牡丹

摘 要：隨著時代不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟實力和科技水平有了很大提高，人民的生活條件得到改善，對精神生活提出更高需求。因此，博物館的文博工作不僅要與時俱進，還要滿足社會的需要，從根本上保證博物館的經(jīng)濟效益和社會效益。而想要做好博物館文博工作，就要重視文博理論知識。文章主要略談文博理論知識對博物館工作人員的重要性。

關(guān)鍵詞：文博理論知識;博物館;工作人員

0 前言

我國有著5000年的歷史，擁有大量珍貴文物，這些文物被保存在博物館里，博物館通過舉辦文物展覽，幫助人們了解歷史，而博物館中工作人員的素質(zhì)以及專業(yè)水平會直接影響博物館整體工作開展的質(zhì)量。

1 博物館工作人員現(xiàn)狀

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在博物館中工作的人員大部分為?？茖W(xué)歷和本科學(xué)歷，少部分為研究生學(xué)歷，缺乏優(yōu)秀的高學(xué)歷人才。為此，各博物館單位要鼓勵工作人員提高自身學(xué)歷，豐富知識，并吸收高學(xué)歷優(yōu)秀文博人才，更好地進行保護文物的工作。通遼市博物館也遵循這點，在2021年的文博人員招聘中，學(xué)歷要求已經(jīng)提升至本科學(xué)歷及以上。

另外，在博物館中，工作人員所學(xué)的專業(yè)不同，而文博工作內(nèi)容的覆蓋范圍廣泛，開展文博工作或進行崗位安排并不會按照專業(yè)劃分、執(zhí)行，無法更好地發(fā)揮工作人員的作用，對口地應(yīng)用他們的文博理論知識。

此外，在我國諸多博物館中，不論是崗前培訓(xùn)還是在職培訓(xùn)，都體現(xiàn)出一定的形式主義，培訓(xùn)的內(nèi)容并不會對工作人員的實際工作起到作用。為了避免讓培訓(xùn)形式化，要合理優(yōu)化培訓(xùn)活動。博物館在組織相關(guān)培訓(xùn)的時候，多與基層工作人員溝通交流，了解他們的真實需求和工作中存在的現(xiàn)實問題，安排專業(yè)人員進行專業(yè)課程的設(shè)計，讓培訓(xùn)真正地實現(xiàn)落地生根。在時間上也要考慮工作人員的工作情況，盡量縮短培訓(xùn)時長，減輕他們的工作負(fù)擔(dān)。

同時，博物館工作人員在工作時不會主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，工作中僅循規(guī)蹈矩，按點上班，沒有將文博理論知識應(yīng)用到實際中。長期如此，無法保障博物館工作人員的素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平提高。

2 保護文物及博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的重要意義

2.1 保護文物的意義

文物是時代發(fā)展的產(chǎn)物，具有較大的歷史價值，是歷史給予我們的寶貴財富。從文物的價值角度出發(fā)，文物蘊含的價值內(nèi)容可分為科學(xué)、藝術(shù)、歷史等，又可以細(xì)分為內(nèi)在價值、外在價值。因此，我們要深入地分析以及研究文物，要讓其發(fā)揮獨特的作用，讓它們“活”起來。

文物能夠反映出當(dāng)時的歷史、藝術(shù)以及科學(xué)信息，保護文物利于繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神，增強民族凝聚力，維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。文物作為歷史的物質(zhì)遺存，是我國悠久歷史文化的見證和重要載體，是維系中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神紐帶。我們應(yīng)做好文物保護工作，讓文物能夠以一種完整的狀態(tài)展示在人們面前。讓人們在欣賞文物的過程中，了解其背后的歷史、文化。

2.2 博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的重要意義

隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，人們的物質(zhì)水平不斷提高，精神文化需求也不斷增多。因此，人們開始關(guān)注文物，關(guān)注其背后蘊含的文化與歷史。但是，部分人員對文物的認(rèn)知仍然停留在它是一個藝術(shù)品，以及它到底值多少錢，并沒有深入了解過文物背后蘊含的文化和歷史，只是簡單地覺得可以將文物作為投資賺錢的項目。因此，學(xué)習(xí)文博理論知識，能夠加強人們對于文物的重視和了解，提高人們的思考質(zhì)量，更好地解決文物保護中存在的問題。

2.2.1 掌握文博理論知識，利于博物館工作人員接待博物館的參觀者

博物館面對的參觀者分為三種類型：一是從事文物保護研究和文物探索的專業(yè)人員;二是對歷史遺跡、歷史文化有濃厚興趣的業(yè)余愛好者;三是通過機構(gòu)組團參觀，想要接受博物館教育的人群。

