萬(wàn)宇

隨著比波普（Bebop）的崛起，大樂(lè)隊(duì)爵士樂(lè)（Big band）的時(shí)代逐漸消退。此后又因?yàn)楸炔ㄆ仗^(guò)炫技、嘈雜，人們逐漸厭倦了比波普。所以當(dāng)更流暢的酷爵士樂(lè)（Cool Jazz）出現(xiàn)后，旋律舒緩的爵士樂(lè)風(fēng)格又回歸到了主流。

酷爵士崛起于二十世紀(jì)四十年代末的美國(guó)，主要流行于西海岸地區(qū)。相較于比波普絢麗的音響，酷爵士的風(fēng)格正如其名，聽上去頗為舒緩、清爽。“酷”一詞主要源于在邁爾斯·戴維斯（Miles Davis）的樂(lè)隊(duì)音樂(lè)中所感受到的低調(diào)和壓抑的感覺(jué)。該樂(lè)隊(duì)演奏的音色非常柔和，顫音十分緩慢甚至可以忽略不計(jì)，哪怕鼓手在演奏時(shí)都十分舒緩，其他樂(lè)手的互動(dòng)性更低。與之前速度更快的爵士樂(lè)風(fēng)格相比，邁爾斯·戴維斯的音樂(lè)更多地反映了民眾在加利福尼亞悠閑的生活態(tài)度。

酷爵士樂(lè)作品的音色柔和而內(nèi)斂，這些曲目經(jīng)由編創(chuàng)者提前創(chuàng)作，由不同的樂(lè)隊(duì)規(guī)模衍生出多條旋律線，不斷交織、對(duì)峙，與古典音樂(lè)中的復(fù)調(diào)作品有異曲同工之妙。這一風(fēng)格還影響了其他流行音樂(lè)的發(fā)展，如調(diào)式爵士（Modal Jazz）和波薩諾瓦（Bossa Nova）。本期我們使用的《彩虹之上》（Over the Rainbow）就是這樣一首平和輕柔的酷爵士樂(lè)作品。

《彩虹之上》的歌聲伴隨了一代又一代人的童年，也多次作為插曲在中外影視作品中出現(xiàn)，用于渲染劇中溫馨美好的氛圍。這部作品是電影《綠野仙蹤》的主題曲，由作曲家哈羅德·阿倫（Harold Arlen）和作詞人葉·哈伯格（Yep Harburg）共同完成。1936年10月，著名演員、歌唱家朱迪·嘉蘭（Judy Garland）在扮演主角桃樂(lè)絲的同時(shí)，演唱并錄制了這首歌曲。這成了該曲經(jīng)典的版本之一，朱迪·嘉蘭因此一舉成名。這首歌也榮獲了第十二屆奧斯卡最佳原創(chuàng)音樂(lè)和最佳原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)，隨后被廣為傳唱。2001年，在美國(guó)國(guó)家基金會(huì)和美國(guó)唱片業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合開展的一項(xiàng)調(diào)查中，《彩虹之上》被評(píng)為二十世紀(jì)偉大的歌曲之一。

本期我們將結(jié)合酷爵士的音樂(lè)風(fēng)格特征，在耳熟能詳?shù)淖髌贰恫屎缰稀分袨榇蠹医颐亓刃梢舫痰臉?gòu)成原理與音響效果。

理論準(zhǔn)備

在第八課中，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了純五度與減五度的和聲音程。純五度音程是由三個(gè)全音與一個(gè)半音組成的，減五度音程是由三個(gè)全音構(gòu)成的。前者聽起來(lái)穩(wěn)定、和諧，后者則給人一種緊張、不穩(wěn)定的感覺(jué)。本期我們將結(jié)合《彩虹之上》這首作品為大家梳理六度音程的構(gòu)成原理及其使用方式。

隨著音程度數(shù)的不斷增加，五度音程之上的一個(gè)度數(shù)便是六度音程。在六度音程中，我們恢復(fù)使用“大”與“小”來(lái)區(qū)別其性質(zhì)。大六度音程由四個(gè)全音與一個(gè)半音組成，例如以中央C音為低音，在其上方構(gòu)造四個(gè)全音為C音與D音、D音與E音、E音與升F音、升F音與升G音，一個(gè)半音為升G音與A音，故C音與A音實(shí)際構(gòu)成了大六度音程。當(dāng)我們?cè)阪I盤上分別彈奏兩音時(shí)，便會(huì)得到大六度旋律音程的音響效果，它相比五度音程聽起來(lái)更加開闊、光明、穩(wěn)定與和諧。在自然音程體系中，六度音程包括大六度音程與小六度音程。顧名思義，小六度音程與大六度音程相比度數(shù)不變，但音數(shù)需比大六度音程少一個(gè)半音，小六度音程兩音距離四個(gè)全音。同樣以中央C音為例，在它的上方構(gòu)造四個(gè)全音：C音與D音、D音與E音、E音與降G音、降G與降A(chǔ)音，那么C音與降A(chǔ)音實(shí)際構(gòu)成了小六度音程。在鍵盤中先后彈奏兩音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩音并不協(xié)和，音響效果頗為緊張、刺耳，融合度較低。

