師美然

摘 要：高校圖書(shū)館是我國(guó)提升國(guó)民素質(zhì)和傳播高校文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)校學(xué)術(shù)的核心和知識(shí)交流的重要地點(diǎn)。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代逐漸到來(lái)，在數(shù)字化時(shí)代的影響下，高校圖書(shū)館的數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作也逐漸陸續(xù)開(kāi)展，但是在實(shí)際的工作過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。本文從高校圖書(shū)館入手，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)的相關(guān)工作進(jìn)行了研究與分析，希望能夠?yàn)楦咝D書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源的建設(shè)工作提供一些幫助與建議，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校圖書(shū)館資源的保護(hù)與建設(shè)，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的文化傳播功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)高校圖書(shū)館服務(wù)工作的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館;數(shù)字化特色館藏;資源建設(shè)

高校圖書(shū)館是我國(guó)所有教育資源中的一項(xiàng)重要構(gòu)成內(nèi)容，它是經(jīng)過(guò)多年的歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素和社會(huì)因素而積累形成的，不僅記載著高校的歷史發(fā)展，更傳承高校的精神與文化，對(duì)于高校人才的培養(yǎng)和文化的傳播，有著重要的意義與作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，很多教育教學(xué)工作都實(shí)施了變革與發(fā)展，在這樣的背景下，高校圖書(shū)館也加強(qiáng)了對(duì)數(shù)字化的應(yīng)用與處理，推動(dòng)對(duì)教育資源的優(yōu)化與配置，高校圖書(shū)館都逐漸開(kāi)展了數(shù)字化特色館藏資源的建設(shè)，逐漸開(kāi)展圖書(shū)館書(shū)籍電子化，有效提高了教學(xué)水平和教育工作的質(zhì)量。為了更好地完成圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源的建設(shè)工作，高校圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化信息技術(shù)的重視與應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式，創(chuàng)新圖書(shū)館精神，制定和提供新型的咨詢服務(wù)、查閱和借閱的服務(wù)，滿足人民群眾和學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館建設(shè)工作的有效改革與轉(zhuǎn)變。

一、特色館藏內(nèi)容

圖書(shū)館特色館藏現(xiàn)階段主要包含以下四項(xiàng)內(nèi)容：一是學(xué)科特色，每個(gè)學(xué)校的文化建設(shè)和優(yōu)秀的學(xué)科各不相同，在進(jìn)行特色館藏建設(shè)時(shí)，應(yīng)該對(duì)優(yōu)秀的專業(yè)和學(xué)科著重打造，構(gòu)建豐富化、特色化的內(nèi)容。二是圖書(shū)館本身的特色，每個(gè)高校圖書(shū)館建設(shè)的特點(diǎn)不同，所蘊(yùn)含的管理特色也不同，高校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展變遷，都會(huì)形成獨(dú)特的館內(nèi)優(yōu)秀文化，這些文化會(huì)滲透到學(xué)校的發(fā)展當(dāng)中。因此，我校圖書(shū)館可以針對(duì)這些形成的內(nèi)涵與文化以文字形式進(jìn)行記載，進(jìn)而編著具有館內(nèi)文化特點(diǎn)的文獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館本身特色的展現(xiàn)。三是校內(nèi)特色，校內(nèi)特色一般是指由高校實(shí)現(xiàn)出版或創(chuàng)作的文獻(xiàn)和書(shū)籍等，一般包含高校的教學(xué)書(shū)籍、講義和高校內(nèi)部學(xué)生寫(xiě)作的畢業(yè)論文以及教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議所記錄的會(huì)議文獻(xiàn)等。這些內(nèi)容都對(duì)學(xué)校的發(fā)展過(guò)程實(shí)行了有效記錄，能夠彰顯學(xué)校的文化特點(diǎn)。四是地方特色，地方特色又被稱作地方文獻(xiàn)，是指對(duì)當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化和當(dāng)?shù)亟逃L(fēng)土人情習(xí)俗實(shí)現(xiàn)記錄的記載。地方特色文獻(xiàn)和記載能夠有效體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展過(guò)程。因此，高校在開(kāi)展特色館藏建設(shè)時(shí)，可以把地方特色和高校的教學(xué)工作相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的共同發(fā)展與傳承。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)的意義

圖書(shū)館是校園文化建設(shè)工作中必不可少的內(nèi)容，高校圖書(shū)館是社會(huì)信息資源匯集的中心，方便書(shū)刊借閱，實(shí)現(xiàn)信息有效傳播。通過(guò)數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作的開(kāi)展，可擴(kuò)大書(shū)籍文化傳播和信息傳遞的途徑，在符合社會(huì)發(fā)展需求的背景下，提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的職能，有效推動(dòng)圖書(shū)館的數(shù)字化和特色化的改變。

與傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式不同，數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)能夠有效推動(dòng)信息資源的數(shù)字化，高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)是以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)圖書(shū)館內(nèi)所有的傳統(tǒng)文獻(xiàn)進(jìn)行錄入分析，通過(guò)專業(yè)化處理技術(shù)，把相關(guān)的文獻(xiàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐噪娮踊蛿?shù)字化形式的內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)的一種方式。通過(guò)數(shù)字化的管理方式，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的共享與借閱，并且通過(guò)相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還能夠與其他高校的圖書(shū)館進(jìn)行相互合作，突破了時(shí)間和空間的限制，為文化傳播和信息傳遞提供了巨大的空間。不僅如此，通過(guò)數(shù)字化圖書(shū)館有效滿足自主化借閱，借閱者可以通過(guò)數(shù)字化的圖書(shū)館平臺(tái)，在平臺(tái)進(jìn)行自主搜索和借閱，不僅提高了借閱效率，更實(shí)現(xiàn)了對(duì)書(shū)籍等資源的有效保管，避免對(duì)書(shū)籍造成損傷與影響。高校圖書(shū)館開(kāi)展數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作，能夠?qū)崿F(xiàn)與傳統(tǒng)書(shū)籍的相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館書(shū)籍和信息資源的有效保護(hù)，更加便于收藏與管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的傳承。

首先，高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人工成本和書(shū)籍成本的節(jié)約，減少不必要的開(kāi)支與浪費(fèi)。并且通過(guò)數(shù)字化形式，能夠把一些珍貴的書(shū)籍和文本進(jìn)行有效保管，但在保管時(shí)又能夠便于借閱，充分滿足學(xué)校和借閱者的需求。其次，通過(guò)數(shù)字化能夠有效地實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源共享，便于借閱者隨時(shí)隨地能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀，不受空間和時(shí)間的限制，并且獲取數(shù)據(jù)的速度更快。最后，高校圖書(shū)館通過(guò)平臺(tái)的構(gòu)建，可以設(shè)置不同的門戶信息和分類，便于借閱者更快的實(shí)現(xiàn)瀏覽與檢索，有效強(qiáng)化數(shù)字圖書(shū)館館藏資料的利用率和使用率。

三、現(xiàn)階段高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏建設(shè)工作中存在的問(wèn)題

1.高校缺乏對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作的重視，資金投入力度較小

部分高校未意識(shí)到數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作的重要性，還是引用傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式，進(jìn)行紙質(zhì)的閱讀與管理，阻礙了對(duì)圖書(shū)文化資源的傳播與共享，并且很容易造成資源的浪費(fèi)與破壞。除此之外，很多高校雖然對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作有一定了解，但是由于資金不足的問(wèn)題和缺乏資金支持，很難購(gòu)買數(shù)字化的先進(jìn)設(shè)備和管理平臺(tái)，進(jìn)而很難開(kāi)展圖書(shū)館數(shù)字化的相關(guān)工作。高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜化和系統(tǒng)化的工程，需要巨大的資金來(lái)支撐。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作的重視，可以通過(guò)政府部門和社會(huì)來(lái)獲取更多的資金支持，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源的建設(shè)。

2.缺乏對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用與推廣

一些高校圖書(shū)館對(duì)信息化科學(xué)技術(shù)缺乏有效了解與掌握，有的仍使用傳統(tǒng)的線下借閱方式和人工管理模式，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)書(shū)籍信息和多媒體信息的有效處理，無(wú)法滿足借閱者的更多需求。高校圖書(shū)館數(shù)字化系統(tǒng)的缺乏，嚴(yán)重阻礙了數(shù)據(jù)信息資源的傳播，并且很容易導(dǎo)致書(shū)籍保管和借閱工作出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法實(shí)現(xiàn)安全性管理。例如，在眾多借閱者想要借閱同一本書(shū)籍的情況下，傳統(tǒng)的管理模式很難實(shí)現(xiàn)和滿足借閱者的需求，借閱者需要等待較長(zhǎng)時(shí)間才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)資源的獲取。并且傳統(tǒng)的管理模式多采用人工方式，對(duì)于書(shū)籍的整理和借閱效率較低，書(shū)籍也很容易導(dǎo)致傳播過(guò)程中的破損，增加不必要的成本和支出。

