陳振倫

摘? 要：新時期，初中班主任必須把道德修養(yǎng)放在最重要的位置。 德育現(xiàn)已成為教師工作的重要組成部分，學(xué)校必須加強(qiáng)教育，加強(qiáng)教師在日常工作中的指導(dǎo)。 文章從初中班主任的角度分析了如何正確采取措施做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。 在新時代的教育中，班級的評比目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W生的全方面發(fā)展。除了之前的三個方面，學(xué)生的內(nèi)在培養(yǎng)也被提上日程。

關(guān)鍵詞：德育;初中;班主任工作;重要性

前言

如今，在中國現(xiàn)代教育發(fā)展領(lǐng)域，雖然目前各科教學(xué)體系相對完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，整個教育系統(tǒng)較為成熟化、科學(xué)化，理論輸出還是占有絕大比例，而培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)則相對落后。在強(qiáng)化“教書”時丟失了一部分教育當(dāng)中“育人”的部分。尤其是在我國應(yīng)試教育體制實施之后，從古代的科舉考試到現(xiàn)代的九年義務(wù)教育，學(xué)校的教育重點(diǎn)都偏向了知識教學(xué)部分，都以考試為目的促進(jìn)學(xué)生重點(diǎn)掌握理論知識，這就讓道德教育的占比更少。

一、德育在初中班主任工作中重要性

（一）幫助學(xué)生樹立正確的三觀

世界觀、人生觀和價值觀是初中學(xué)生的精神內(nèi)核，三觀的培養(yǎng)是德育教育中最高的目標(biāo)。只有培養(yǎng)學(xué)生確立正確的三觀，才能夠讓學(xué)生在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。學(xué)生才能擁有健康自覺的生活狀態(tài)，初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀、理想形成與發(fā)展的關(guān)鍵時間段，這也正是踐行道德教育的重要內(nèi)容。

（二）實現(xiàn)基本行為規(guī)范的教育

基本道德行為是中國古代上下五千年經(jīng)過漫長歷史上傳承下來的。對于目前處在初中階段的學(xué)生，行為道德規(guī)范將對學(xué)生一生起到無可厚非的重要作用。很多大學(xué)教授把“素質(zhì)”這一名詞很好地解釋為學(xué)生走出校門后身上所具有的東西，是學(xué)生走出社會之后所具有的品質(zhì)，初中教師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守基本的行為規(guī)范。

二、在初中班主任工作中開展德育的策略

（一）班主任努力轉(zhuǎn)變思路，提升德育管理能力

班主任是初中班級管理活動的組織者，同時也是德育教育的責(zé)任人，班主任的思想水平直接影響到初中班級德育管理的效果，想要解決初中班主任德育管理問題，班主任自身必須具備較強(qiáng)的德育管理能力。從班主任個人發(fā)展的角度來看，作為新時代教育工作者初中班主任必須充分利用工作之余學(xué)習(xí)德育管理的相關(guān)理念，并將先進(jìn)管理理念轉(zhuǎn)化為班級德育管理的實施策略，以提高自身的德育管理能力。從學(xué)校班主任隊伍建設(shè)的角度來看，學(xué)校必須重視對班主任的培訓(xùn)，通過形式多樣的教研活動為班主任提供學(xué)習(xí)和提升的平臺，邀請專家學(xué)者到校進(jìn)行授課，針對班主任德育管理能力不強(qiáng)的問題作出有針對性的指導(dǎo)。

（二）給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵與表揚(yáng)，提升學(xué)生自信心

在班級管理過程中，如果班主任對學(xué)生給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，對初中生也是一種很好的激勵。當(dāng)學(xué)生獲得老師的表揚(yáng)時，學(xué)生會更積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，然后在課堂上努力學(xué)習(xí)。而且，如果學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)過程中得到班主任的認(rèn)可和表揚(yáng)，他們也可以建立起學(xué)習(xí)的自信心。這就要求初中班主任在班級管理過程中適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生，并對那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生給予一定的鼓勵和支持，讓這些受到班主任表揚(yáng)的學(xué)生做得更好，在課堂上也能及時帶動其他學(xué)生進(jìn)入課堂，有效促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提高。而且上課前，如果有同學(xué)沒有做好上課準(zhǔn)備，班主任也不要急著批評同學(xué)，要找一些好的解決辦法，表揚(yáng)。尤其是在課堂上，班主任應(yīng)該對準(zhǔn)備充分、上課坐直的學(xué)生給予大力支持和表揚(yáng)。這在一定程度上也能起到激勵作用，讓學(xué)生積極表現(xiàn)自己，更嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。老師在表揚(yáng)這些成績好的同學(xué)的同時，也可以對那些在課堂上開小差的同學(xué)起到帶頭作用，讓這些上課不專心的同學(xué)能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。班主任通過這種賞識教育的方式不斷給予學(xué)生過多的表揚(yáng)和鼓勵，從而促進(jìn)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的自信心，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上專心學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提高。同時，也可以促進(jìn)班主任在班級管理過程中有效融入德育理念，進(jìn)一步提高德育教學(xué)的水平和能力。

（三）實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同教育

首先，在德育工作進(jìn)行整個過程當(dāng)中，學(xué)校必須充分與家長進(jìn)行溝通合作，尤其是對于初中這個特殊階段的學(xué)生來說，學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中都會遇到很多困惑和問題。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生可能是相關(guān)理論和知識點(diǎn)的掌握出現(xiàn)問題，或者是成績提升困難;在生活中，由于身體與心理不斷成熟，學(xué)生最經(jīng)常面臨的問題就是早戀，這個問題是班主任德育工作中重點(diǎn)內(nèi)容之一。對于早戀問題，教師和家長都必須及時察覺，互相做好溝通交流工作，要用正確的思維引導(dǎo)孩子盡量在不影響學(xué)習(xí)的情況下，保持良好的男女交往關(guān)系，同時互幫互助，共同成長，讓學(xué)生正確認(rèn)識兩性關(guān)系，教師和家長不能盲目阻攔和批評。

其次，德育工作是需要課后充分實踐，從實踐當(dāng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)?？梢栽谥苣┗蛘呤枪?jié)假日，積極組織學(xué)生去做一些附近的愛心義工活動，鍛煉學(xué)生實踐能力，例如組織學(xué)生去敬老院看望老人，去地鐵站維持秩序，去特殊兒童教育中心奉獻(xiàn)愛心，做一些力所能及的事情。通過活動，讓學(xué)生自我奉獻(xiàn)精神以及關(guān)愛他人所獲得的幸福感和成就感，逐漸樹立起學(xué)生內(nèi)心關(guān)愛他人無私奉獻(xiàn)的良好精神。

三、結(jié)語

綜上所述，初中階段是學(xué)生樹立世界觀、人生觀和價值觀最重要的時期，班主任在進(jìn)行德育管理工作的同時也要以身作則，與時俱進(jìn)，不斷更新德育教育理念，教師應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，更好地了解學(xué)生，從而保證學(xué)校德育教育能夠順利進(jìn)行。初中班主任必須轉(zhuǎn)變自身德育管理理念，加強(qiáng)鼓勵學(xué)生，借助家校共育，讓學(xué)生意識到道德品質(zhì)對自身成長的積極作用，有效促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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