李多菲 謝風(fēng)媛

（大連外國語大學(xué)，遼寧 大連 116044）

自由貿(mào)易區(qū)即兩個以上的國家或地區(qū)通過簽訂自由貿(mào)易協(xié)定，相互取消大部分貨物的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，取消絕大多數(shù)服務(wù)部門的市場準(zhǔn)入限制，開放投資，從而促進(jìn)商品、服務(wù)和資本、技術(shù)、人員等生產(chǎn)要素的自由流動，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)共同發(fā)展〔1〕。中國（遼寧）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)大連片區(qū)于2017年4月正式掛牌成立，成為東北地區(qū)第一個自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。2018年6月，世界自由區(qū)組織正式批準(zhǔn)中國（遼寧）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)大連片區(qū)加入該組織，成為我國繼上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)后第二個加入該組織的自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)。

從剛成立時的復(fù)制、推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，大連片區(qū)先行先試、創(chuàng)新求變，不斷提升試驗(yàn)層級，現(xiàn)已成為自貿(mào)區(qū)貿(mào)易便利化與金融創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)輸出地，為中國自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)提供了寶貴的“大連經(jīng)驗(yàn)”。截至2019年4月，僅大連片區(qū)便聚集了實(shí)有企業(yè)25351家，實(shí)有外資企業(yè)940家，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出口總額3064.53億元。遼寧自貿(mào)區(qū)建設(shè)立足東北腹地，旨在推進(jìn)面向東北亞地區(qū)的進(jìn)一步開放，探索制度創(chuàng)新，釋放市場活力，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

自貿(mào)區(qū)建設(shè)要加強(qiáng)對外開放，加大人才交流和商貿(mào)往來，都需要相當(dāng)數(shù)量的具有全球視野、通曉國際規(guī)則、熟練運(yùn)用外語、精通中外談判和溝通的“一精多會”“一專多能”的高素質(zhì)國際化外語人才。本文對遼寧自貿(mào)區(qū)外語人才需求現(xiàn)狀及特征進(jìn)行調(diào)查和分析，并總結(jié)了大連外國語大學(xué)采取的針對性人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略，為其他地區(qū)自貿(mào)區(qū)建設(shè)中進(jìn)行高素質(zhì)外語人才輸出和儲備提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

一、大連自貿(mào)區(qū)外語人才需求現(xiàn)狀

遼寧自貿(mào)區(qū)的三個功能區(qū)界定明確。大連片區(qū)重點(diǎn)發(fā)展港航物流、金融商貿(mào)、先進(jìn)裝備制造、高新技術(shù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、航運(yùn)服務(wù)等產(chǎn)業(yè)，推動?xùn)|北亞國際航運(yùn)中心、國際物流中心建設(shè)進(jìn)程，形成面向東北亞開放合作的戰(zhàn)略高地；沈陽片區(qū)重點(diǎn)發(fā)展裝備制造、汽車及零部件、航空裝備等先進(jìn)制造業(yè)和金融、科技、物流等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，提高國家新型工業(yè)化示范城市、東北地區(qū)科技創(chuàng)新中心發(fā)展水平，建設(shè)具有國際競爭力的先進(jìn)裝備制造業(yè)基地；營口片區(qū)重點(diǎn)發(fā)展商貿(mào)物流、跨境電商、金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，建設(shè)區(qū)域性國際物流中心和高端裝備制造、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，構(gòu)建國際海鐵聯(lián)運(yùn)大通道的重要樞紐。三大片區(qū)功能的充分發(fā)揮都離不開既具有較高專業(yè)水平，又具備一定外語能力的專業(yè)人才。

根據(jù)馬麗等〔2〕對遼寧自貿(mào)區(qū)各企業(yè)單位進(jìn)行走訪、問卷調(diào)研的結(jié)果，在外語語種選擇方面，自貿(mào)區(qū)外語人才需求量最大的為英語人才，且用人單位對英語專業(yè)畢業(yè)生普遍有更高的期望值，希望英語專業(yè)的學(xué)生具有更高的思辨能力、創(chuàng)新能力、溝通交際能力、管理能力，能夠在積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后勝任更高層次的崗位。與英語相比，遼寧自貿(mào)區(qū)用人單位更傾向于對小語種人才的需求，主要包括日語、韓語、俄語、西班牙語、德語、法語、越南語、蒙古語等。對小語種人才較普遍的要求主要聚焦于外語語言能力方面，包括扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和靈活的溝通交際能力。

在專業(yè)技能方面，除了外語技能之外，出于對企業(yè)在自身領(lǐng)域更進(jìn)一步發(fā)展的需求，遼寧自貿(mào)區(qū)企業(yè)對既懂外語又懂專業(yè)的“復(fù)合型”人才需求尤為強(qiáng)烈。在外語學(xué)習(xí)之外輔修國際貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)技能的人才供不應(yīng)求。尤其是隨著跨境電商產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，能夠熟練使用中外兩種以上語言在電商平臺上熟練推介產(chǎn)品，準(zhǔn)確、有效描述產(chǎn)品的實(shí)際情況，并進(jìn)行商品策劃、網(wǎng)上客戶開發(fā)、企業(yè)平臺操作、產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)的人才更是急缺。

