鄭新欣

摘 要：黨的十九大報(bào)告中，對(duì)大學(xué)生黨員的重視程度又有了進(jìn)一步提高。因此，如何培養(yǎng)一批政治思想過(guò)硬，有理想信念的大學(xué)生黨員，是我們高校亟需解決的問(wèn)題。鑒于此，如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員思想教育中存在的問(wèn)題，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出有效的對(duì)策就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;學(xué)生黨建工作;問(wèn)題;對(duì)策

一、研究新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的意義

中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)指出中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)始了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新時(shí)期。建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)需要強(qiáng)大的人才支撐，而我國(guó)的高等教育就承擔(dān)著這方面比較重的壓力。在高校中完善高校學(xué)生的黨建工作，非常有利于強(qiáng)化黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，可以加速推進(jìn)高校黨的建設(shè)，完成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人進(jìn)行全面培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。

目前，雖然我國(guó)的教育體系正在逐年完善，但我們同時(shí)更要注意學(xué)生黨建教育的開(kāi)放化。在信息大爆炸的現(xiàn)代化社會(huì)中，信息的來(lái)源有很多來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，我們的學(xué)生很容易受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，現(xiàn)在大學(xué)生分辨好壞信息的能力不強(qiáng)，無(wú)法準(zhǔn)確地分辨出哪些是有害信息，如果學(xué)生接收了大量有害信息，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響，因此我們?cè)诟咝＞蛻?yīng)該發(fā)揮出自己的導(dǎo)向作用，來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，來(lái)為社會(huì)做出更為積極的貢獻(xiàn)。

二、高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

第一，部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純

在高校中，大部分的入黨積極分子，他們的入黨動(dòng)機(jī)還比較純粹，是出于對(duì)馬克思主義的信仰，但是其中也存在部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，他們受到家庭環(huán)境或自己思想方面的一些負(fù)面影響，認(rèn)為大家都積極靠攏的就是好的，只是為了入黨以后，在找工作或一些其他方面能獲得自己想要的利益，在入黨動(dòng)機(jī)方面存在一定的功利性思想。此部分學(xué)生的思想不夠堅(jiān)定，以后就算僥幸加入了共產(chǎn)黨，也容易受到一些外部影響而失去方向，走上錯(cuò)誤的道路。高校為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，開(kāi)始著重在學(xué)生中發(fā)展黨員，大大增加了學(xué)生黨員的數(shù)量，把眾多具有優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生吸收到了黨員隊(duì)伍中，為黨組織增加了新鮮與活力。但是在吸收學(xué)生的黨員過(guò)程中，部分學(xué)校中的黨組織在政策解讀方面有所偏差，過(guò)于重視學(xué)生黨員的發(fā)展速度，而忽略了學(xué)生黨員的質(zhì)量，只在學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生中選拔，對(duì)學(xué)生的思想方面把控不嚴(yán)，重關(guān)系，輕思想等問(wèn)題在部分高校中比較嚴(yán)重。

第二，入黨教育虎頭蛇尾

入黨教育虎頭蛇尾，這是高校黨建中普遍存在的問(wèn)題。而隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增加的同時(shí)，黨員數(shù)量也在相應(yīng)地增加，入黨前教育較為重視，而學(xué)生入黨后的教育則相對(duì)受輕視的問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。高校中的黨務(wù)工作者一般都是把大量精力放在入黨積極分子的選拔培養(yǎng)上，通過(guò)一定的推優(yōu)和考核制度，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，如入黨積極分子考核會(huì)、入黨積極分子培養(yǎng)學(xué)習(xí)、黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)制度等，對(duì)入黨人選進(jìn)行嚴(yán)格篩選和培養(yǎng)，以保證他們對(duì)黨組織的充分信任和了解，在入黨前教育方面，各高校做的還比較全面。但是在學(xué)生入黨以后，高?；A(chǔ)黨組織的教育工作就十分欠缺了，這可能是與學(xué)校對(duì)學(xué)生黨建的認(rèn)識(shí)有誤差引起的，他們普遍把黨員發(fā)展當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)為任務(wù)完成了，就可以放松下來(lái)了，認(rèn)為學(xué)生選拔出來(lái)了，他們的任務(wù)也就完成了，以后的培養(yǎng)問(wèn)題沒(méi)有人進(jìn)行考核，和自己也就沒(méi)有太大關(guān)系了，學(xué)生在入黨后，缺少固定、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，致使部分學(xué)生在入黨后，缺少學(xué)習(xí)的有效途徑，造成自己政治思想理論的缺失，進(jìn)而發(fā)展成了目前學(xué)生黨員培養(yǎng)虎頭蛇尾的問(wèn)題。

第三，教學(xué)方法單一陳舊

我們現(xiàn)在處于科技高度發(fā)展的新時(shí)代，在高校學(xué)生黨建思想教育中，有些黨務(wù)工作者在教育方法和形式上顯得過(guò)于落后和單一。目前，還有很多學(xué)校采取各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、講座等形式作為思想政治教育的主要方法，學(xué)生在課堂中已經(jīng)學(xué)習(xí)了太多理論枯燥的課程，這種填鴨式的教學(xué)方式，已經(jīng)無(wú)法更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與興趣，他們只能被動(dòng)地接收理論化的知識(shí)，無(wú)法合理地將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，因此起到的效果不明顯。在現(xiàn)代化的社會(huì)中，已經(jīng)有很多的高校采取了與時(shí)俱進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)+模式進(jìn)行授課，不斷探索一些新的教育方式和方法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、高校學(xué)生黨建工作對(duì)策研究

