靈,孟凡寧(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院,廣東廣州 510006)Analytic geometry or Cartesian geometry is important in algebra.It establishes the correspondence between the algebraic equations and the geometric curves,for example,an algebraic curve is the grap

王雅雪（廣州大學(xué) 國(guó)際教育學(xué)院（衛(wèi)斯理安學(xué)院），廣東 廣州 510006）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流與合作，辦好若干所示范性中外合作學(xué)校和一批中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。探索多種方式利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源?！保?］近年來(lái)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目發(fā)展迅猛，截至2020年末，全國(guó)共有本科以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目1 096個(gè)，僅2018、2019、2020三年教育部就批準(zhǔn)了215個(gè)本科主以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目

消息 近日，廣州大學(xué)承辦的第六屆中華經(jīng)典誦讀港澳展演交流活動(dòng)在廣州大學(xué)舉行。展演活動(dòng)分別在廣州大學(xué)、香港東華三院黃笏南中學(xué)設(shè)立展演會(huì)場(chǎng)，實(shí)時(shí)連線聯(lián)辦。由內(nèi)地大中小學(xué)師生與港澳中小學(xué)師生、各界人士圍繞“愛(ài)我錦繡中華”“情系偉大祖國(guó)”“共建美好家園”三大篇章展開(kāi)，融合器樂(lè)演奏、舞蹈、對(duì)詩(shī)、繪畫(huà)、動(dòng)漫配音、舞臺(tái)劇、情景劇、合唱等多種藝術(shù)形式。展演節(jié)目既有展示古今少年穿越時(shí)空同臺(tái)競(jìng)技、對(duì)誦詩(shī)詞的情景劇《傳承·筑夢(mèng)》，以繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、西洋敲擊樂(lè)器等多種形式進(jìn)行演繹的《

彬作者單位：廣州大學(xué)。①過(guò)祥 模塊化家庭廚余垃圾回收桶 500mmx200mmx200mm產(chǎn)品設(shè)計(jì) 2020年②過(guò)祥 嶺南醒獅文創(chuàng)化妝刷設(shè)計(jì) 150mmx50mm 產(chǎn)品設(shè)計(jì)2020年③謝子煜 分離式便攜性PCR基因擴(kuò)增儀 450mmx350mmx360 mm 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 2020年④謝子煜 軸承（套圈）噴射式強(qiáng)化研磨機(jī) 1800mmx1060mm x760mm 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 2020年⑦李泳彬 咖啡廳設(shè)計(jì) 1200mmx2200mm 室內(nèi)設(shè)計(jì) 2020年

廣州大學(xué)附屬中學(xué) (510006) 朱驚濤廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 (510006) 蔡 飄該問(wèn)題相當(dāng)于求函數(shù)f(x,y,z)的值域，其標(biāo)準(zhǔn)答案如下：反思該答案，比較難以理解的是求極限過(guò)程中為何要令z=1，筆者經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不一定要令z=1，令z等于任何一個(gè)常數(shù)都是可以的，其思想方法就是固定z，然后分別讓x、y趨向兩邊，從而得到f(x,y,z)取值的一種極限狀態(tài).考慮到用降元法解決多元問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想，筆者給出該問(wèn)題的另一種解法：結(jié)論1 令min{a,

果，具體分析廣州大學(xué)高年級(jí)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及影響因素，找到一個(gè)合理可行的提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情的途徑，增強(qiáng)廣州大學(xué)高年級(jí)大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。（二）研究目的與意義大學(xué)生群體是國(guó)家最為重要的高素質(zhì)儲(chǔ)備人才，對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的發(fā)展具有重大作用及意義。而高年級(jí)大學(xué)生是即將步入社會(huì)的在學(xué)校的最后一個(gè)批次的人才，因此身體素質(zhì)尤為重要，因此本文希望通過(guò)對(duì)廣州大學(xué)高年級(jí)學(xué)生的身體鍛煉情況、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等因素的充分研究，尋找出一些切實(shí)可行的

， 高 平(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)0 IntroductionThe generalized regularized long wave (GRLW) equation has the form:Ut+Ux+p(p+1)UpUx-μUxxt=0(1)wherepis a positive integer,μis positive constant,tis time andxis the space coordinate.

