劉艷軍

修辭手法是為增強(qiáng)表達(dá)效果，通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)水平的方式。本期《青年文摘》的文章，修辭手法運(yùn)用十分豐富，表達(dá)效果突出，值得同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中借鑒。

一、比喻

比喻，就是打比方，是用得最廣泛的修辭格之一。例如：

1.唐騁想做“地衣”，他覺(jué)得這個(gè)生物最能代表自己。（《科普UP主唐騁：給不穿鞋的人穿上鞋子》）

2.是的，她聽(tīng)著同學(xué)在周?chē)軄?lái)跑去，歡樂(lè)的潮水漫延過(guò)來(lái)，到她身邊卻突然凝固，變成一堵堅(jiān)硬的隔絕她進(jìn)入的冰冷透明的墻。（《孤立冰墻》）

3.每隔幾天，他就像一臺(tái)破機(jī)器一樣，被父母修理一通。（《少年如豆》）

恰當(dāng)運(yùn)用比喻，可以使句子淺顯易懂，生動(dòng)形象。筆者的學(xué)生曾經(jīng)在作文初稿里這樣寫(xiě)道：“天空湛藍(lán)，微風(fēng)吹拂?！焙髞?lái)，她運(yùn)用比喻手法做了修改：“天空就像一張浸潤(rùn)著牛奶的淺藍(lán)色桌布，微風(fēng)雪絨一樣拂過(guò)耳畔?！?h3>二、夸張

夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例如：

1.石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。石油工人干勁大，天大困難也不怕?。ā丁拌F人”是怎樣煉成的》）

2.突然有一天，老郎中令回到官署，笑得臉上的皺紋如綻放的菊花，頷下的白須仿佛都飄灑著快樂(lè)。（《李廣：“飛將軍”的悲情人生》）

有同學(xué)在作文里寫(xiě)春回大地的景象，就直接用了杜牧那句帶有夸張修辭的詩(shī)句：“千里鶯啼綠映紅?！蹦闳绻枥L某人快樂(lè)得飛起，也可以仿照上面的例子這樣寫(xiě)：“秀發(fā)在風(fēng)中飛揚(yáng)，仿佛都飄灑著快樂(lè)?！?h3>三、仿詞

仿詞是根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)素或詞，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)，改變?cè)瓉?lái)特定的詞義，創(chuàng)造出新意的修辭手法。例如：

1.“剩”者為王，那剩到最后的夢(mèng)想，就是唯一的、堅(jiān)不可摧的夢(mèng)想。（《“?！闭邽橥酢罚?/p>

2.多愁善感的寶玉最終選擇了懸崖撒手，而大江健三郎一直好好照顧光，他教會(huì)我們更重要的是“懸崖拉手”。（《有害的多愁善感》）

有同學(xué)用仿詞的手法寫(xiě)天氣寒冷：“放眼望去，銀裝素裹，草木皆‘冰。”寫(xiě)某人心胸狹隘，凡事都愛(ài)計(jì)較：“他不僅是斤斤計(jì)較，而且是兩兩計(jì)較、克克計(jì)較?！?h3>四、比擬

比擬是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅锏男揶o手法。例如：

1.地垂下眼簾微笑，心想人怎么老不開(kāi)竅呢？（《土地的法則》）

2.就這樣，國(guó)寶的“前世今生”，成為《國(guó)家寶藏》開(kāi)創(chuàng)性與故事性兼具的講述模式。（《于蕾：帶“國(guó)家寶藏”下凡》）

3.沒(méi)事時(shí)，學(xué)株植物，生根/把自己扎在地上，牢牢地。（《從高處到低處》）

有同學(xué)用擬人的手法寫(xiě)老屋的農(nóng)具：“每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總聽(tīng)見(jiàn)那些農(nóng)具聚在草屋底下幽雅地談?wù)撝恍┦虑?，關(guān)于節(jié)氣、耕耘以及收獲?！庇型瑢W(xué)寫(xiě)自己和同伴的成長(zhǎng)，初稿是這樣的：“隨著歲月的流逝，我們逐漸長(zhǎng)大了，在事業(yè)上也開(kāi)始有了點(diǎn)成績(jī)?！笔褂帽葦M的手法修改之后，表達(dá)更加形象生動(dòng)：“少年們承了陽(yáng)光雨露，開(kāi)始發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果?！?/p>

本期《青年文摘》的文章，還運(yùn)用了其他許多修辭手法。例如，排比手法：“真正的奢侈是冒險(xiǎn)，真正的富足是自選探索方向，真正的優(yōu)秀是藐視標(biāo)準(zhǔn)，真正的自由是個(gè)性發(fā)揮。”（《大人物不走直線路徑》）對(duì)比手法：“多愁善感是無(wú)力的，而溫柔是有力的；多愁善感是冷色調(diào)的，溫柔則是暖色調(diào)的。”（《有害的多愁善感》）反語(yǔ)手法：“李大釗樂(lè)呵呵地開(kāi)始‘胡說(shuō)八道?！保ā陡从X(jué)醒年代〉學(xué)寫(xiě)作》）

《于蕾：帶“國(guó)家寶藏”下凡》里寫(xiě)道：“網(wǎng)友紛紛為此點(diǎn)贊留言：跟著央視學(xué)寫(xiě)作文吧！”在這里，我也要呼吁：同學(xué)們，快跟著《青年文摘》學(xué)寫(xiě)作文吧！