在學(xué)歷要求方面，絕大部分企業(yè)優(yōu)先考慮應(yīng)屆本科畢業(yè)生，其次為有工作經(jīng)驗(yàn)的外語人才，再次為應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，有五年以上工作經(jīng)驗(yàn)的海歸和碩士極受用人單位歡迎。在綜合能力和技能方面，外語人才的跨文化溝通能力是最為用人單位重視的能力，其次才是外語能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。

二、大連外國語大學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

大連外國語大學(xué)于1964年建校，現(xiàn)設(shè)21個教學(xué)機(jī)構(gòu)，40個本科專業(yè)，覆蓋15個外語語種；1986年獲批全國第三批碩士點(diǎn)，2012年獲批服務(wù)國家特殊需求的東北亞外交外事博士項(xiàng)目。日語、英語、俄語、朝鮮語為國家特色專業(yè)；外語學(xué)科為遼寧省一流學(xué)科，俄語、英語、日語、西班牙語學(xué)科為遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校設(shè)有英語、俄語、日語、法語、韓國語、德語、西班牙語、阿拉伯語、翻譯等22個學(xué)科碩士點(diǎn)。學(xué)校是遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，是上海合作組織大學(xué)中方校長委員會主席單位，建有新西伯利亞國立技術(shù)大學(xué)孔子學(xué)院（俄羅斯）、岡山商科大學(xué)孔子學(xué)院（日本）、巴西利亞大學(xué)孔子學(xué)院（巴西）、仁川大學(xué)孔子學(xué)院（韓國）、“布留索夫”埃里溫國立語言大學(xué)孔子學(xué)院（亞美尼亞）、麥德林孔子學(xué)院（哥倫比亞）、圭亞那大孔子學(xué)院（圭亞那）、阿威羅大學(xué)孔子學(xué)院（葡萄牙）、恩納“科雷”大學(xué)孔子學(xué)院（意大利）、迦太基大學(xué)孔子學(xué)院（突尼斯）10所海外孔子學(xué)院，俄羅斯世界基金會在學(xué)校設(shè)立俄語中心。

學(xué)校遵循“育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持復(fù)合型、國際型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持國際化辦學(xué)特色，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力。學(xué)校人才培養(yǎng)以應(yīng)用為主，適用性強(qiáng)，具有不可替代的多語種、國際化、復(fù)合型人才培養(yǎng)比較優(yōu)勢；科學(xué)研究跨語言、跨學(xué)科、跨文化特色鮮明，具有不可替代的學(xué)科交叉融合優(yōu)勢；依托多個國家部委、國內(nèi)外高校聯(lián)合培養(yǎng)，政策扶持，平臺搭建，具有不可替代的平臺和政策優(yōu)勢；建設(shè)多個國際化科研平臺，開展社會及語言服務(wù)，具有不可替代的國際合作優(yōu)勢?；谝陨喜豢商娲莫?dú)特優(yōu)勢，學(xué)校與130多個國家的200多所高?；驒C(jī)構(gòu)建立了實(shí)質(zhì)性合作關(guān)系，在海外建設(shè)了10所孔子學(xué)院。近5年，依托“一帶一路”城市與區(qū)域發(fā)展研究院、“一帶一路”人文交流機(jī)制協(xié)同創(chuàng)新中心、東北亞外交外事協(xié)同創(chuàng)新中心等科研機(jī)構(gòu)，為省市政府部門提供高質(zhì)量資政建議、咨詢報告及標(biāo)準(zhǔn)制定成果。大連外國語大學(xué)有能力為大連市的對外開放及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、大連外國語大學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

為了更有針對性地助力遼寧自貿(mào)區(qū)建設(shè)及發(fā)展，大連外國語大學(xué)有效實(shí)施了以下人才培養(yǎng)創(chuàng)新手段：

1.做好自貿(mào)區(qū)建設(shè)與發(fā)展的研究服務(wù)，提升教師綜合素質(zhì)

要培養(yǎng)合格的學(xué)生，應(yīng)首先有合格的教師。對教師基于外語語言能力的相關(guān)專業(yè)技能的提升成為近年來“大外”師資培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容，并取得了顯著成效?！按笸狻睉{借日語、俄語、韓語等外語優(yōu)勢，成為較早的一批開展東北亞地區(qū)區(qū)域國別研究的高校，設(shè)有東北亞研究中心，并承擔(dān)外交部東北亞外事外交博士人才的培養(yǎng)工作。通過對日本、韓國等發(fā)達(dá)國家自貿(mào)區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的研究，完成了包括《落實(shí)“人才新政”開展遼寧自貿(mào)區(qū)中韓經(jīng)濟(jì)科技領(lǐng)域高層次人才交流合作試驗(yàn)的建議》（被遼寧省人力資源和社會保障廳采納）、《日本自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)對大連的啟示》（大連市市長批示）等系列高質(zhì)量咨政報告，并完成省級課題“遼寧自貿(mào)區(qū)外語人才需求與培養(yǎng)對策研究”。