, 夏 錦(廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣州 510006)1 IntroductionLetCbe the complex plane andφ:[0,∞)→R+a twice continuously differentiable function. We extendφtoCby settingφ(z)=φ(|z|),z∈Csuch thatcω0≤ddcφ≤Cω0(1)Note that we will writeABfor two quantit

產(chǎn)業(yè)研究院、廣州大學(xué)語(yǔ)言服務(wù)研究中心主辦，科大訊飛股份有限公司和廣州大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系承辦，擬于2019年10月中旬在廣州大學(xué)舉行。本次會(huì)議主題為“區(qū)域語(yǔ)言服務(wù)”和“語(yǔ)言資源的保護(hù)、開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”。提交的論文必須是原創(chuàng)的未發(fā)表作品，中英文皆可；為便于聯(lián)系，作者信息(姓名、工作單位、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等)請(qǐng)?jiān)谡那皢为?dú)附頁(yè)。會(huì)議回執(zhí)與參會(huì)論文請(qǐng)于2019年8月10日前發(fā)至以下郵箱：532162298@qq.com和gzhuyyfw@126.com。參

結(jié)構(gòu)的調(diào)整，廣州大學(xué)從“三融合”人才培養(yǎng)理念、“四驅(qū)動(dòng)”即課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革以及學(xué)生培養(yǎng)方面開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，最終構(gòu)建出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的MFEO新模式，實(shí)現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重技術(shù)、強(qiáng)能力”的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出大批應(yīng)用型人才。[關(guān)鍵詞] 三融合四驅(qū)動(dòng)；人才培養(yǎng)模式；應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)；廣州大學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）06-0010-04

人，碩士， 廣州大學(xué)松田學(xué)院外語(yǔ)系，研究方向：英語(yǔ)教育。Part A. Description of textIn the first section， the essay will generally describe the chosen text in terms of its source， genre and text type， register and its schematic structure. First of all， this t

需求，分析了廣州大學(xué)《不動(dòng)產(chǎn)管理》課程實(shí)踐和存在的問(wèn)題，總結(jié)了《不動(dòng)產(chǎn)管理》課程實(shí)踐的具體做法和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為深入開(kāi)展《不動(dòng)產(chǎn)管理》省級(jí)精品資源共享課程建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生的不動(dòng)產(chǎn)管理實(shí)踐技能提供了有益借鑒。關(guān)鍵詞：《不動(dòng)產(chǎn)管理》；課程設(shè)計(jì)；實(shí)踐技能培養(yǎng)；廣州大學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）13-0152-03一、《不動(dòng)產(chǎn)管理》課程實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要性不動(dòng)產(chǎn)管理是組織（包括政府、企事業(yè)單位）或個(gè)人以不動(dòng)產(chǎn)作

對(duì)象本研究以廣州大學(xué)學(xué)生不同人格特質(zhì)對(duì)鍛煉動(dòng)機(jī)的影響為研究對(duì)象。四、研究方法（一）文獻(xiàn)資料法通過(guò)從中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)和CNKI網(wǎng)查閱相關(guān)的以“人格特質(zhì)”、“鍛煉動(dòng)機(jī)”為關(guān)鍵詞所搜集到的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理。（二）問(wèn)卷調(diào)查法本研究所采用的調(diào)查問(wèn)卷是引用由我國(guó)張建新所翻譯、修訂的中文簡(jiǎn)式大五量表（NEO-FFI）和陳善平等人所修訂的身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)量表（MPAM-R），經(jīng)整理后擬合成的廣州大學(xué)學(xué)生人格特質(zhì)和鍛煉動(dòng)機(jī)的調(diào)查問(wèn)卷。由于簡(jiǎn)式大五人格量表和鍛煉動(dòng)機(jī)量表在我國(guó)已經(jīng)得

黃文虎廣州大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生心肺復(fù)蘇認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查分析黃文虎目的：調(diào)查廣州大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生心肺復(fù)蘇認(rèn)知現(xiàn)狀，并針對(duì)此現(xiàn)狀給出相關(guān)建議。方法：采用分層隨機(jī)抽樣的方式，從廣州大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生中抽取160人發(fā)放自編心肺復(fù)蘇調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查其心肺復(fù)蘇認(rèn)知現(xiàn)狀。結(jié)果：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷160份，回收問(wèn)卷160份，有效率為100%。學(xué)生中聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復(fù)蘇的人數(shù)為140人，占87.5%；經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人數(shù)為75人，占46.9%；145名(90.63%)學(xué)生認(rèn)為有必要對(duì)大學(xué)生普及心肺

談”活動(dòng)中，廣州大學(xué)校長(zhǎng)魏明海在接受記者采訪時(shí)表示。2000年新的廣州大學(xué)合并組建以來(lái)，學(xué)校整體上實(shí)現(xiàn)了第一階段的跨越式發(fā)展，這是建設(shè)高水平大學(xué)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。魏明海從2016年9月起擔(dān)任廣州大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校提出了“三步走”戰(zhàn)略，并開(kāi)始在全球招聘學(xué)院院長(zhǎng)及其他高層次人才……廣州大學(xué)正在逐步發(fā)力。N-南風(fēng)窗W-魏明海N：前不久，廣州大學(xué)提出建設(shè)高水平大學(xué)“三步走”戰(zhàn)略：到2020年躋身省內(nèi)地方高?！暗谝环疥嚒毙辛?，進(jìn)入全國(guó)高校排位前100名；到2025年綜合實(shí)力

