陳斾玎

“有人還沒寫好嗎？”看時(shí)間差不多，我開口詢問全班。“我還沒寫完?！弊谧詈笠慌诺暮⒆哟蠛?。

我立刻走下去看，他不只在寫，還把“元素”寫成“原數(shù)”。比起剛接手這班時(shí)，這個(gè)孩子完全不聽課只是睡覺，現(xiàn)在的他正在認(rèn)真作答。我決定多給他一點(diǎn)時(shí)間，于是向全班宣布：“再給你們五分鐘?！?/p>

印象中上課時(shí)間不是睡覺就是玩的這個(gè)男孩，在前天理化課下課后跑來問我：“老師，你怎么知道我會打鼓？”當(dāng)時(shí)他額頭上還有那節(jié)課趴著睡覺留下的紅色印記，眼光掃到的我不禁笑出聲來：“你睡得那么香，竟然還能聽到我說你打鼓很厲害??？”

這位“小鼓手”沒有掩飾自己睡覺的事實(shí)，只是追問：“你到底是怎么知道的？”

我回答：“辦公室其他老師告訴我的?！薄膀_人，他們怎么知道？”“就剛好聊到啊?！?/p>

打鼓這件事確實(shí)是其他老師告訴我的，但過程可不是隨便聊聊。那時(shí)我剛到這個(gè)學(xué)校不久，更是第一次到中學(xué)校園教書，對于學(xué)生連課都不聽，感到很挫敗，只好跑去向他們班的語文老師請教。語文老師說，這班的個(gè)性就是這樣，連教了20年書的她都沒轍，我也別想一下子改變他們，只能各個(gè)擊破，讓他們可以乖乖坐著不要玩鬧。

我很好奇要怎么“各個(gè)擊破”？于是提出許多學(xué)生名單，向老師討教該怎么做，這個(gè)睡覺男孩自然也在名單之列。老師告訴我：“他連語文都聽不懂，別說理化啦?！崩蠋燁D了一下，接著說：“不過他很會打鼓，你可以試著夸夸他?！?/p>

為了把打鼓放到課堂，順便不經(jīng)意夸獎(jiǎng)一下這個(gè)男孩，我可是費(fèi)盡心思。而且過去好幾堂課已經(jīng)提過好多次了，只是他睡得實(shí)在太香甜，根本沒聽到……

“真的啦，有天聽到老師說六班有個(gè)很會打鼓的同學(xué)，我一問之下才知道是你?！睘榱朔乐顾穯栟k公室聊天細(xì)節(jié)，我趕緊轉(zhuǎn)移話題：“你打哪種鼓？”

小鼓手摸摸額頭回答：“我會打三種鼓，今天還帶了木箱鼓?！蔽伊⒖陶埶硌荨Ｖ灰娝慌つ笠膊恢t讓，馬上把木箱鼓拿出來，坐定后打起輕快的節(jié)奏，一個(gè)人用鼓卻奏出整個(gè)樂團(tuán)的青春洋溢。因?yàn)樘寐犃?，我吵著要小鼓手教我，學(xué)了一會兒，別說節(jié)奏跟不上，就算慢慢來，音色也沒他打的好聽。

我靈機(jī)一動：“那么喜歡打鼓的話，干脆下次上課別睡覺，拿鼓譜什么的出來看?！彼冻霾豢芍眯诺谋砬椋置~頭，小聲回答：“我睡覺是因?yàn)槎悸牪欢　蔽壹傺b沒聽到，繼續(xù)敲敲打打玩木箱鼓，隔了一會兒才說：“那就這樣說定嘍，下次雖然是考試，但你不可以睡覺哦?！?/p>

完全沒有想到，怎么叫都叫不醒的他，在教我打鼓后的兩天，用一張52分的理化考卷回應(yīng)我當(dāng)時(shí)看來非常唐突的要求?；蛟S還可以繼續(xù)逼出他的潛力，于是下課后我送他一本全彩的練習(xí)冊，作為守信用沒睡覺的獎(jiǎng)品。

隔周發(fā)下期中考復(fù)習(xí)卷，大部分人寫完時(shí)，小鼓手還剩下大概四分之一沒寫。我走到他旁邊問：“還需要多久？”他反問我：“要改了嗎？”我還沒回答，他就把剩下的空格全都填上C。我嚇了一跳，如果現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)間不夠讓他猜，不就永遠(yuǎn)跳不出之前的作答模式？

“還沒有要改啦，慢慢看過再慢慢寫?！甭犖疫@么說，班上同學(xué)困惑：“還不改嗎？我們都寫完了啊?！蔽易寣懲甑娜讼劝芽季斫唤o我，安靜自習(xí)，等全班都交卷我再來改。

我等到下課時(shí)間過了一半才收到最后那張小鼓手的考卷。我旋即像小孩要拆圣誕禮物一般，飛奔回辦公室，拿出答案，想知道這個(gè)號稱連語文課也聽不懂的小鼓手，現(xiàn)在到底進(jìn)展到什么地步了。

第一面對完，20題對了大概11題，依照目前比例接近及格，還沒來得及對第二面，上課鐘聲又響起——考卷未改完，但這樣就夠了。

（摘自《講義》2020年第9期，西米鹿圖）