3.高校圖書(shū)館特色館藏資源不足，缺乏資源開(kāi)發(fā)工作

現(xiàn)階段我國(guó)高校圖書(shū)館的信息資源主要包括現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館藏資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源構(gòu)成，隨著數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作的開(kāi)展，很多高校把工作重點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到數(shù)字化建設(shè)平臺(tái)中來(lái)，但又缺乏對(duì)高校實(shí)體圖書(shū)館的重視，在實(shí)際工作中，實(shí)體圖書(shū)館的館藏資源逐漸減少，大都在信息平臺(tái)上進(jìn)行展示，雖然這樣實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源和文獻(xiàn)的有效保護(hù)，但是卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)特色館藏資源的建設(shè)，對(duì)于一些重點(diǎn)的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容等，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的記錄與傳播，對(duì)于高校自身文化的傳承和發(fā)展也造成一定影響。

4.缺乏數(shù)字化的管理人才

高素質(zhì)、復(fù)合型的數(shù)字化圖書(shū)館管理人才是保證高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作有效開(kāi)展的重要保障?，F(xiàn)階段在我國(guó)的發(fā)展背景下，本身對(duì)于高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)工作就舉步維艱，所以圖書(shū)館數(shù)字化管理人才更是缺乏，能夠?qū)崿F(xiàn)有效管理的專業(yè)化人才不足。在數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)中，由于缺乏專業(yè)的管理人才，很容易導(dǎo)致數(shù)據(jù)資源出現(xiàn)重復(fù)和短缺問(wèn)題，并且數(shù)字資源的管理缺乏清晰化，無(wú)法滿足館藏的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化要求，進(jìn)而降低了設(shè)備的存儲(chǔ)利用率。除此之外，很多高校圖書(shū)館的管理人員都是由年齡較大的人員進(jìn)行擔(dān)任，雖然只是進(jìn)行重復(fù)性的操作，但是這些人缺乏對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用與了解，并且工作效率較低，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化圖書(shū)館的有效管理，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效應(yīng)用與處理，整體的高校圖書(shū)館管理隊(duì)伍能力較低，無(wú)法滿足學(xué)生和人民群眾的需求。

四、高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作開(kāi)展的措施與方法

1.加大資金投入力度購(gòu)買數(shù)字化設(shè)備

充足的資金是保證高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏建設(shè)資源工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。首先，高校圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化管理模式工作的重視，購(gòu)買先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字化平臺(tái)，還可以借鑒優(yōu)秀的數(shù)字化管理經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)字化建設(shè)工作提供充足保障。其次，高校圖書(shū)館可以通過(guò)向社會(huì)籌集，或者由政府支持的方式來(lái)獲取資金，尋求經(jīng)費(fèi)支撐，有充足資金之后，高校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)資金進(jìn)行合理分配，針對(duì)設(shè)備的購(gòu)買、平臺(tái)的軟件和硬件購(gòu)買以及人員的配置等項(xiàng)目進(jìn)行合理分配，資金充足是高效，還可以搭建符合自身發(fā)展特點(diǎn)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校文化和信息資源的有效傳播。最后，在獲取充足的資金支持后，高校也應(yīng)該購(gòu)買大批的書(shū)籍存放到實(shí)體的高校圖書(shū)館當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)實(shí)體特色館藏和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相互結(jié)合，充分滿足閱讀者的不同需求。

2.加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化信息文化建設(shè)的重視，對(duì)特色館藏資源進(jìn)行優(yōu)化

保證數(shù)字化的信息資源是開(kāi)展高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)工作進(jìn)行的重要前提。高校圖書(shū)館要明確圖書(shū)館建設(shè)與管理的目標(biāo)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，不僅要實(shí)現(xiàn)館藏資源的數(shù)字化，更要在數(shù)字化的基礎(chǔ)上保障學(xué)校的特點(diǎn)，在開(kāi)展特色館藏資源建設(shè)工作時(shí)，應(yīng)該在保障一些信息資源傳播展示的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)校內(nèi)的特色學(xué)科以及文化等內(nèi)容進(jìn)行融入，不僅豐富了館藏資源的建設(shè)內(nèi)容，更實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校的文化傳承，能夠更便于圖書(shū)資源的體系完善工作，充分發(fā)揮圖書(shū)資源的價(jià)值，充分推動(dòng)高校圖書(shū)館的發(fā)展與改革。

3.構(gòu)建專業(yè)化的高校圖書(shū)館管理團(tuán)隊(duì)

