摘要：紅色文化是在我國(guó)革命進(jìn)程中形成的一種先進(jìn)文化，具有優(yōu)質(zhì)的精神價(jià)值和教育價(jià)值。作為紅色文化的一種，湖南紅色文化與大學(xué)生思想政治教育的結(jié)合不僅能更好地傳承發(fā)揚(yáng)湘南紅色文化，還能讓學(xué)生在感悟紅色精神的過(guò)程中提高思政修養(yǎng)，可謂一舉兩得。在探究如何融合湘南紅色文化和大學(xué)生思想政治教育之前，湘南紅色文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)應(yīng)得到明晰，以利于給兩者的融合提出更有針對(duì)性的舉措。

關(guān)鍵詞：湘南紅色文化;思想政治;大學(xué)生教育

國(guó)家在《國(guó)務(wù)院關(guān)于新時(shí)代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見(jiàn)》中給各革命老區(qū)提供了多項(xiàng)舉措來(lái)弘揚(yáng)和傳承紅色文化，其中就有將紅色經(jīng)典故事編入教材以加強(qiáng)紅色文化教育的內(nèi)容。[1]國(guó)家在對(duì)紅色文化進(jìn)行大力宣揚(yáng)的同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了紅色文化與學(xué)校思想政治教育的融合。湘南紅色文化是紅色文化的重要組成部分。湘南地區(qū)包括湖南的郴州、永州和衡陽(yáng)三個(gè)地區(qū)，該區(qū)域有著深厚而濃郁的革命傳統(tǒng)，它不僅養(yǎng)育了許多偉大的革命家，還是重大革命事件的策劃地和發(fā)生地。將湘南紅色文化融合進(jìn)大學(xué)生思想政治教育體系，能有效提升高校的德育水平，提高大學(xué)生的政治參與度，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

一、湘南紅色文化的內(nèi)涵及其特點(diǎn)

（一）湘南紅色文化的內(nèi)涵

湘南紅色文化具體是指以湖南南部郴州地區(qū)為代表的優(yōu)秀革命家在領(lǐng)導(dǎo)湘南人民進(jìn)行革命的過(guò)程中共同創(chuàng)造出來(lái)的一種優(yōu)秀文化。[2]湘南紅色文化作為一種區(qū)域性的紅色文化，不僅擁有紅色文化共有的文化基礎(chǔ)，還深受湖湘文化的影響。湖湘文化是一種包含革新求變精神和經(jīng)世致用之風(fēng)，并以敢為天下先的民風(fēng)民俗為突出特征的區(qū)域性優(yōu)秀文化。湖湘文化在革命建設(shè)過(guò)程中，分支出湘南紅色文化。湘南紅色文化包含的內(nèi)容十分豐富。首先，它擁有豐富的紅色物質(zhì)文化，即無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在領(lǐng)導(dǎo)湖湘人民進(jìn)行革命建設(shè)時(shí)留下來(lái)的一大批紅色遺跡。紅色遺跡共計(jì)49處，其中包括44處愛(ài)國(guó)教育基地、5處革命景點(diǎn)。[3]愛(ài)國(guó)教育基地中就包含偉人故居（歐陽(yáng)海戰(zhàn)士）、烈士陵墓、紀(jì)念館和博物館等。其次，湘南地區(qū)還擁有獨(dú)特的紅色故事。在紅色故事中，最具代表性的是湘南起義和“半條被子”的故事。該起義在宜章興起，于1928年由朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)。而家喻戶曉的“半條被子”的故事則發(fā)生在沙洲村，講述了軍民之間的深刻情意。最后，湘南地區(qū)還擁有獨(dú)特的紅色精神，主要體現(xiàn)為湘南地區(qū)在革命建設(shè)實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)事求是的務(wù)實(shí)精神、為人民服務(wù)的民本精神、百折不撓的自強(qiáng)不息精神等。

（二）湘南紅色文化的特點(diǎn)