第一，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

在新時(shí)期，我們?nèi)匀灰獦?shù)立正確的政治思想來(lái)指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作，時(shí)刻追尋最前沿的理論知識(shí)，來(lái)堅(jiān)定大學(xué)生黨員的信仰，提升大學(xué)生黨員的政治素質(zhì)。要把大學(xué)生的思想道德建設(shè)擺到首要位置，圍繞新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我剖析，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，來(lái)提高大學(xué)生黨員的黨性和認(rèn)識(shí)?？梢宰プ∫磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)，廣泛地開(kāi)展整治理論學(xué)習(xí)，盡可能快的提升大學(xué)生黨員的理論覺(jué)悟。定期聽(tīng)取學(xué)生黨員的思想?yún)R報(bào)，讓學(xué)生黨員在相互匯報(bào)中學(xué)習(xí)，聽(tīng)取他人的理想和信念等，來(lái)使自己的認(rèn)識(shí)也有所提高。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生黨員管理

要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育，首先要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的管理工作，只有這樣才能盡可能地提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。我們要把大學(xué)生黨員教育作為一種長(zhǎng)期機(jī)制，定期對(duì)黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)，采取多元化的教育方式，如燈塔黨建在線APP等手機(jī)軟件，使黨員有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)學(xué)習(xí)，結(jié)合黨章，讓學(xué)生多參與到社會(huì)實(shí)踐中，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中感悟所學(xué)，把大學(xué)生黨員工作滲入到方方面面當(dāng)中。我們可以制定政治理論學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)可以常態(tài)化與制度化，這樣可以使學(xué)生黨員養(yǎng)成定期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還可以把黨的最新方針、政策等更好地傳達(dá)給學(xué)生黨員，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生黨員可以感覺(jué)到自己被重視，使學(xué)生黨員獲得更多的自豪感與信念感，來(lái)使學(xué)習(xí)把更多的精力提升到自我學(xué)習(xí)中。

第三，完善大學(xué)生黨組織考核機(jī)制

定期檢查考核可以有效提升大學(xué)生黨支部的建設(shè)情，能有效避免大學(xué)生黨支部教育落實(shí)不到位的情況發(fā)生。大學(xué)生黨支部不能只是應(yīng)付檢查，要完善工作落實(shí)完成問(wèn)題。上級(jí)黨組織要建立起完善的考核制度和獎(jiǎng)懲制度，來(lái)讓學(xué)生黨支部可以樂(lè)意而且積極地開(kāi)展大學(xué)生黨員的教育工作，使大學(xué)生黨支部真正做到為大學(xué)生黨員服務(wù)，解決大學(xué)生黨員遇到的思想問(wèn)題，讓大學(xué)生黨支部變得充滿動(dòng)力與活力，對(duì)學(xué)校所有的黨支部進(jìn)行排名和打分，對(duì)排名靠前的支部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)，對(duì)排名靠后的黨支部進(jìn)行約談或警告，同時(shí)減少評(píng)優(yōu)資格等，來(lái)促進(jìn)黨支部之前的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展，使黨支部獲得良性發(fā)展。

第四，對(duì)不同學(xué)生采取有針對(duì)性的教育措施

在新時(shí)代，我們對(duì)學(xué)生黨員的思想教育應(yīng)該緊跟時(shí)代，不能千篇一律，可以根據(jù)學(xué)生黨員的年級(jí)和專(zhuān)業(yè)等，進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行教育，做到因材施教。比如對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，應(yīng)該多給他們傳授一些黨的基本情況和基礎(chǔ)知識(shí)，是他們提升自己的愛(ài)國(guó)主義觀，積極引導(dǎo)他們?cè)谝蝗氪髮W(xué)就樹(shù)立正確的三觀，增強(qiáng)他們的民族榮譽(yù)感和自豪感，使他們能夠自發(fā)地、積極地向黨組織靠攏。而對(duì)高些年級(jí)的入黨積極分子，就要增加他們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，把他們平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)可以在實(shí)踐中相結(jié)合，來(lái)督促他們更早地加人中國(guó)共產(chǎn)黨。對(duì)于預(yù)備黨員的學(xué)生，則要多開(kāi)展黨性、黨規(guī)等的教育，使他們時(shí)刻牢記自己的身份，多讓他們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)都能發(fā)揮出自己的模范帶頭作用。而對(duì)于快畢業(yè)的學(xué)生黨員，我們可以給他們創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如讓此類(lèi)黨員可以擔(dān)任低年級(jí)班級(jí)的代理輔導(dǎo)員，在鍛煉了自己的基礎(chǔ)上，又減少了輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)。

我們黨和國(guó)家最重要的人才資源就是大學(xué)生資源，如何把優(yōu)秀的大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的接班人具有非常深遠(yuǎn)的意義，因此，我們?cè)谧⒅卮髮W(xué)生黨員的數(shù)量的同時(shí)也要考慮大學(xué)生黨員的質(zhì)量。在新時(shí)代，我國(guó)高校中的學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展都取得了值得肯定的成績(jī)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。各高校黨組織不能僅僅只看表面取得的成績(jī)，要充分挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，研究討論出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，圍繞著為黨和國(guó)家培養(yǎng)各方面都過(guò)硬的綜合性人才，努力建設(shè)一批高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)桿性學(xué)生黨支部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

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