如果回歸一個正在備戰(zhàn)高考的學(xué)生身份，不假思索地談學(xué)習(xí)語文的感悟，我會說是不擅長應(yīng)付它的苦澀。學(xué)語文、做語文的題，除了名句默寫之外更像是在摸索，我們不篤定地寫下答案，也不篤定地期待回音。

可是，在深思熟慮以后回答這個問題的話，我會說，“語文”不是什么可以刻意營造的東西?；蛟S你也常常在困惑時聽到“在生活中學(xué)習(xí)語文”這句話。那大概是因為語文真的很“生活”。如果生活簡單得一目了然，語文可能也不會太難懂了吧。

語文有自己的一套邏輯。這不是依靠公式、推演、科學(xué)的證明，相反，它存在于文字的推與拉之間，借文字去達成意念的交流。也正因如此，在糾結(jié)于復(fù)習(xí)時間的分配時，我常常想，語文是一門幸運的學(xué)科，因為它不依賴于草稿紙或特定的題目。對文字的解讀、對他人心理的揣摩、對世界的看法，細細想來，它們每時每刻都在發(fā)生，甚至比一日三餐更尋常。這一點，不論語文是作為高考學(xué)科，還是作為日常生活中不可或缺的溝通技能，都是成立的。

試著將語文聯(lián)系生活，試著把語文看作一日三餐一樣的存在，并不是要每分每秒都考慮解題方法、文章布局，而是希望在平時重視培養(yǎng)感知和安排文字的能力。套路是語文學(xué)習(xí)里最可以“營造”的部分，可是理解和文字不是。當(dāng)對感知和表達的練習(xí)成為一種習(xí)慣，我們可以接收到題目想要我們感受的，也可以把我們的感受準(zhǔn)確地傳達，這或許就是解語文題的我們最渴望的，同時也是生活里最必不可少的能力。

走過高考后再回首，我看到的語文里有我對生活的反思和我學(xué)到的生活態(tài)度。語文本質(zhì)上是嵌在我們生命里的東西，那么也許，從生活出發(fā)去理解語文，也是可行的。

愿我們都能在某個時刻，把對“語文”的理解錘煉到如一日三餐般自然。