湘南紅色文化除了具有教育性、開(kāi)放包容性等共同特征，還具有形式多樣、底蘊(yùn)深厚的特點(diǎn)。由于湘南紅色文化豐富資源的影響，其開(kāi)發(fā)形式顯得十分多樣。湘南地區(qū)不僅將偉大革命領(lǐng)袖的故居、重大革命事件的舊址開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)和愛(ài)國(guó)教育基地，還在湘南各地成立紅色文化研究所，培育出許多優(yōu)秀的紅色研究人員，出版了許多優(yōu)秀文藝作品。多樣化的表現(xiàn)形式在擴(kuò)大湘南紅色文化影響力的同時(shí)，更廣泛地教育了廣大學(xué)子，提升了他們的思想政治素養(yǎng)。湘南紅色文化的深厚底蘊(yùn)則集中體現(xiàn)在其獨(dú)特的文化來(lái)源——湖湘文化之中。湖湘文化所包含的敢為天下先的精神和經(jīng)世致用精神，在革命時(shí)期培育出了一批以朱德、陳毅為代表的優(yōu)秀無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，他們?yōu)楦锩鼞?zhàn)爭(zhēng)的勝利貢獻(xiàn)了巨大的力量。該精神還滋養(yǎng)出在湘南地區(qū)人民群眾中廣為流傳的“半條被子”的故事，凸顯出湘南人民的熱心與淳樸。

二、湘南紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的舉措

（一）編寫(xiě)湘南紅色文化教育教材

將內(nèi)涵豐富的湘南紅色文化資源編成高校思想政治教育課程的輔助教材，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育而言具有重要意義。一方面，湘南紅色文化的內(nèi)容涉及諸多革命杰出人物的英勇事跡，他們自身具備的優(yōu)良品德和在面對(duì)困難時(shí)發(fā)揮出來(lái)的優(yōu)良精神能很好地詮釋思想政治理論中的一些知識(shí)，可以有效地激勵(lì)大學(xué)生效仿學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的精神品德。另一方面，湘南紅色文化本身就是高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中無(wú)法略過(guò)和忽視的重要內(nèi)容。因此，高?？梢韵冉M織一批專(zhuān)業(yè)的紅色文化研究人員，去湘南各地全面而廣泛地挖掘和開(kāi)發(fā)紅色文化資源，再委派一批學(xué)者對(duì)資源進(jìn)行精心整理和研究，編撰出一本完整而系統(tǒng)的“湘南紅色文化概論”作為大學(xué)生的選修課教材或?qū)I(yè)課輔助教材。在編寫(xiě)過(guò)程中需要注意的是，在凸顯湘南紅色文化特性的同時(shí)，其內(nèi)容需要采用符合大學(xué)生慣有的思維方式和閱讀方式進(jìn)行編撰，使湘南紅色文化從過(guò)去的歷史中蘇醒過(guò)來(lái)，形象而真實(shí)地走進(jìn)大學(xué)生的思想和生活之中。

（二）構(gòu)建湘南紅色文化專(zhuān)題教育平臺(tái)

在數(shù)字化、信息化的時(shí)代里，高?？梢岳酶鞔缶W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)湘南紅色文化，進(jìn)行思想道德意識(shí)和政治意識(shí)的滲透。湘南紅色文化專(zhuān)題教育平臺(tái)的建立能有效擴(kuò)大湘南紅色文化的傳播范圍，給大學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)來(lái)深入認(rèn)識(shí)湘南紅色文化，從而將思想政治理論與互動(dòng)交流實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。高校在各平臺(tái)宣傳湘南紅色文化教育的時(shí)候，應(yīng)該廣泛獲取大學(xué)生意見(jiàn)，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)宣傳紅色文化。例如，高?？梢栽诮┠甏鬅岬奈⑿?、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)建官方賬號(hào)，定期推送與湘南紅色文化有關(guān)的紅色歷史故事、革命英雄事跡、重大歷史事件等文章。在推送的文章中，高校可以利用圖片、視頻、音頻等多種形式來(lái)呈現(xiàn)紅色思想，還可以采用問(wèn)答、抽獎(jiǎng)模式，吸引大學(xué)生在評(píng)論中踴躍發(fā)表意見(jiàn)、積極交流思想，讓大學(xué)生在交流互動(dòng)中深化對(duì)湘南紅色文化的認(rèn)識(shí)，在紅色環(huán)境中提高思想政治水平。此外，高校教師也可以利用好慕課、學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，發(fā)表融合了優(yōu)質(zhì)湘南紅色文化的思想政治教育課程，也可以針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)設(shè)紅色話題，激發(fā)學(xué)生的紅色文化興趣，將虛擬的媒體環(huán)境與現(xiàn)實(shí)的德育環(huán)境相融合。

