何欣

中圖分類號(hào)：G85? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-005-01

摘? 要? 我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目眾多，內(nèi)容豐富多彩。板鞋競速是我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的一種，其具有健身、教育和增強(qiáng)民族凝聚力等功能。在學(xué)校開設(shè)板鞋競速課程是對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的有效宣傳。通過開設(shè)板鞋競速課程，改變了學(xué)校對(duì)體育課堂中原有的教學(xué)模式，板鞋競速項(xiàng)目課程的開展使學(xué)生可以得到放松和減輕壓力，增強(qiáng)體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生有吃苦耐勞、勇于拼搏和團(tuán)結(jié)合作的精神，能夠使板鞋競速這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 民族傳統(tǒng)體育? 板鞋競速? 校園

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》明確指出，要不斷深化體育教學(xué)改革，推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，因地制宜開展傳統(tǒng)體育教學(xué)，加強(qiáng)宣傳推廣，增強(qiáng)文化自信。將民族體育項(xiàng)目融入民族地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)能夠擴(kuò)大體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，完善民族體育課程體系，突出體育課程實(shí)用性和本土性特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，增進(jìn)文化共識(shí)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)[1]?！倍鴮W(xué)校作為學(xué)生從小接受高等教育的地方，把民族傳統(tǒng)體育引進(jìn)校園是對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳承發(fā)展最直接、最有效果的傳承途徑。

一、在校園開展板鞋競速的價(jià)值

（一）豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣

板鞋競速運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)以速度取勝的項(xiàng)目，其與田徑中的短跑類似，只不過是多人為一組加上道具進(jìn)行比賽，同時(shí)還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的默契和配合，具有一定的觀賞性和娛樂性[2]。板鞋競速能夠有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。除了在課堂中對(duì)板鞋競速的活動(dòng)進(jìn)行開展外，還可以在出早操或者校園課余時(shí)間內(nèi)開展板鞋競速活動(dòng)。學(xué)生在進(jìn)行板鞋競速活動(dòng)的同時(shí)還能夠全面提高文化素養(yǎng)和身體素質(zhì)，提高文化認(rèn)同感和民族歸屬感。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

目前，多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)仍顯單調(diào)，學(xué)生在課堂上普遍感到枯燥乏味，融入不到體育課堂當(dāng)中去。把板鞋競速引進(jìn)校園，根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜、量體裁衣，豐富了學(xué)校課程的體育教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氛圍，這無疑是對(duì)體育課堂教學(xué)的一種優(yōu)化。

（三）有利于民板鞋競速的保護(hù)和傳承

增強(qiáng)文化自信，傳承板鞋競速體育文化，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。學(xué)校作為學(xué)生從小接受高等教育的地方，傳承傳統(tǒng)體育文化離不開教育，學(xué)校教育能對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化傳承和保護(hù)起著很重要的導(dǎo)向作用。把板鞋競速引進(jìn)校園是對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行傳承發(fā)展最直接、最有效的傳承途徑。

（四）培養(yǎng)文化自信

文化自信的第一步就是教育，教育是民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和發(fā)展的重要基石。對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)文化自信必須從啟蒙教育開始抓起，對(duì)于培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)文化的歸屬感和認(rèn)同感的過程是循序漸進(jìn)的。在學(xué)校課堂中學(xué)習(xí)板鞋競速體育文化有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化美的認(rèn)知。學(xué)生進(jìn)行板鞋競速活動(dòng)能夠意識(shí)到我國傳統(tǒng)文化影響著我們生活的各個(gè)方面，從而內(nèi)建立起民族文化自信心。

二、板鞋競速進(jìn)入校園的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）加強(qiáng)培養(yǎng)板鞋競速的人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是發(fā)展板鞋競速項(xiàng)目的重要內(nèi)容，擁有板鞋競速的專業(yè)教師才能在學(xué)校中帶動(dòng)其發(fā)展。為了提高板鞋競速的傳承和發(fā)展，提高板鞋競速體育文化的價(jià)值，需要加強(qiáng)培養(yǎng)板鞋競速人才的培養(yǎng)建設(shè)。在教學(xué)的過程中，要提高板鞋競速的課堂教學(xué)效果，就必須要加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)。目前，大部分學(xué)校的專業(yè)師資嚴(yán)重不足，大部分教師的專業(yè)素養(yǎng)也各不相同，所以對(duì)加強(qiáng)板鞋競速人才的培養(yǎng)是十分有必要的。

（二）將板鞋競速納入校本課程

學(xué)校開設(shè)板鞋競速課程是學(xué)生獲得板鞋競速理論知識(shí)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校應(yīng)制定板鞋競速相關(guān)體育教材，從學(xué)生的教育成長出發(fā)，逐步形成具有本校特色的民族體育文化課程，以學(xué)校的各種條件和特點(diǎn)出發(fā)建設(shè)相應(yīng)的體育課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)這一事物給予充分重視，積極推動(dòng)板鞋競速在學(xué)校中的發(fā)展。校本課程的開設(shè)應(yīng)該與國家或者地方的課程互為輔助，設(shè)立課程要科學(xué)化和規(guī)范化以及系統(tǒng)化，具有創(chuàng)新性，在校本課程開設(shè)的同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)同感。

三、結(jié)語

板鞋競速運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念，具有新內(nèi)容、新時(shí)代、新氣息的體育活動(dòng)形式更加受到學(xué)生的喜愛和追求，而板鞋競速運(yùn)動(dòng)更能使學(xué)生愉悅身心，培養(yǎng)學(xué)生不斷拼搏、永不放棄的精神品質(zhì)。大力開展板鞋競速運(yùn)動(dòng)不但有助于提高學(xué)校體育活動(dòng)的多樣性，而且弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)體育文化。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)際中注意培養(yǎng)板鞋競速人才，爭取把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)推上更大的舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳長江.論新時(shí)期民族體育文化的發(fā)展前景[J].貴州民族研究，2019，40（04）：136-139.

[2]王?；?學(xué)校體育引進(jìn)和推廣板鞋競速運(yùn)動(dòng)的可行性研究[J].陜西教育（高教），2012（07）：92-94.