徐 芳

（甘肅省隴南市成縣陜西師范大學(xué)成州中學(xué) 甘肅隴南 742500）

在校園文化建設(shè)中，社團(tuán)活動(dòng)是必不可少的部分。在初中階段，學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)可以使校園的文化建設(shè)更加豐富多彩，同時(shí)也是學(xué)習(xí)辦學(xué)實(shí)力的一種體現(xiàn)[1]。組織初中文學(xué)社團(tuán)，除了能夠激發(fā)學(xué)生的天性、豐富課外活動(dòng)以外，還可在學(xué)生進(jìn)行多元化的文學(xué)創(chuàng)作過程中，就良好、適宜的環(huán)境和氛圍予以提供，促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫作興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而為初中生創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)的提升提供強(qiáng)有力的保障。

一、完善社團(tuán)組織的制度和體系

對(duì)于社團(tuán)組織而言，同樣需要完善的制度與規(guī)范的體系來(lái)有效地發(fā)揮保障作用，使社團(tuán)凝聚力提高，確保各項(xiàng)工作有序、高效開展。建立并不斷完善社團(tuán)組織的制度和體系，不僅是規(guī)范社團(tuán)的建設(shè)，也是約束和規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的開展。不管是文學(xué)社團(tuán)，還是其他類型的社團(tuán)，均需對(duì)合理、科學(xué)的選拔、獎(jiǎng)勵(lì)制定制度，同時(shí)，還需規(guī)范對(duì)成員管理的制度，以使社團(tuán)成員間的凝聚力不斷增強(qiáng)，為良好運(yùn)營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

社團(tuán)組織的建設(shè)，應(yīng)該嚴(yán)格按照制定的各項(xiàng)規(guī)則來(lái)開展，每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該有規(guī)范的流程，比如從學(xué)生參加社團(tuán)的流程來(lái)說，從學(xué)生報(bào)名到活動(dòng)結(jié)束，都應(yīng)該有非常詳細(xì)的規(guī)范流程來(lái)指導(dǎo)，一般情況下，流程可以這樣來(lái)制定：學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名登記之后，先到提前指定的地點(diǎn)提交書面的申請(qǐng)書。學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)以后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要告知其在社團(tuán)享有的權(quán)益和需要承擔(dān)的義務(wù)，向社員講清楚社團(tuán)將會(huì)組織哪些活動(dòng)，社員需要具備哪些能力。此外，社團(tuán)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)要明確，設(shè)定社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)等，將各個(gè)成員負(fù)責(zé)的范圍明確劃分，協(xié)調(diào)好各個(gè)部門之間的職能。文學(xué)社團(tuán)中比較重要的就是編輯部，對(duì)文章的類型進(jìn)行確定之后，就要組織成員展開采寫、編輯、審稿等一系列籌備工作[2]。而宣傳部則要負(fù)責(zé)好文學(xué)社團(tuán)的對(duì)外宣傳工作，將社團(tuán)中組織的活動(dòng)等及時(shí)宣傳給全體學(xué)生，吸引大家都來(lái)閱讀和參加。此外，文學(xué)社團(tuán)還應(yīng)該有明確的獎(jiǎng)懲制度，這既是對(duì)成員的約束，也是對(duì)成員的鼓勵(lì)，在社團(tuán)了出了錯(cuò)就要承受相應(yīng)的懲罰，而為社團(tuán)作出貢獻(xiàn)，就應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣才可以促使社團(tuán)健康發(fā)展，確保社團(tuán)的活力和發(fā)展力。

二、導(dǎo)師引導(dǎo)原則

學(xué)校應(yīng)重視“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等系列舉措的開展，以增強(qiáng)社團(tuán)輔導(dǎo)教師專業(yè)性，使教學(xué)輔導(dǎo)能力不斷提升，綜合素質(zhì)得以有效發(fā)揮。針對(duì)初中的文學(xué)社團(tuán)，學(xué)校要有重視的態(tài)度，每年派遣2或3名教師外出觀摩學(xué)習(xí)，接受專業(yè)的培訓(xùn)。還可以定期要求一些知名的社團(tuán)輔導(dǎo)教師或者專家，來(lái)學(xué)校進(jìn)行專題講座。此外，想要辦好社團(tuán)，想要學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)保持積極性，那么學(xué)校首先需要加強(qiáng)社團(tuán)輔導(dǎo)教師的教學(xué)任務(wù)，使教師能夠有更多的時(shí)間來(lái)組織社團(tuán)活動(dòng)，為參加社團(tuán)的學(xué)生提供更好的指導(dǎo)服務(wù)。而且不同學(xué)校間可加大交流力度，相互聯(lián)合，對(duì)各校的學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)老師進(jìn)行組織，開展系統(tǒng)的“聯(lián)校走教”活動(dòng)，對(duì)各校學(xué)生社團(tuán)之間的多元化的活動(dòng)交流促進(jìn)，使社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)老師所具有的專業(yè)技能不斷提高[3]。