研究 ——以廣州大學(xué)在讀學(xué)生為例鄭金壽，陳鍵中，曾藩秋隨著教育大眾化推進(jìn)，特殊群體學(xué)生已經(jīng)成為高校不可忽視的一個(gè)弱勢(shì)群體。以我校保健班學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查研究廣州大學(xué)特殊群體學(xué)生課余參加體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，了解廣州大學(xué)特殊群體學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)存在的問(wèn)題和需求。調(diào)查結(jié)果顯示，廣州大學(xué)特殊群體學(xué)生具有良好的體育鍛煉意識(shí)，但仍有超過(guò)一半的特殊群體學(xué)生在平時(shí)課余時(shí)間沒(méi)有參加體育鍛煉。建議：為提高廣州大學(xué)特殊群體學(xué)生的體育行為，除了提供充足的場(chǎng)

程在掛鉤單位廣州大學(xué)的幫扶下竣工通車(chē)。春節(jié)期間，返鄉(xiāng)過(guò)年的車(chē)輛暢通無(wú)阻，該村逢年過(guò)節(jié)堵車(chē)嚴(yán)重現(xiàn)象徹底成為歷史，村民們對(duì)此交口稱贊。據(jù)悉，自掛鉤幫扶中蘭村以來(lái)，廣州大學(xué)從解決群眾最關(guān)切的問(wèn)題入手，共投入自籌資金202萬(wàn)元推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，幫助該村解決了“三難”問(wèn)題。一是該校在籌資63萬(wàn)元完成主村道擴(kuò)寬的同時(shí)，還投入50多萬(wàn)元建設(shè)環(huán)村路，目前路基已完成，即將實(shí)施路面硬底化，一舉解決了“行路難”問(wèn)題。二是該校決定對(duì)中蘭村飲水工程進(jìn)行提升改造，目前項(xiàng)目已獲縣水務(wù)局

謝佩珠(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)Lipschitz函數(shù)和非光滑核奇異積分算子的交換子謝佩珠(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)交換子;Lipschitz函數(shù); 非光滑核;Triebel空間0 IntroductionInthispaper,weassumethat(X,d,μ)isaspaceofhomogeneoustypewithinfinitemeasure,thatisμ(X)=∞.Fora

吳紅英(1.廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006; 2.懷化學(xué)院 數(shù)學(xué)系, 湖南 懷化 418008)部分跟蹤與傳遞性刁素蘭1, 曾 鵬1, 吳紅英2(1.廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006; 2.懷化學(xué)院 數(shù)學(xué)系, 湖南 懷化 418008)跟蹤性質(zhì); 遍歷偽軌; 平均偽軌; syndetic傳遞0 引 言設(shè)(X,f)是一個(gè)拓?fù)鋭?dòng)力系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱動(dòng)力系統(tǒng)),是指(X,ρ)是一個(gè)緊致度量空間,其中ρ表示X上的一個(gè)度量,

研究方法，對(duì)廣州大學(xué)健美操課程教改的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析并提出建議，旨在為學(xué)校進(jìn)一步推廣健美操運(yùn)動(dòng)提供依據(jù)，為健美操課程的教學(xué)改革方案與措施的落實(shí)提供參考。該文通過(guò)調(diào)查分析得出，健美操課程改革的教學(xué)效果和收效，制約健美操項(xiàng)目開(kāi)展的因素，提出了教學(xué)改革進(jìn)一步深化和完善的建議，促進(jìn)健美操項(xiàng)目在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合，達(dá)到課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的目的。關(guān)鍵詞：廣州大學(xué) 健美操 課程 現(xiàn)狀中圖分類(lèi)號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2

， 曹廣福(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州　510006)?Bergman-Sobolev空間上Toeplitz算子的本性范數(shù)何莉， 曹廣福(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州510006)文章研究了Bergman-Sobolev上Toeplitz算子的某些性質(zhì)，主要通過(guò)該類(lèi)算子的符號(hào)函數(shù)在邊界處的行為計(jì)算了它們的本性范數(shù).Bergman-Sobolev空間; Toeplitz算子; 本性范數(shù)0　IntroductionDenote b

