王永明，蓋 鑫

(齊齊哈爾大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

艱苦奮斗精神是一種奮勇求索、扎實(shí)篤學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，也是中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代大學(xué)生只有腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，才能樹立遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念。對(duì)于大學(xué)生來講，艱苦奮斗精神是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的必要條件。當(dāng)前，世界領(lǐng)域正處于復(fù)雜的、前所未有的歷史性變局之中，在復(fù)雜的時(shí)代發(fā)展背景下，外來文化的滲透及多元化價(jià)值觀的碰撞對(duì)大學(xué)生的艱苦奮斗精神造成了一定的沖擊，此時(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神教育，筑牢大學(xué)生的精神之基尤為重要和迫切。

一、艱苦奮斗精神的內(nèi)涵

艱苦奮斗精神是一種腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，“是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革取得成功的法寶”[1]，新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)拼搏道路上的艱難險(xiǎn)阻，在努力奮斗的過程中逐步實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、完成人生理想，始終堅(jiān)持為人民利益而無私奉獻(xiàn)的精神信念。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了深層次的轉(zhuǎn)變，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗精神是新時(shí)代大學(xué)生的精神支撐，艱苦奮斗精神是一種無畏險(xiǎn)阻、拼搏爭(zhēng)先的精神風(fēng)貌，其生成的動(dòng)力源泉是堅(jiān)定“四個(gè)自信”，是對(duì)馬克思主義的崇高信仰，對(duì)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念以及對(duì)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的十足信心。當(dāng)前，我國社會(huì)主要矛盾出現(xiàn)了深層次的轉(zhuǎn)化，社會(huì)各領(lǐng)域迅速發(fā)展，尤其需要新時(shí)代大學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，筑牢艱苦奮斗的精神基礎(chǔ)，在不輟拼搏、奉獻(xiàn)與成長中找到自己的角色定位。在面對(duì)消極腐蝕風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，始終堅(jiān)定立場(chǎng)，擺正方向，堅(jiān)守自我，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在廣泛的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中拼搏奮斗，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人艱苦奮斗與民族共同奮斗的有機(jī)統(tǒng)一。

二、培育新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的價(jià)值

大學(xué)生是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要力量，富有創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，作為冉冉升起的新星，新時(shí)代大學(xué)生被寄予重托。培育新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神是對(duì)新時(shí)代發(fā)展需求的回應(yīng)，是引領(lǐng)和形成良好社會(huì)風(fēng)氣的現(xiàn)實(shí)需要，更是引導(dǎo)大學(xué)生走出“精神貧困”的重要途徑。

1.對(duì)新時(shí)代發(fā)展訴求的回應(yīng)

艱苦奮斗精神“作為中華民族精神的重要組成部分，貫穿于中華民族五千年的歷史長河”[2]，是中華民族精神文化的內(nèi)核，同時(shí)也是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。伴隨著新時(shí)代的到來，我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化，全面建成小康社會(huì)和脫貧攻堅(jiān)取得了偉大的勝利，在物質(zhì)文明和精神文明雙重提升的情況下，大學(xué)生的發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)越。然而，我國的基本國情和發(fā)展定位沒有改變，我國依然是世界上最大的發(fā)展中國家，并將長期處在社會(huì)主義初級(jí)階段。在發(fā)展中存在的諸多“短板”需要一代又一代的大學(xué)生接力奮斗，因此提倡并踐行艱苦奮斗教育精神，是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展規(guī)律、有效鞏固發(fā)展成果的現(xiàn)實(shí)需要。

