心理素質(zhì)、敢說敢干敢擔當?shù)男袨椋梢杂行ПO(jiān)督學校規(guī)章制度的落實情況，警示和促進領導干部風清政廉，預防以權(quán)謀利、從學生身上撈取好處等腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。若培養(yǎng)出來的大學生人文素質(zhì)低，其“極端個人主義”思想、“人活著就是為了享樂”的功利化觀念、不懂得服務和奉獻的人生觀等，必然導致他們迷失自我，甚至陷入腐化墮落的深淵，無形之中會成為高校腐敗現(xiàn)象滋生的“助推器”。因此，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的大學生，能為高校廉政建設創(chuàng)造良好的條件和氛圍，也是檢驗高校廉政建設效果的一個重要標尺。

三、高校廉政建設促進大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑

高校在黨風廉政建設工作中，必須切實注重培養(yǎng)校園廉潔風氣，使廣大教職員工特別是領導干部能夠嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，正直為人，干凈辦學治學，給大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造一個優(yōu)良的校園環(huán)境。

（一）加強組織領導的執(zhí)行力

高校要加強組織領導，明確責任分工，把黨風廉政建設貫徹到高校工作的各方面各環(huán)節(jié)，納入常態(tài)化管理。學校領導班子要統(tǒng)一思想，高度重視，把黨風廉政建設工作做常做實做細做深做長。各職能部門和各級領導干部嚴格按照“一崗雙責”要求，各司其職，協(xié)調(diào)配合，強化廉政建設整體合力。同時，進一步建立健全廉政建設的規(guī)章制度，將廉政工作開展的成效作為領導干部績效考核的重要指標，強化責任擔當，努力營造風清氣正的良好政治生態(tài)，為推進大學生素質(zhì)教育提供堅實的保障。

（二）提高宣傳教育的感召力

加強對學校黨員干部的教育，強化干部和管理人員廉潔自律的意識，筑牢思想道德防線，是貫徹落實高校廉政建設的前提和基礎［3］。一是突出教育針對性。對不同崗位、不同層級、不同階段的師生在教育內(nèi)容上要有針對性，因人施教、因時施教，突出教育的層次性。二是堅持教育多樣化。將正面教育和警示教育有機結(jié)合，既要發(fā)揮愛國主義教育基地作用，也要發(fā)揮好警示教育基地的重要作用；將傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代信息教育模式結(jié)合起來，運用網(wǎng)絡、微信、微博等新媒體技術(shù)，讓廉政宣傳教育更加生動、及時、便捷。三是加強教育實效性。不斷創(chuàng)新教育模式、宣傳方式，使教育緊貼廣大教師的思想、工作和生活實際，防止“重表面，走過場，流于形式”，把外在的強制轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，讓廉潔自律扎根心底。

（三）增強廉政制度的約束力

制度建設是廉政建設的基本保障，通過制度規(guī)范管理行為，形成制度管權(quán)、管事、管人的工作格局。一要堅持制度科學性。根據(jù)國家政策法規(guī)、高校出現(xiàn)的新情況、新問題，抓住廉政制度制定的著力點和執(zhí)行制度的要點，既要使廉政制度細化、量化、標準化，又要使廉政制度具有可持續(xù)性；既要修訂或廢止不合時宜制度，又要完善新領域的制度體系，充分發(fā)揮制度內(nèi)在的科學聯(lián)動機制，使制度看得見、管得著、管長遠。二要堅持廉政制度全面性。抓好教育、監(jiān)督、預防與懲治制度建設，形成結(jié)構(gòu)合理、配置科學、程序嚴格、相互制約的制度體系。三要堅持廉政制度執(zhí)行力。通過嚴格實行績效考核，動態(tài)管理，全程監(jiān)督，將責任追究機制落實到位，在廣大干部中樹立“有錯要問責，無為也要問責”的理念，調(diào)動廣大師生積極性，把廉政制度建設實實在在落實到具體行動和實際工作中。

（四）發(fā)揮監(jiān)督管理的威懾力

高校行政管理工作之所以會存在“越位”“缺位”“錯位”問題，其中一個重要原因在于社會及一線師生對監(jiān)督工作軟弱無力，制約手段不夠強大。因此，在新時期必須加強對權(quán)力的監(jiān)督與制約，從而促進高校黨風廉政建設。一是加大校務公開力度。成立校務公開領導機構(gòu)，明確職責和工作機制，制定相應的規(guī)章制度和追責辦法；開好教職工代表大會、學生代表大會，發(fā)揮廣大師生積極性，遏制不正之風發(fā)生；掌握好校務公開重點，尤其是關系到師生切身利益的重大問題，要及時公開，提高師生參與度。二是拓寬監(jiān)督渠道。除了高校內(nèi)部監(jiān)督機構(gòu)外，整合各種外部監(jiān)督力量，建立多方參與的社會輿論監(jiān)督體系，使高校的運行不僅有廣大教職員工的監(jiān)督，而且也有社會各界的監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運行。三是加強紀檢監(jiān)察隊伍建設。高校要注重培養(yǎng)紀檢監(jiān)察干部的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高紀檢干部辦案能力，以適應反腐倡廉工作中的新形勢、新問題，使其成為工作中的行家里手，師生心中的忠誠衛(wèi)士。

總之，高校廉政建設和大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)是高校改革發(fā)展中相互聯(lián)系的兩個方面，其價值取向和行為理念是完全一致的。大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的過程，體現(xiàn)了建設和諧校園、和諧社會的要求，促進了校園廉政建設的常態(tài)化，有利于形成“內(nèi)化于心，外化于行，知行統(tǒng)一”的良好社會風氣。同時，高校廉政建設又為大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)良的文化氛圍和育人環(huán)境，為高校改革發(fā)展提供了強有力的保證?？傊弑貙㈤L期共存、共同發(fā)展，為我國高等教育實現(xiàn)歷史性跨越保駕護航，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供強有力的人才保證和智力支撐。