此外，大外還建設(shè)有包括東北亞研究中心、俄羅斯研究中心、烏克蘭研究中心、哈薩克斯坦研究中心、愛爾蘭研究中心、亞美尼亞研究中心等教育部備案的7個國別和區(qū)域研究中心，有條件積極推動與日本、韓國、俄羅斯、烏克蘭、亞美尼亞、哈薩克斯坦、波蘭、捷克、匈牙利等東北亞區(qū)域國家及“一帶一路”沿線國家和機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，圍繞自由貿(mào)易建設(shè)與發(fā)展中的關(guān)鍵問題進(jìn)行研究，在解決地方對外開放面臨的實(shí)際問題的同時，提升教師綜合素質(zhì)。

2.大力發(fā)展非外語專業(yè)，培養(yǎng)“專業(yè)+外語”復(fù)合型人才

大外積極建設(shè)包括旅游管理、市場營銷、財(cái)務(wù)管理、國際貿(mào)易、金融學(xué)在內(nèi)的應(yīng)用型商科專業(yè)，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理、大數(shù)據(jù)管理在內(nèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，包括新聞學(xué)、傳播學(xué)在內(nèi)的新聞傳播專業(yè)，以及包括美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等在內(nèi)的藝術(shù)學(xué)專業(yè)，形成依托外語優(yōu)勢、多學(xué)科共同發(fā)展的人才培養(yǎng)局面。所有非外語專業(yè)均采用外語強(qiáng)化模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時還達(dá)到專業(yè)水平的英語或日語語言能力，有效滿足自貿(mào)區(qū)企業(yè)的復(fù)合型人才需求，成為自貿(mào)區(qū)高水平人才的優(yōu)秀儲備力量。

3.開展人員培訓(xùn)、翻譯等語言服務(wù)，服務(wù)地方的同時鍛煉師生綜合能力

據(jù)大連經(jīng)濟(jì)報道頻道報道，大連自貿(mào)區(qū)將設(shè)全國首個國際海員服務(wù)基地。大外通過與大連海事大學(xué)、大連海事局、遼寧省船員服務(wù)行業(yè)協(xié)會合作，共同承接培訓(xùn)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校14個外語語種的優(yōu)勢，為自貿(mào)區(qū)發(fā)展提供支撐。同時，大外積極建設(shè)多語種語料庫及翻譯中心，并依托翻譯碩士專業(yè)人才培養(yǎng)組建專門的語言服務(wù)團(tuán)隊(duì)，成立專門的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，為師生提供包括筆譯、口譯在內(nèi)的多模式、多內(nèi)容的語言能力鍛煉環(huán)境，提升人才外語語言能力。

4.借助學(xué)?？鬃訉W(xué)院平臺，拓展人才視野，提升專業(yè)能力

大連外國語大學(xué)在全世界四個大洲、九個國家建設(shè)有十個孔子學(xué)院，并依托該平臺積極開展教師及學(xué)生層面的國際交流活動。通過助力孔子學(xué)院建設(shè)，到對象國深度參與社會文化活動，提升師生對外語的應(yīng)用能力以及與對象國居民進(jìn)行良好交流的跨文化溝通能力。同時，在對象國開展工作、進(jìn)行交流的經(jīng)驗(yàn)也為相關(guān)學(xué)生今后在國內(nèi)從事與該國相對應(yīng)的貿(mào)易交流活動奠定基礎(chǔ)，提升其對工作崗位的勝任能力。

5.推進(jìn)第二學(xué)位輔修工作，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生復(fù)合能力培養(yǎng)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生“外語+專業(yè)”的復(fù)合能力水平，學(xué)校自2020年開辦輔修專業(yè)，為外語專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)商科、計(jì)算機(jī)科學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的相關(guān)專業(yè)知識提供平臺和機(jī)制保障，提高人才培養(yǎng)滿足自貿(mào)區(qū)對人才需求的精準(zhǔn)度。

四、結(jié)論

綜上所述，遼寧自貿(mào)區(qū)建設(shè)對外語人才的語種、專業(yè)技能、學(xué)歷、綜合素質(zhì)等提出了極具特色的需求。為了滿足用人單位的需求，助力遼寧自貿(mào)區(qū)發(fā)展，大連外國語大學(xué)在教師發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)機(jī)制、服務(wù)社會實(shí)踐機(jī)制、國際交流平臺建設(shè)等方面采取了針對性創(chuàng)新模式，積極培養(yǎng)既具有高水平外語能力，又具有特色專業(yè)技能的復(fù)合型人才，為自貿(mào)區(qū)發(fā)展提供充足的人才儲備。