2.引領(lǐng)和形成崇尚艱苦奮斗的良好社會(huì)風(fēng)氣

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢(mèng)”離不開全體中華兒女的共同努力，需要新時(shí)代大學(xué)生具有艱苦奮斗的精神與開拓創(chuàng)新的思想。基于此，只有引領(lǐng)和形成崇尚艱苦奮斗的良好社會(huì)風(fēng)氣，才能凝聚實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的合力。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)域出現(xiàn)一系列的消極現(xiàn)象，復(fù)雜社會(huì)思潮的激蕩對(duì)人們的價(jià)值觀造成了沖擊，導(dǎo)致艱苦奮斗精神弱化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講求“艱難困苦，玉汝于成”。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育，將充分發(fā)揮出大學(xué)生群體的先進(jìn)性的優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生成為艱苦奮斗精神的傳播者與踐行者，引領(lǐng)塑造崇尚艱苦奮斗的良好社會(huì)風(fēng)氣，為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興而營造環(huán)境、增強(qiáng)信心，從而建立艱苦奮斗的精神共同體。

3.引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生擺脫“精神貧困”的現(xiàn)實(shí)需要

艱苦奮斗精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，回顧歷史，中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神并非是與生俱來的，“而是在實(shí)踐中磨練和鍛造的，嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境鍛煉了中國共產(chǎn)黨人和中國人民”[3]。隨著時(shí)間的推移，在新時(shí)代的不斷變化發(fā)展中，大學(xué)生同樣要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前，大學(xué)生正處于社會(huì)化過渡的關(guān)鍵時(shí)期，由于價(jià)值觀不成熟及缺乏信息辨識(shí)能力，易陷入“精神貧困”而迷失自我。“生于憂患，死于安樂”，大量歷史表明，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)是通往民族偉大復(fù)興的必由之路。避免陷入“精神貧困”，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育，引領(lǐng)大學(xué)生嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持吃苦在先，享受在后。正如先賢所言“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，對(duì)大學(xué)生開展艱苦奮斗精神教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)，充實(shí)大學(xué)生的精神世界，使大學(xué)生加強(qiáng)自我鞭策、篤行實(shí)踐。

三、培育新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的理路

進(jìn)入新時(shí)代，培育大學(xué)生艱苦奮斗精神要整合社會(huì)、高校、家庭及大學(xué)生自身的力量，筑牢大學(xué)生的精神之基，鞭策新時(shí)代大學(xué)生持續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，養(yǎng)成艱苦奮斗的品格，將艱苦奮斗精神內(nèi)化于心，外化于行。

1.凝聚社會(huì)力量發(fā)揮社會(huì)教育保障作用

大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育離不開社會(huì)教育的強(qiáng)大支持，應(yīng)充分地發(fā)揮出社會(huì)在教育中的資源優(yōu)勢(shì)與保障作用，為大學(xué)生艱苦奮斗精神培育創(chuàng)造良好的條件。首先要強(qiáng)化輿論引領(lǐng)，充分依托全媒體的信息傳播優(yōu)勢(shì)，全方位、立體化、多向度地加強(qiáng)對(duì)艱苦奮斗精神的信息分眾傳播，高效利用短視頻、微博及微信等平臺(tái)，傳遞艱苦奮斗精神及理念，提升新時(shí)代艱苦奮斗精神理論及信息的網(wǎng)絡(luò)新媒體占有率。對(duì)社會(huì)領(lǐng)域存在的不道德、違背艱苦奮斗精神的現(xiàn)象，需強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，規(guī)避消極輿情，傳遞艱苦奮斗的時(shí)代正能量。其次要培育身邊艱苦奮斗典型，發(fā)揮榜樣示范作用。通過切入生活的真相，引導(dǎo)大學(xué)生自覺弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的奮斗故事口口相傳。第三是開展主題教育活動(dòng)。深挖社會(huì)教育的潛在資源，豐富艱苦奮斗精神的教育主體結(jié)構(gòu)，組織有關(guān)艱苦奮斗精神的主題活動(dòng)，使大學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中加深對(duì)艱苦奮斗精神的實(shí)感體驗(yàn)，潛移默化地引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念。第四是大力開發(fā)傳統(tǒng)古跡、愛國文化基地、紅色文化根據(jù)地等教育資源的文化價(jià)值，賦予其新時(shí)代的內(nèi)涵，為大學(xué)生了解中華民族文化、革命文化拓寬道路。進(jìn)一步打造包含艱苦奮斗精神的原創(chuàng)文藝精品。在影視、期刊、文娛等各個(gè)層面融入艱苦奮斗精神內(nèi)容，形成崇尚艱苦奮斗的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神的自覺踐行。