另外，對(duì)于社團(tuán)輔導(dǎo)教師而言，可依據(jù)新課程改革相關(guān)要求，就適合閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品向?qū)W生推薦，所推薦的作品要緊密結(jié)合學(xué)生的課本內(nèi)容，并與名著緊密結(jié)合。社團(tuán)指導(dǎo)教師，在組織活動(dòng)時(shí)，要以激發(fā)學(xué)生閱讀和探討的積極性為原則，在豐富學(xué)生課外活動(dòng)的同時(shí)，還能夠?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文課堂增添活力。社團(tuán)輔導(dǎo)在組織和實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要有正確的宗旨和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生尊師重教，形成良好的校園氛圍。這樣也是為文學(xué)社團(tuán)樹立良好的形象，對(duì)于文學(xué)社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要意義[4]。但是，由于初中學(xué)生在知識(shí)和思想品德方面，都處于萌芽的狀態(tài)，他們更多的還是需要教師的引導(dǎo)。如果讓他們自由發(fā)展，必定難以撐起文學(xué)社團(tuán)的組織建設(shè)，難以做出有效的成果。所以，學(xué)習(xí)在制定社團(tuán)規(guī)定方面，要明確告知教師，在教師對(duì)基本信息掌握后，可依據(jù)其所具有的愛好，以及特長(zhǎng)，來(lái)對(duì)職務(wù)進(jìn)行擔(dān)任，教師需充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使包括文學(xué)社團(tuán)在內(nèi)的學(xué)校社團(tuán)更加有序地發(fā)展，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

三、從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)

文學(xué)社團(tuán)的組織要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，無(wú)論是從活動(dòng)的籌劃到具體的實(shí)施，都需要考慮學(xué)生以怎樣的形式進(jìn)行參與，要尊重學(xué)生的發(fā)展需求，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合來(lái)展開。而學(xué)生參與到文學(xué)社團(tuán)中，不僅能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力，還可以促使他們?nèi)ラ喿x，使其感受到文學(xué)的魅力。所以，文學(xué)社團(tuán)在籌劃活動(dòng)和設(shè)置相關(guān)的功能時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，不斷去培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生德智發(fā)育的任務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)的一個(gè)重要作用，就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，同時(shí)還可以促使學(xué)生認(rèn)真履行義務(wù)，使學(xué)生意識(shí)到自己作為社團(tuán)成員，應(yīng)該需要履行的義務(wù)以及同時(shí)享有的權(quán)利，使社團(tuán)成員更好地配合社團(tuán)的規(guī)范，以此來(lái)接受來(lái)自文學(xué)社團(tuán)的精神洗禮[5]。

文學(xué)社團(tuán)可以定期邀請(qǐng)一些專業(yè)人士進(jìn)行講座，而講座的內(nèi)容可以是某學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，也可以是與社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，還可以請(qǐng)一些知名人士來(lái)社團(tuán)與學(xué)生進(jìn)行交流，開設(shè)專題講座，從而使文學(xué)社團(tuán)的組織活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)時(shí)，也要全面評(píng)估教師的綜合能力，通過教師的特長(zhǎng)來(lái)確定其是否可以擔(dān)任社團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人，或者是通過競(jìng)聘的方式，來(lái)選擇能夠帶領(lǐng)社團(tuán)更好發(fā)展的教師。一般情況下，就文學(xué)社團(tuán)而言，需要配置至少1名或者2名教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，如果學(xué)校的教師難以滿足社團(tuán)發(fā)展需要或者是組織的需要，則需要放眼于社會(huì)，從社會(huì)中擇優(yōu)選取合適的人士來(lái)負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)，帶領(lǐng)社團(tuán)及學(xué)校朝著更好的方向發(fā)展，從而更好地促進(jìn)校園的文化建設(shè)，提高學(xué)校的知名度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量[6]。

四、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍

環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)也是非常重要的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，適宜的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境，不但能使他們安下心來(lái)專注學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效率。故，在對(duì)文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行組織時(shí)，需對(duì)制度體系化原則嚴(yán)格遵循，努力為學(xué)生就適宜閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造。所以，文學(xué)社團(tuán)的組織者以及輔導(dǎo)教師，都需要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，共同建設(shè)校園的文化氛圍。而學(xué)生參與到社團(tuán)之后，要讓他們從而中獲得成長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干，這才是文學(xué)社團(tuán)成立的基本意義。

此外，學(xué)校積極還需與社會(huì)間的藝術(shù)團(tuán)體建立有效溝通，尋求外援，如對(duì)德藝雙馨的專業(yè)人員進(jìn)行聘請(qǐng)，以對(duì)社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)工作承擔(dān)；與社會(huì)企業(yè)之間建立有效溝通，將企業(yè)提供的經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)社團(tuán)成果展示活動(dòng)舉辦，為學(xué)生們就豐富多彩的舞臺(tái)進(jìn)行提供；此外，還可與美術(shù)館、音樂館等有效合作，使場(chǎng)館可對(duì)學(xué)校社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)免費(fèi)開放，這樣才能促使學(xué)生踴躍參與活動(dòng)，使文學(xué)社團(tuán)的意義得到發(fā)揮，對(duì)于學(xué)校的文化建設(shè)有促進(jìn)意義。