因此，對于博物館的工作人員來說，只有掌握文博理論知識，才能更好地且有針對性地接待這些參觀者。例如，面對通過機構(gòu)組團參觀、想要接受博物館教育等的人群，需要從學(xué)習(xí)的角度對這類人群進行講解，讓他們學(xué)習(xí)到相關(guān)知識。為保證內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高博物館參觀者的體驗，博物館工作人員的工作才能順利進行。

2.2.2 具備文博理論知識，博物館工作人員才能獲得長遠的發(fā)展

博物館工作人員要想實現(xiàn)長遠發(fā)展，就需確保自身對文物有著充足的了解。隨著我國科學(xué)技術(shù)的進步，博物館的建設(shè)正朝著信息化、科學(xué)化的方向發(fā)展，這使得博物館的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范化水平有很大的提高。在博物館未來的發(fā)展中，人員需提升自身能力。此外，要確保人員具有扎實的文化和博物館理論知識，并教會他們將知識與實際相結(jié)合，通過現(xiàn)代技術(shù)發(fā)揮出作用。因此，在博物館工作人員工作過程中，只有具備文博理論知識，加強自身工作能力，才能獲得更大的發(fā)展機會。

2.2.3 學(xué)習(xí)文博理論知識，提高博物館工作人員氣質(zhì)修養(yǎng)

隨著我國的發(fā)展和進步，60%的人在生活和工作上都承受著壓力，精神文化需求增多。面對這種情況，人們可以通過學(xué)習(xí)博物館的文化知識獲得精神愉悅，參觀博物館接受熏陶，提高情操，樹立正確的人生觀和價值觀，進而為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

博物館工作人員積極開展文物、博物館相關(guān)文化和理論的學(xué)習(xí)，不僅可以促進自身職業(yè)發(fā)展，也可加強自身修養(yǎng)。博物館工作人員掌握了文物、博物館相關(guān)文化和理論知識后，可提高個人氣質(zhì)修養(yǎng)，幫助他們克服工作中的困難，提高心理抗壓能力，豐富知識面。

3 加強博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的對策

3.1 增強博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的積極性

加強博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的積極性是一件重要的事情，需要從以下幾個角度進行：第一，轉(zhuǎn)變工作人員對文博理論知識方面的誤解，理論知識并不是空談，源于實踐總結(jié)。讓工作人員重視文博理論知識的作用，明白實踐始終離不開理論，文物保護的實踐始終要遵循文物保護的理論知識。

第二，在博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的過程中，如果將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，就無法獲得良好的學(xué)習(xí)效果，并且還會減少工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的積極性。

第三，轉(zhuǎn)變博物館工作人員的思維模式，讓他們正確認(rèn)知文博理論知識以及意義，學(xué)習(xí)文博理論知識可以增智、解惑，更好地開展文物保護工作。

3.2 優(yōu)化集體培訓(xùn)工作

博物館需要定期向工作人員開展文博理論知識培訓(xùn)工作，可加強工作人員的綜合素質(zhì)以及工作能力，提高博物館運作效率。想要保障培訓(xùn)工作發(fā)揮出真正的作用，就不能讓它流于形式。在開展培訓(xùn)工作的前期，構(gòu)建完善的監(jiān)管制度，以此保障參加培訓(xùn)的人員能夠明確自身任務(wù)以及目標(biāo)，從根本上提高工作人員參與培訓(xùn)的積極性。

此外，隨著社會的不斷發(fā)展和電子終端設(shè)備的逐步普及，博物館的工作人員可以制作或者搜集多部博物館理論知識的科普視頻，并將這些視頻通過微信、微博、博物館官網(wǎng)論壇等方式進行宣傳、播放，讓博物館工作人員隨時隨地了解博物館的理論知識。同時，博物館也可以設(shè)立相應(yīng)的微信群，讓博物館工作人員在微信群中討論、分享學(xué)習(xí)的心得。在集體培訓(xùn)中，結(jié)合工作人員實際工作中遇到的問題，建立有針對性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的授課人員，設(shè)置合適的培訓(xùn)成果測試方式，進一步督促他們學(xué)習(xí)文博理論知識。將在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的工作人員，評為當(dāng)月最佳員工，并給予一定的物質(zhì)獎勵，以促進其他工作人員的學(xué)習(xí)。