2.充分發(fā)揮高校教育在大學(xué)生艱苦奮斗精神培育中的主導(dǎo)作用

加強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗精神培育，需充分發(fā)揮高校系統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)，要進(jìn)一步將艱苦奮斗精神融入高校育人的全程，豐富艱苦奮斗精神培育的內(nèi)容。高校應(yīng)將大學(xué)生思政教育放在立德樹人的核心環(huán)節(jié)，將艱苦奮斗精神融入校園文化，涵養(yǎng)大學(xué)生的奮斗情操。第一，高校要不斷推進(jìn)深化改革，在打造一流學(xué)科的過程中，將艱苦奮斗精神融入大學(xué)生成長成才的各個(gè)環(huán)節(jié)；第二，建立艱苦奮斗精神的完整內(nèi)容體系，以“四史”教育為依托，開發(fā)新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的課程體系，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神的內(nèi)在認(rèn)同；第三，創(chuàng)新大學(xué)生艱苦奮斗精神的方式方法，充分發(fā)揮思想政治理論課的陣地作用，促進(jìn)輔助教育方式的革新，實(shí)現(xiàn)“慕課”教育、社團(tuán)教育、志愿服務(wù)、主題活動(dòng)教育的有機(jī)統(tǒng)一；第四，加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，將艱苦奮斗精神融入到大學(xué)文化之中，打造艱苦奮斗精神培育的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。強(qiáng)化對(duì)德育教師的精神引領(lǐng)，高校教師應(yīng)以德立身、澤己及人，主動(dòng)踐行艱苦奮斗的精神和作風(fēng)，樹立崇高的育人理想，成為大學(xué)生艱苦奮斗精神形成和發(fā)展的引路人；第五，加強(qiáng)對(duì)艱苦奮斗的大學(xué)生的宣傳表揚(yáng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極向榜樣看齊，進(jìn)而營造弘揚(yáng)艱苦奮斗精神的良好校園文化氛圍，提振大學(xué)精神。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)以艱苦奮斗精神為主題的校園文化建設(shè)，校園文化是落實(shí)立德樹人理念和任務(wù)的重要載體，是凝聚師生力量、展示精神風(fēng)貌的內(nèi)在動(dòng)力。在校園文化建設(shè)之中融入艱苦奮斗精神，有利于新時(shí)代大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，感悟艱苦奮斗精神的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。因此，要用好校園新媒體平臺(tái)，并將艱苦奮斗精神外化于校園景觀、文化小品之中，深入發(fā)掘校園文化中艱苦奮斗精神的文化成果，從而依托校園文化矩陣加強(qiáng)艱苦奮斗精神培育，引領(lǐng)艱苦奮斗的校園新風(fēng)尚。

3.加強(qiáng)大學(xué)生艱苦奮斗精神的家庭教育

家庭是大學(xué)生人生的起點(diǎn)，在大學(xué)生艱苦奮斗精神培育中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。而良好的品德與高尚品格是制約大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，家庭是德育的第一站，為此在大學(xué)生艱苦奮斗精神培育中，必須要強(qiáng)調(diào)家庭支持與家庭教育。首先，家長要將艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取等積極價(jià)值觀融入家庭教育、家庭生活的全程，并積極主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起艱苦奮斗精神培育的責(zé)任，為子女樹立敢想敢拼、不畏困難的奮斗意志，培育崇尚艱苦奮斗的家風(fēng)文化，實(shí)現(xiàn)家風(fēng)育人、家風(fēng)動(dòng)人的教育目的；其次是營造良好的家庭環(huán)境，塑造輕松、活潑、民主、開明的家庭氛圍，拓寬大學(xué)生艱苦奮斗精神的格局，借助和諧的家庭溝通氛圍，對(duì)子女的錯(cuò)誤言行及思想偏差進(jìn)行及時(shí)矯正，使大學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中，增強(qiáng)繼續(xù)艱苦奮斗的責(zé)任感與動(dòng)力；第三是要注重發(fā)揮家長的模范作用。家長需通過艱苦奮斗的正確言行舉止?jié)撘颇卮龠M(jìn)子女形成正確的價(jià)值觀念。身體力行地踐行艱苦奮斗精神，培育新時(shí)代大學(xué)生的奮斗情操；第四是創(chuàng)新家庭艱苦奮斗精神培育的方式方法，利用民族傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)日慶典等契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國際變化，把握社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)子女將個(gè)人理想與民族共同理想統(tǒng)一起來，為新時(shí)代大學(xué)生樹立“天下興亡匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)信念，從而真正發(fā)揮出家庭教育在大學(xué)生艱苦奮斗精神培育中的優(yōu)勢(shì)作用。

