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以趣助學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

2021-12-02 20:09王金葉福建南靖縣靖城中心小學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2021年6期
關(guān)鍵詞:趣味性數(shù)學(xué)知識(shí)作業(yè)

◇王金葉(福建:南靖縣靖城中心小學(xué))

新課程改革要求將趣味教學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中,大多數(shù)學(xué)生感到壓抑、困難、心生畏懼。教師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平,巧妙地活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而有效地提升課堂效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象思維的課程,對(duì)大多數(shù)小學(xué)生而言都具有一定的難度,很難理解和消化。這就更加需要教師充分運(yùn)用趣味教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,獲得自我滿足感和自我效能感,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、游戲助趣

小學(xué)階段的學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解時(shí),更多的是采取具體的形象思維,教師如果不加變通地進(jìn)行知識(shí)傳授,學(xué)生是很難理解和消化的。這時(shí)就要通過(guò)游戲來(lái)串聯(lián)知識(shí),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境,讓學(xué)生不知不覺(jué)地投入數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái),最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。游戲是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式,具有極高的趣味性,所以在采用游戲貫穿課堂時(shí)能充分地吸引學(xué)生的課上注意力,采用潛移默化的形式進(jìn)行知識(shí)滲透,寓教于樂(lè),從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率得到提高。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性,借助游戲營(yíng)造活躍的氛圍,使課堂不再枯燥、呆板,有助于教師與學(xué)生之間產(chǎn)生有效的互動(dòng),促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的把握,可以進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的掌握程度來(lái)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,有助于更好地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的穩(wěn)步提高。

例如,在教學(xué)“20 以內(nèi)的加減法”時(shí),枯燥的計(jì)算和不斷重復(fù)的糾錯(cuò),學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理,對(duì)算數(shù)產(chǎn)生排斥情緒,不利于其進(jìn)一步學(xué)習(xí),更有甚者,可能使學(xué)生產(chǎn)生困惑,對(duì)正確的做法和思路理解不清晰,最終事倍功半,不利于高效率的學(xué)習(xí)。而我們?cè)O(shè)置有關(guān)的游戲情境,讓不同的學(xué)生來(lái)扮演不同的角色,充當(dāng)“賣(mài)家”和“買(mǎi)家”,通過(guò)設(shè)置一些十元左右價(jià)格的商品,讓學(xué)生在實(shí)際的游戲氛圍中進(jìn)行計(jì)算和練習(xí),就能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。

二、技術(shù)助趣

在當(dāng)前的小學(xué)課堂上,幾乎所有的班級(jí)都有多媒體設(shè)備。教師可以根據(jù)自身課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制作幻燈片。幻燈片是集聲音、圖像、影音、文字等多種元素于一體的多功能教學(xué)資源,有助于學(xué)生提升注意力,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,提升整個(gè)課堂的趣味性。同時(shí),教師還可以根據(jù)所教內(nèi)容,借助信息技術(shù)尋找更加有趣的教學(xué)資源。例如學(xué)生最喜歡的動(dòng)漫作品,教師可以找一些和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻,在迎合學(xué)生興趣點(diǎn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。值得注意的是,在這個(gè)過(guò)程中,教師要注意適度,避免因?yàn)檫^(guò)多地應(yīng)用教學(xué)媒介,而使學(xué)生注意力分散,完全“迷醉”在有趣的形式中,而忽視了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。

例如,在進(jìn)行幾何圖形的教學(xué)中,教師可以借助信息多媒體,播放與幾何圖形有關(guān)的視頻,在動(dòng)畫(huà)作品中,三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓都變成了一個(gè)個(gè)有眼睛、有鼻子、有胳膊、有腿的小動(dòng)漫人物。一開(kāi)始,數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的距離是很遠(yuǎn)的,他們覺(jué)得這些圖形和他們的生活風(fēng)馬牛不相及,但是運(yùn)用他們喜歡的形式,讓他們覺(jué)得這些就是在自己身邊的,甚至是觸手可及,像朋友一樣。這就最大限度地拉近了抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生能夠以平常心來(lái)對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提供了更強(qiáng)的趣味性。在現(xiàn)代信息技術(shù)助力下,數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)工作能夠更輕松、愉悅、有趣地展開(kāi),一方面有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;另一方面能夠穩(wěn)步地提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率,逐步構(gòu)建高效課堂。

三、作業(yè)助趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師十分重視教學(xué)的過(guò)程,幾乎將所有的注意力和心血都放在知識(shí)的講解上,從而忽視了課后作業(yè)的作用。教師應(yīng)該優(yōu)化課后作業(yè)的形式,設(shè)計(jì)一些有趣的課后作業(yè)。增加趣味性的作業(yè)布置最直接的好處是能夠從根本上提升學(xué)生做作業(yè)的熱情和積極性,使作業(yè)的完成度大大提升;學(xué)生積極主動(dòng)地做作業(yè)也很大程度地提升了作業(yè)的正確率與效果,使學(xué)生真正地理解作業(yè)中題目的思路和做題方法。數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,豐富和優(yōu)化作業(yè)的形式能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)轉(zhuǎn)化為形象的內(nèi)容,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得觸手可及,真正掌握所學(xué)知識(shí)。

例如,在教學(xué)“鐘表的認(rèn)識(shí)”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí),傳統(tǒng)的作業(yè)形式就是讓學(xué)生做課本或者習(xí)題冊(cè)上面的鐘表問(wèn)題,整體風(fēng)格一板一眼,學(xué)生的發(fā)散性思維也不能得到發(fā)展,他們所學(xué)的永遠(yuǎn)都是在教師安排下的內(nèi)容。這時(shí)我們可以創(chuàng)新作業(yè)的形式,例如讓學(xué)生自己回家觀察鐘表,鐘表由哪些部分組成?它們分別的是如何走的?你知道它們之間的換算嗎?一天之中你最高興的是什么時(shí)間?為什么?將作業(yè)的布置與學(xué)生之間建立最親密的關(guān)系,使之與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),這樣既增加了課后作業(yè)的趣味性,又增加了實(shí)際的操作意義,使學(xué)生的課后鞏固真正落到實(shí)處。

綜上所述,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我們可以采用多種手段進(jìn)行趣味性的創(chuàng)新。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,將趣味教學(xué)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)的方方面面是大勢(shì)所趨。廣大數(shù)學(xué)教師要牢固樹(shù)立創(chuàng)新型的教學(xué)思維模式,不斷探索新的、有趣的教學(xué)手段,不僅將好的知識(shí)傳授給學(xué)生,更要考慮到學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè),在快樂(lè)中不斷實(shí)現(xiàn)自我提升。

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