（三）開(kāi)展湘南紅色文化主題實(shí)踐活動(dòng)

正所謂實(shí)踐出真知，湘南紅色文化主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能幫助大學(xué)生深刻體悟紅色精神、深入了解紅色文化，還能進(jìn)一步讓大學(xué)生將學(xué)習(xí)到的紅色文化知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)踐當(dāng)中，從而更好地發(fā)揮紅色文化的德育價(jià)值。一方面，高?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦一系列的活動(dòng)，在校內(nèi)營(yíng)造濃郁的湘南紅色文化氛圍、增強(qiáng)紅色文化精神文明建設(shè)，如湘南紅色文化演講、紅色歌曲或朗誦比賽、湘南紅色文化主題征文競(jìng)賽、湘南紅色文化專(zhuān)題講座等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與，感悟湘南人民在革命建設(shè)進(jìn)程中的艱辛歷程和精神展現(xiàn)。另一方面，湘南高?？梢越y(tǒng)一組織大學(xué)生參觀高校所在地的紅色文化紀(jì)念館、紅色遺跡、烈士陵園等場(chǎng)所，書(shū)寫(xiě)參觀感言。還可以在寒暑假開(kāi)展紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色采風(fēng)活動(dòng)、紅色景點(diǎn)打卡活動(dòng)等，讓學(xué)生在校外實(shí)踐活動(dòng)中感悟社會(huì)的紅色文化氛圍，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)擴(kuò)展到生活實(shí)際中，加深對(duì)湘南紅色文化的理解，提高自身的思想道德情操和政治認(rèn)同感。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，內(nèi)涵豐富、特色鮮明的湘南紅色文化是優(yōu)質(zhì)的教育資源，將湘南紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育不僅是新時(shí)代條件下黨和國(guó)家大力宣揚(yáng)紅色文化的要求，也是高校完善思想政治教育體系的內(nèi)在需求。因此，各高校可以通過(guò)編寫(xiě)湘南紅色文化教育教材、構(gòu)建湘南紅色專(zhuān)題教育平臺(tái)、開(kāi)展湘南紅色文化教育主題實(shí)踐活動(dòng)這三項(xiàng)舉措，積極推進(jìn)湘南紅色文化融入思想政治教育的進(jìn)程，提高大學(xué)生的思想水平和政治水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院.國(guó)務(wù)院關(guān)于新時(shí)代支持革命老區(qū)振興發(fā)展的意見(jiàn)[DB/OL].（2020-01-24）[2021-08-03].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2021-02/20/content_5587874.htm.

[2]王艷梅.湘南紅色文化在數(shù)字媒體藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020，11（1）：48-49.

[3]周曼，張宗登，李錦康.湘南地區(qū)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及策略探析[J].綠色包裝，2021（7）：90-94.

項(xiàng)目名稱：湖南省教育廳高校思想政治工作研究

項(xiàng)目名稱《湘南紅色文化在地方型本科院校大學(xué)生心理健康教育中的傳承與創(chuàng)新》

作者簡(jiǎn)介：

基艷（1982年3月出生），女，漢族，湖南永州，講師，碩士，湖南科技學(xué)院，大學(xué)生思想政治教育。