4.發(fā)揮新時(shí)代大學(xué)生自我教育的主體作用

大學(xué)生艱苦奮斗精神的自我教育是整體教育體系的關(guān)鍵一環(huán)，新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)定理想信念，在不斷增強(qiáng)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，培育自我艱苦奮斗精神，并將之內(nèi)化于心，做到篤行實(shí)踐。為此，新時(shí)代大學(xué)生首先要樹立崇高的理想信念，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)與實(shí)踐能力，要廣泛地深學(xué)、真悟理論，在讀原著、學(xué)原理中品味艱苦奮斗精神的理論意義。在研習(xí)“四史”的過程中，感受艱苦奮斗精神對(duì)民族發(fā)展的精神支柱作用。大學(xué)生應(yīng)抓住大學(xué)階段的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要磨煉扎實(shí)本領(lǐng)、樹立創(chuàng)新意識(shí)、提高實(shí)踐能力。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過不斷地努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，積累理論儲(chǔ)備，提升學(xué)習(xí)能力，并自覺樹立堅(jiān)定信仰、堅(jiān)定信念和堅(jiān)定信心，主動(dòng)將個(gè)人理想追求融入國家建設(shè)事業(yè)、民族復(fù)興夢(mèng)想之中；第二，新時(shí)代大學(xué)生要不斷提升應(yīng)對(duì)和抵抗消極社會(huì)思潮腐蝕的能力，以理性的批判和認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象，堅(jiān)決抵制錯(cuò)誤思想。自覺抵制西方錯(cuò)誤思潮，規(guī)避文化滲透風(fēng)險(xiǎn)，保持精神獨(dú)立與文化自信；第三，新時(shí)代要增強(qiáng)使命意識(shí)，自覺擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，以腳踏實(shí)地的豐富實(shí)踐實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。大學(xué)生也要注重扎根基層，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在基層磨煉之中，不斷成長成為有話說、有成績的新時(shí)代優(yōu)秀人才。此外，大學(xué)生要勇于擔(dān)當(dāng)作為，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。大學(xué)生要珍惜時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，從艱苦奮斗的意志出發(fā)，加強(qiáng)人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀與發(fā)展觀，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與專長，到祖國最需要的地方，到更為艱苦的地方加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，為建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興而奮斗。

綜上所述，新時(shí)代大學(xué)生是推進(jìn)時(shí)代發(fā)展的重要力量，是優(yōu)秀青年的代表。加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神的培育具有深刻的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。立足新時(shí)代開展大學(xué)生艱苦奮斗精神培育，應(yīng)充分發(fā)揮出社會(huì)教育的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校教育的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、家庭教育的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)以及大學(xué)生自我教育的主體性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)艱苦奮斗精神培育的協(xié)同共進(jìn)。并進(jìn)一步創(chuàng)新新時(shí)代大學(xué)生艱苦奮斗精神培育的內(nèi)容及方法體系，將艱苦奮斗精神全面融入到新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐之中，激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生樹立崇高的理想信念，將愛國情、報(bào)國志、強(qiáng)國行融入到個(gè)人艱苦奮斗的實(shí)踐之中，從而抒寫出絢爛的青春篇章。