3.3 將文博知識應(yīng)用到實際工作中

將文博理論知識應(yīng)用到實際工作中，就需要在博物館內(nèi)部營造良好的文博知識氛圍，才能使博物館工作人員受到熏陶和影響，進而幫助他們的理論水平以及專業(yè)能力得到加強。

理論運用于實踐的第一步是對理論的理解，因此博物館工作人員要充分理解博物館的理論知識，營造博物館的理論知識學(xué)習(xí)氛圍。這樣也可以促進新進館的工作人員重視學(xué)習(xí)文博理論知識。因此，博物館可以在自己的電子顯示屏上公布近期在博物館理論知識學(xué)習(xí)方面取得長足進步的員工，讓充分學(xué)習(xí)文博理論知識的老員工帶動其他館員學(xué)習(xí)理論知識，從實踐中產(chǎn)生的經(jīng)驗和教訓(xùn)來不斷深入文博理論知識。

3.4 提高數(shù)字化建設(shè)工作

隨著我國數(shù)字化技術(shù)在各個行業(yè)以及領(lǐng)域中得到較為廣泛的應(yīng)用，博物館工作人員也需要順應(yīng)時代的發(fā)展，通過采用計算機信息化技術(shù)來對文物開展數(shù)字化展示和傳播工作，進而保障博物館工作模式能夠轉(zhuǎn)型。如此一來，不僅使得整個博物館具有科技性特點，也能夠保障它具有較好的文化底蘊，讓博物館的發(fā)展朝著更好的方向前進。

例如，博物館工作人員在日常工作中要突破傳統(tǒng)工作方式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段對文物進行分類、擺放、陳列。對于一些文物產(chǎn)品的介紹，可以使用多媒體設(shè)備播放。同時，可以利用現(xiàn)代全息投影技術(shù)，將相關(guān)的歷史文化背景展現(xiàn)出來，讓參觀者“接觸”真實的歷史文化。博物館工作人員運用現(xiàn)代科技手段，將文化遺產(chǎn)的理論知識運用到日常工作中，最大限度地發(fā)揮博物館的文化交流和教育功能。

4 博物館文博理論知識的應(yīng)用實際

4.1 應(yīng)用于陳列展覽

提高博物館管理的實效，將文博理論應(yīng)用到實際工作中。博物館的展示核心是展覽，能夠最大限度地吸引人們的注意力，滿足人們的精神文化需求。博物館的核心價值是如何為公眾服務(wù)，將文博理論知識應(yīng)用在陳列展覽中，從公眾的需求出發(fā)，以人為本，提高博物館的運營效率。在文物陳列展覽的過程中，遵循理論知識，按用途、材質(zhì)、色系、物品高低等擺放文物，設(shè)計展覽的內(nèi)容、形式，使展覽有高度、有廣度、有拓展度。

4.2 應(yīng)用于講解工作

博物館的工作中，較為重要的便是文物講解工作。要想做好博物館的講解工作，講解人員必須徹底仔細(xì)地學(xué)習(xí)文博理論知識，充分了解自己博物館中收藏的文物。講解人員在帶領(lǐng)參觀者觀看文物的過程中，融入自身的情感，綜合文博理論知識，進而將文物的歷史、特點、時代狀態(tài)等講解清楚。

另外，向參觀者講解的過程，也是學(xué)習(xí)知識、提高自身的過程。參觀者一方面聽解說了解文物，另一方面對解說中自己感到疑惑的地方提出問題。一些參觀者提出的問題，有時也是講解員的知識盲區(qū)。講解員只有再進一步學(xué)習(xí)文博理論知識，才能為參觀者答疑解惑。通過參觀者提問的內(nèi)容，了解參觀者在參觀過程中的興趣重點和感受，注意參觀者的反饋信息，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)文博理論知識，對日后講解中容易被忽視或遺忘的點進行調(diào)整和糾正。

在講解過程中，講解員要想滿足參觀者的核心需求，提供細(xì)致入微的服務(wù)，加深參觀者的參觀體驗，贏得其對博物館服務(wù)的高度評價，就必須不斷深入學(xué)習(xí)文博理論知識，將理論運用于實際。

5 結(jié)語

綜上所述，我們可以了解到文博理論知識對博物館工作人員的工作開展有著較為重要的作用以及影響。因此，相關(guān)的人員就需要進一步加強對理論知識方面的學(xué)習(xí)，并且將其應(yīng)用到實際的工作中，理論結(jié)合實際，讓博物館的發(fā)展能夠更上一層樓。

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