首先，高校圖書(shū)館要對(duì)管理人員進(jìn)行必要的審核與選拔，保證管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的熟練掌握與應(yīng)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)管理工作效率和質(zhì)量的提高。其次，高校圖書(shū)館還應(yīng)該針對(duì)圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏工作的管理人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)與教育，定時(shí)開(kāi)展數(shù)字化的培訓(xùn)與激勵(lì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自身的專業(yè)水平，必要時(shí)還可以聘請(qǐng)專業(yè)化、信息化人員和網(wǎng)絡(luò)化人員來(lái)開(kāi)展工作，強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，為高校圖書(shū)館數(shù)字化特色館藏資源建設(shè)的工作做好保障，保證達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)與要求。最后，高校圖書(shū)館還應(yīng)該制定合理的考核制度和人才發(fā)展制度，對(duì)數(shù)字化的管理人員進(jìn)行公平公正的審核評(píng)價(jià)，對(duì)于不合適的人員要及時(shí)解聘，對(duì)于優(yōu)秀的員工要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，為員工提供合理發(fā)展空間，滿足員工的需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性。

4.提升服務(wù)質(zhì)量構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)

構(gòu)建以信息化為依托的數(shù)字化高校圖書(shū)管理平臺(tái)是開(kāi)展虛擬圖書(shū)館的關(guān)鍵，高?？梢葬槍?duì)自身情況聘請(qǐng)專業(yè)化的平臺(tái)設(shè)計(jì)人員，對(duì)數(shù)字化的高校圖書(shū)管理平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建，可以通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)站主頁(yè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)借閱者對(duì)信息資源的搜索，還可以構(gòu)建相應(yīng)的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的各項(xiàng)資源進(jìn)行導(dǎo)航與共享，充分滿足借閱者的需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展。除此之外，高校還可以針對(duì)學(xué)生的發(fā)展需求和不同情況，制定專業(yè)需求，更加便于不同專業(yè)學(xué)生的需求與查找，有效提高整體效率。為更好提高館藏資源的建設(shè)工作，高校還可以定時(shí)向?qū)W生進(jìn)行圖書(shū)資源的推送，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查找與閱讀，在提升學(xué)生文化水平的同時(shí)，更推動(dòng)了數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了文化的傳播。

5.加強(qiáng)對(duì)高校特色資源體系的開(kāi)發(fā)與利用

在開(kāi)展高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)工作的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身發(fā)展特色的重視，可以組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)高校特色資源的體系進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)與利用，針對(duì)高校內(nèi)部的一些特色資源和文獻(xiàn)進(jìn)行整理規(guī)劃，豐富圖書(shū)館資源庫(kù)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有效的資源整合與共享，充分提高特色館藏資源的共享與連接，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新型的管理模式和方法，構(gòu)建相應(yīng)的圖書(shū)管理平臺(tái)，制定先進(jìn)合理的管理制度，培養(yǎng)先進(jìn)的數(shù)字化管理人才，加強(qiáng)對(duì)高校特色資源體系的完善與構(gòu)建，從根本上實(shí)現(xiàn)書(shū)籍和文獻(xiàn)的電子化、數(shù)字化，提升整體的工作質(zhì)量和工作效率。

五、結(jié)語(yǔ)

在信息化時(shí)代的背景下，高校數(shù)字化圖書(shū)館特色資源館藏工作的開(kāi)展勢(shì)在必行，對(duì)于學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)來(lái)說(shuō)都有著重要的意義與作用。數(shù)字化的推廣與應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的核心。在開(kāi)展高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)工作時(shí)，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，最大程度實(shí)現(xiàn)信息資源的共享與有效利用。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁巧艷.高校圖書(shū)館特色館藏資源數(shù)字化建設(shè)之我見(jiàn)[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2009

[2]李永勛.公共圖書(shū)館資源全數(shù)字化建設(shè)服務(wù)研究[J].IT經(jīng)理世界，2020

[3]蔣 梅.大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治類圖書(shū)選題策劃再思考[J].北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2020

[4]秦 莉.高校圖書(shū)館館藏資源數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012

[5]張 玲.大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館特色館藏資源建設(shè)的探索與研究——以榆林學(xué)院圖書(shū)館為例[J].新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019

[6]張 偉.高校圖書(shū)館數(shù)字化館藏建設(shè)研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2018

[7]劉 瑩，張麗瓊.特色辦學(xué)視野下云南地方高校圖書(shū)館特色館藏資源建設(shè)[J].普洱學(xué)院學(xué)報(bào)，2020

[8]趙 瑩.面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的地方高校圖書(shū)館推廣特藏資源途徑探究[J].經(jīng)濟(jì)師，2017

[9]金春梅.高校圖書(shū)館區(qū)域特色館藏資源推廣策略——以佳木斯大學(xué)圖書(shū)館為例[J].蘭臺(tái)世界，2017

[10]張捧俠，周月萍.地方高校圖書(shū)館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012

[11]方嘉珍，姜 雷.地方高校圖書(shū)館特色館藏資源推廣探索[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015

（作者單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）