五、活動(dòng)多樣性原則

在組織和實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，導(dǎo)師的指導(dǎo)原則都需要建立在以學(xué)生為主體的情況下，盡可能地去促使學(xué)生發(fā)揮自身的主管能動(dòng)性。在組織一些活動(dòng)時(shí)，可以邀請(qǐng)或者鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從整個(gè)活動(dòng)的策劃到實(shí)施，都可以鼓勵(lì)社團(tuán)成員積極參與。對(duì)于文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)類型而言，可依據(jù)學(xué)生需求不斷進(jìn)行創(chuàng)新，比如對(duì)閱讀作品活動(dòng)進(jìn)行開設(shè)，也可舉辦個(gè)人作品分享，有條件者，還可開展以主題性及系列性為特征的辯論會(huì)。經(jīng)多元化活動(dòng)的舉辦，來(lái)增強(qiáng)文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所具有的趣味性，可以吸引更多的學(xué)生來(lái)參與，使文學(xué)社團(tuán)成為受學(xué)生喜愛的社團(tuán)。此外，學(xué)校在組織和實(shí)施文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的才能，將學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)融入到活動(dòng)中，以此來(lái)豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，也使活動(dòng)的形式變得新穎有趣，使社團(tuán)成員之間的凝聚力得到增強(qiáng)。另外，可對(duì)初中學(xué)校項(xiàng)目性社團(tuán)進(jìn)行設(shè)置，即除對(duì)學(xué)生興趣、綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)及發(fā)展外，還對(duì)社團(tuán)的廣泛應(yīng)用性兼顧。如小品表演社團(tuán)、舞蹈類社團(tuán)、歌唱類社團(tuán)等。日常多組織開展排練活動(dòng)，為節(jié)目性活動(dòng)做準(zhǔn)備。也可為各類運(yùn)動(dòng)會(huì)開設(shè)體育性社團(tuán)，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，為各類賽事做準(zhǔn)備。

要使初中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)富有較強(qiáng)的生命力，需重視學(xué)生社團(tuán)在特色方面的不斷打造。對(duì)于社團(tuán)舉辦的各種活動(dòng)，需對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的功能進(jìn)行充分體現(xiàn)，社團(tuán)活動(dòng)需對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行圍繞，社團(tuán)的活動(dòng)目的都要嚴(yán)格圍繞促進(jìn)學(xué)生的德智體美來(lái)展開，促進(jìn)學(xué)生的健康良好發(fā)展。此外，社團(tuán)活動(dòng)必須具有自己獨(dú)特的標(biāo)志性特色，這些標(biāo)志可以是海報(bào)，刊物，網(wǎng)站等，通過指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)促進(jìn)，來(lái)促使這些方面得到落實(shí)。同時(shí)，作為文學(xué)社團(tuán)，打造具有地域特色的文化是必不可少的，所以社團(tuán)組織者以及輔導(dǎo)教師在組織和實(shí)施活動(dòng)時(shí)，要盡可能地結(jié)合地方特色文化，將地方文化融入到文學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)以及理念中，對(duì)此，邀請(qǐng)地方民間藝人與學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合，共同舉辦活動(dòng)，以使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)水平不斷增強(qiáng)。

此外，家庭所提供的支持也可對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的舉辦質(zhì)量產(chǎn)生重要影響，因依據(jù)初中學(xué)生特征，在好惡判斷方面，家庭的影響占據(jù)重要比例。故學(xué)校通過舉辦社團(tuán)講座，組織參觀活動(dòng)過程，開展多元化的成果展示等，可引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)建立正確的認(rèn)識(shí)，并可積極支持，理解社團(tuán)活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的舉措之一，進(jìn)而為社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)和作用的發(fā)揮建立良好的環(huán)境。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上，對(duì)于初中學(xué)生社團(tuán)而言，是對(duì)豐富多彩的初中校園文化進(jìn)行構(gòu)建，使初中學(xué)生綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)提高的重要保障。初中學(xué)校經(jīng)合理、規(guī)范的統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行設(shè)置。不斷加強(qiáng)管理，就學(xué)生社團(tuán)發(fā)展予以促進(jìn)；并加強(qiáng)培養(yǎng)，重視對(duì)高素質(zhì)、全面的輔助教師隊(duì)伍進(jìn)行構(gòu)建；對(duì)素材不斷挖掘，使學(xué)生社團(tuán)更具特色，可保障社團(tuán)組織的有效性，為長(zhǎng)足發(fā)展提供良好基礎(chǔ)。