訚洪廣州大學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)識(shí)能力、人品處事等方面俱佳的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。廣州大學(xué)校長(zhǎng)鄒采榮說(shuō)，廣州大學(xué)要不懈努力，力爭(zhēng)成為辦學(xué)特色鮮明、深度融入?yún)^(qū)域、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的國(guó)內(nèi)一流綜合性地方大學(xué)，成為廣州市的一張閃亮“名片”。從佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記到廣州大學(xué)校長(zhǎng)，鄒采榮再次成為媒體關(guān)注焦點(diǎn)。2015年12月25日，《小康》記者在廣州大學(xué)與鄒采榮面對(duì)面。在對(duì)話中，始終感受到鄒采榮實(shí)事求是的辦學(xué)理念、搶抓機(jī)遇的改革意識(shí)和不斷拼搏的創(chuàng)新精神。新征程，創(chuàng)造

J].廣州：廣州大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（8）：21-24.[2]苗麗霞.近年我國(guó)英語(yǔ)文化教學(xué)研究述評(píng)[J].中國(guó)外語(yǔ)，2007 （11）：101-104.[3]Kramsch C.Language and Culture[M].Shanghai：Shanghai Foreign Education Press，2000.78-91.[4]Patrick R Moran.Teaching culture：Perspective in Practice[M].Be

◆沈博文(廣州大學(xué))An Experimental Study on the Effect of Reading-based Lexical Approach on Cloze Test Performance◆沈博文(廣州大學(xué))It is proposed by previous researches that lexical chunks are the minimum units of language input, storage and outp

龔汝明(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)乘積空間上的抽象Hardy空間龔汝明(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)文章首先定義抽象Hardy空間；然后給出保證算子從抽象Hardy空間到L1空間有界的一般條件;最后，定義乘積空間上的BMO空間，并研究了其與抽象Hardy空間的關(guān)系.乘積空間; Hardy空間; BMO0 IntroductionThe development of the theory of H

勇，盛其杰(廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣東廣州 510006)0 IntroductionThroughout this paper，we assume that φ，φ1，φ2are all odd and increasing homeomorphisms from R onto R.Consider the positive solutions of the following nonlinear φ－Laplacian systemwhere λ

金，劉智偉(廣州大學(xué)天體物理中心，廣東廣州 510006)0 IntroductionSince the first detection in 1969［1］，H2O molecular maser emission(～22 GHz)was reported in more than 2 000 sources in our Galaxy.Observations show that H2O maser emission can trace dense(≥

寧，傅懋準(zhǔn)（廣州大學(xué)a.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院；b.數(shù)學(xué)與交叉科學(xué)廣東普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東廣州 510006）關(guān)于有理函數(shù)系數(shù)微分方程的亞純解袁文俊，劉 芝，孟凡寧，傅懋準(zhǔn)（廣州大學(xué)a.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院；b.數(shù)學(xué)與交叉科學(xué)廣東普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東廣州 510006）亞純解；線性無(wú)關(guān)解；微分方程；有理系數(shù)1 Introduction and main resultsIn the past 30 years，many authors have been

翠，張秋蕓（廣州大學(xué)a.經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院；b.嶺南統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究中心；c.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣東廣州 510006）基于重抽樣分布的一類(lèi)模糊累積和控制圖王達(dá)布希拉圖a，b，黃惠婷c，蔣 翠c，張秋蕓c（廣州大學(xué)a.經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院；b.嶺南統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究中心；c.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣東廣州 510006）過(guò)程變量在代表產(chǎn)品或服務(wù)過(guò)程信息時(shí)并非完美，而使用模糊數(shù)可能是另一較好途徑.文章進(jìn)一步完善模糊累積和控制圖，其中使用中心和擴(kuò)展具有重抽樣分布的模糊隨機(jī)變量，并

歡摘 要: 廣州大學(xué)的后勤社會(huì)化改革取得了一定的成效,但也存在一些問(wèn)題。本文針對(duì)廣州大學(xué)在后勤社會(huì)化改革過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行了分析,并在此基礎(chǔ)上對(duì)其未來(lái)的改革發(fā)展道路進(jìn)行了思考。關(guān)鍵詞: 廣州大學(xué) 后勤社會(huì)化改革 經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn) 改革發(fā)展道路國(guó)家自1999年就開(kāi)始提出實(shí)行高校后勤社會(huì)化改革,各高校經(jīng)歷了一系列“大動(dòng)作”,但不少高校后勤的管理體制和運(yùn)行機(jī)制仍未實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。高校后勤改革具有復(fù)雜性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性,不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單“逐漸剝離高校辦后勤的職能”、“開(kāi)放校內(nèi)

郭 仟(1.廣州大學(xué)天體物理中心，廣州 510006;2.天文觀測(cè)與技術(shù)廣東省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣州 510006;3.湖南人文科技學(xué)院，婁底 417000)1 IntroductionThe H2O maser emission in extragalactic galaxies was first detected［1］ten years after the first detection of H2O maser in the Galaxy in 19