若想從視覺(jué)上判斷六度音程的性質(zhì)，大家就需要掌握判斷其內(nèi)部全、半音個(gè)數(shù)的方法。如譜例所示，以上四組音程均為六度音程，大家在熟悉六度音程的構(gòu)成原理后，可依據(jù)音程距離判斷其性質(zhì)。第一組音程包括D音與B音，其內(nèi)部包含四個(gè)全音D音與E音、E音與升F音、升F音與升G音、升G音與升A音，與一個(gè)半音升A音與B音，先后彈奏兩音可得到溫暖和諧、穩(wěn)定的音響效果。第二組音程由E音與C音構(gòu)成，以E音為根音向上計(jì)算距離可得出：E音到升F音為全音、升F音到升G音為全音、升G音到升A音為全音、升A音到C音為全音，故E音到C音可找到四組全音，屬于小六度音程。將第二組音程與第一組進(jìn)行對(duì)比，可發(fā)現(xiàn)E音與C音構(gòu)成的小六度音程比先前的D音與B音構(gòu)成的大六度音程少一個(gè)半音，但正因減少了半音，小六度音程的音響效果才變得緊張且不穩(wěn)定。第三組音程包括升C音與升A音，由四個(gè)全音與一個(gè)半音組成，屬于大六度音程。第四組音程包括降B音與降G音，其內(nèi)部共包括四個(gè)全音，屬于小六度音程。

如先前所述，先后演奏兩個(gè)音形成的音程成為旋律音程，常見于作品的高音聲部，在高音線條中使用不同性質(zhì)的音程可以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)色調(diào)上的明暗對(duì)比。在掌握基礎(chǔ)音樂(lè)理論之后精進(jìn)演奏，有助于提高廣大愛(ài)樂(lè)者對(duì)橫向旋律線條與縱向音響支撐方面的感知力與敏銳度。如果大家想要聆聽大六度與小六度旋律音程的音樂(lè)效果，可以自行在鋼琴上演奏，也可以通過(guò)掃描目錄頁(yè)的二維碼，進(jìn)入本系列課程的第九課，跟隨專業(yè)老師學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與聽辨聆賞的辦法。每期視頻課在結(jié)束后還會(huì)選取其他樂(lè)曲中的片段作為課后作業(yè)，幫助大家進(jìn)行自我檢測(cè)。短短十分鐘，輕松掌握六度旋律音程的音響奧妙。

相較其他爵士音樂(lè)風(fēng)格使用繁雜的和聲、句型與音階的方式，酷爵士的旋律簡(jiǎn)潔明了，速度穩(wěn)定平緩?！恫屎缰稀肪褪瞧渲械牡湫妥髌罚沂值男山⒂诹纫舫痰目蚣苤?，旋律線條相比于之前的作品更廣闊，色彩也更加平和、從容，給聽眾帶來(lái)輕松悠閑的聽覺(jué)感受。

希望大家在練習(xí)時(shí)能用緩慢的節(jié)奏和柔和的觸鍵演奏《彩虹之上》的右手旋律部分，感受樂(lè)曲中流暢的旋律線條與溫馨美好的音樂(lè)意境。由于這首作品最早是作為歌曲被創(chuàng)作的，在演奏時(shí)還需要注意樂(lè)曲的歌唱性，為左手的和聲添加做好準(zhǔn)備。在酷爵士音樂(lè)流行的同時(shí)，一些具有此風(fēng)格的樂(lè)曲也得到了發(fā)展。更多輕柔從容的作品出現(xiàn)，對(duì)下一代爵士樂(lè)作曲家產(chǎn)生了重要的影響。

本期雜志為大家系統(tǒng)呈現(xiàn)了大六度與小六度的旋律音程，希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以用鋼琴?gòu)椬嗔纫舫?，以此熟悉六度音程的音響差異，提高自身的即興演奏能力?！兑魳?lè)愛(ài)好者》雜志與上海音樂(lè)學(xué)院附中出品的“即興鍵盤視頻課程”共同期待大家的成長(zhǎng)！