申娜

在廣州大學教授王員根眼里，有兩件事最重要。一是他帶的研究生，他要為計算機視覺及人工智能領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的科技工作者;另一個是他自己的科研事業(yè)，他希望盡自己的綿薄之力，助力該領(lǐng)域走向更遠。從踏進高校工作崗位至今，他兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，用熱愛書寫人生，用真誠對抗歲月。

師生共存同榮

不同于常規(guī)性實驗室的布置，廣州大學深度視覺實驗室是教師與學生融為一體，沒有分隔窗，沒有距離，處處透露著“師生共存同榮”的思想。這是一支令人欽羨的團隊。團隊負責人王員根與成員相處成了亦師亦友的關(guān)系，在廣州大學這片有限的地域里，闖出了一條魅力無限的陽光大道。

在很多人眼里，王員根在培養(yǎng)研究生方面形成了自己的特點，就是善于引導學生上路。每當有新生進入實驗室，他和團隊做的第一件事情，就是陪他們精讀幾篇來自國際頂尖團隊的頂刊頂會論文，帶領(lǐng)他們看代碼、做調(diào)試，讓他們逐步領(lǐng)會科研步驟……在這樣細致的培育下，學生掌控知識的能力及自學能力慢慢得到提升，科研積極性也被激發(fā)出來?！按翰ヌ依钊?，秋來碩果滿神州?！毙量喔牛瑩Q來了學生的成長：一般實驗室的學生加入團隊一年時間就能發(fā)表論文，不少優(yōu)秀的學生在半年內(nèi)就可以在國際認可的刊物（CCF-C類）上發(fā)表論文，部分優(yōu)秀學生在碩士階段就基本達到博士畢業(yè)水平。

王員根堅信，只要學生愿意學，愿意從事科學研究，就能有一個廣闊的未來。而他也愿意跟他們共同成長，同舟共濟，共創(chuàng)未來。

一線并肩向前

教學與人才培養(yǎng)任務(wù)之外，王員根也擔起了一名科技工作者的責任，一直奮斗在科研一線。因此，他深刻領(lǐng)會到工程實踐能力的重要性。在他看來，一名學生如果能夠發(fā)表學術(shù)論文，就表明他一定具備了強大的工程能力?！耙驗槲覀儾惶赡苁菒垡蛩固够蚺ｎD型的天才，僅憑觀察和推理就能導出人類偉大的數(shù)學公式。我們大多時候所做的科研都是可立即驗證的，這需要大量地編寫程序及調(diào)試參數(shù)來發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。但如果只是工程能力很強，并不代表具備發(fā)表科研論文的水平，因為還有一個更高的臺階需要去跨越，即如何獲得靈感產(chǎn)生創(chuàng)新想法，完成實驗數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和寫作，使之最終在國際認可的刊物上發(fā)表。”

王員根對工程實踐的真知灼見源自于他多年在科研一線的摸爬滾打，也來源于他多年親力親為與學生并肩向前，這是汗水澆灌的智慧結(jié)晶。多年來，他的學生們已經(jīng)記不清有多少次這樣的場景：為幫助學生順利發(fā)表論文，他跟學生一起吃住在實驗室，幾天熬夜奮戰(zhàn)，累到不知不覺在實驗室里睡著，醒來繼續(xù)投入奮戰(zhàn);無數(shù)次，他和學生們一起打磨科研論文，大到選題、邏輯框架的合理性，小到算法調(diào)參、公式推導以及英文語句的精準表達等，最終學生的論文發(fā)表在理想的期刊上……很多時候，學生因為認知缺陷或歷練不足會短暫迷失方向，這時王員根都會悉心引導讓他們找回航向。

在一些崎嶇坎坷的科研道路上，本來沒有路，但是敢闖敢干的人多了，也就闖出了一條路。對王員根來說，隨著越來越多和他一起在機器視覺、對抗學習、強化學習等領(lǐng)域繼續(xù)開疆拓土的年輕人的加入，他們的科研攀登之路也會因熱愛，越走越遠，越走越寬闊。