屈嬌嬌

摘要：中職階段的學生對待新事物充滿好奇，與同學相處的過程的缺乏耐心，自我認識不足等問題，給班主任管理帶來問題。班主任應(yīng)該以求真向善、用心用情、堅定使命的角度完善班級管理，關(guān)注學生心理健康，與時俱進，制定行之有效的班級管理策略。

關(guān)鍵詞：班主任管理 ;使命;用心用情;管理策略

00后的年青一代，所處的社會環(huán)境復(fù)雜且多變，加上當前各種自媒體侵蝕，對自我認識就有了新的詮釋，負能量增多，人際關(guān)系處理不當，缺乏自信心，在自我接納、自我認識上相對弱化，自我定位也比較低，自尊心不足，負面情緒激增。

其實人從呱呱墜地的那一刻開始，就得在社會這個大熔爐里不斷進行身體和心理上的發(fā)展，心理社會的發(fā)展，從埃里克森心理社會發(fā)展階段理論認為，中職院校班級的學生處于角色同一性對角色混亂階段，這個階段有這個階段應(yīng)完成的任務(wù)。她們面臨著“我到底是什么樣的人？我該怎么做？我的特征是什么？別人喜歡我還是討厭我？”這些困惑伴隨著她們的成長道路，并鞭策著她們一步一步成為更加合格守禮的社會化公民。

一、以管理案例為引

一頭長發(fā)，齊劉海，耳朵上戴著好幾副耳釘，側(cè)歪著身體站在辦公室門口。對于眼前的這個學生，我早有耳聞。她的父母在報道的當天就私下找過我，“我家閨女初中的時候成績很不錯，不知道從什么時候開始迷上了二次元，從初三開始成績就一塌糊涂，一上課就睡覺，我和他爸一說她，脾氣就上來了，還嚷嚷著你們再逼我，我就死給你們看！”還告知我她家女兒在家有多次輕生現(xiàn)象，偷偷在網(wǎng)上買刀片，伙食費全部都買了漢服…我開始留意這個女孩。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她并沒有父母說的那般頑劣，相反地她多才多藝，不但卡通漫畫畫的好，還會唱歌，街舞跳的也不錯。最重要的是，她還是我們學校漢服社的骨干，擅長cosplay表演。但是我也觀察到她手上時不時有紗布，紗布上伴有血跡。

二、教育之道無他，唯愛與榜樣

原來，這名學生是被領(lǐng)養(yǎng)的孩子，父母年邁，哥哥已娶妻生子，從小家庭貧困，哥哥自顧不暇，父母已無勞動能力，“老師，我只想趕緊打工賺錢，我爸媽都把班主任相親對象找好了，就等我畢業(yè)回去結(jié)婚了，再說我哥家小孩還小，我嫂子是個半文盲…我家沒有精力供我上學，我經(jīng)常失眠，半夜坐床上發(fā)呆”，望著她充滿淚水的雙眼，我心疼地差點掉下眼淚。”“你要堅強起來，老師會想辦法幫你的。”

我第一次找她談話，眼神里充滿著戒備。我沒有提及她的父母和我說過她的偏激行為，也只字未提她特殊的家庭情況，只是告訴她，我想請她擔任班級的文娛委員，“什么？”她滿臉懷疑，我斬釘截鐵地告訴她“我相信你，相信你可以讓我們班充滿笑聲”，漸漸地，只要搞集體活動，我們班的笑聲總能吸引別的班學生的注視和聽到的羨慕聲，自豪感和成就感洋溢在她的臉龐。我還幫她申請到學校的勤工助學崗位，為她介紹了老師義務(wù)輔導聲樂和鋼琴。漸漸地，她的學習在不斷進步，技能也越來越強，這次期中考試考了班級第一名，并且甩開第二名30分。

師生一場是緣分，若能助學生一臂之力，班主任覺得這就是班主任們作為班主任、教師的價值所在。

三、求真向善，用心照亮學生

正如人民教育家于漪老師所言：“走進學生的內(nèi)心，是為了點亮學生心中的那盞燈”。

教育要乘勝追擊！班主任推薦她參與新學期迎新志愿活動，在不斷與新生交接入學注意事項的過程中，她成了新生眼中的“知心學姐”，因為她的熱心幫助，也交到了很多學妹朋友。伴隨著這個契機，我又一次對她發(fā)出了邀請“你有興趣參與我們學校的迎新晚會嗎？”“我不行，我膽子太小了，不要為難我”“沒事，你先帶著你們漢服社社員一起排個節(jié)目試一試，網(wǎng)上《華裳九州》走秀很火，試試看”，一周后，迎新晚會節(jié)目初篩，順利入圍，接下來二選決選順利參演。

迎新晚會那一天，我?guī)Я宋覀儼嗪芏嗤瑢W去觀看演出，她上場的那一刻，我聽見臺下很多新生在尖叫，她身上那典雅的氣質(zhì)和優(yōu)雅的舉止驚艷了很多人。第二天，她悄悄地在我辦公桌上放了一張便簽“謝謝您?。?！”，三個字，三個符號，沒有署名，但我知道一定是她，我想我應(yīng)該走進了她的心，她心中的那盞燈正在耀眼閃爍。

中職學校如她一般的芙蓉少女，比比皆是。推己及人，坦誠相待，教書育人，砥礪前行，懷著對學生的熱愛和對教育事業(yè)的深情，用行動詮釋責任和擔當，應(yīng)該是所有班主任們的心之所向和畢生所求。希望花季“芙蓉”們能求真向善，堅定前行。

四、堅定使命，撥動學生心弦

中職學校特殊的學生性質(zhì)，要求班主任不斷轉(zhuǎn)換自己的教學思路。又想起曾經(jīng)因為學生矛盾走進警察局，對簿公堂，當班主任覺得委屈放聲大哭后才明白原來教育不是只有鼓舞式和雞湯式，還有《孫子兵法》的以退為進，破釜沉舟，斗智斗勇。于漪說“今天的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。把學生培養(yǎng)成為有用的人才，教師自己首先就要成為大寫的人?！弊鳛橛讕熒陌嘀魅?，必須不斷學習各種技能，舞蹈、鋼琴、視唱、國畫、手工制作等十八般武藝，否則學生也會在課下小聲議論著諸多對你的不理解，如“你行，你來學啊”“班主任站著說話不腰疼”“就會喊口號，又不是你學”等言語來諷刺你班主任的能力不足。他們這群孩子出生后就備受爭議，撒嬌、賣萌、發(fā)嗲、愛自稱“寶寶”，會享受、愛睡懶覺、以“吃貨”為榮，有時還任性脆弱，經(jīng)常會崩潰，以及小確幸、佛系，這些奇奇怪怪的標簽如影隨形著他們的成長，手機、電腦等網(wǎng)絡(luò)媒體充斥著各種魚龍混雜的信息，這些“網(wǎng)蟲”們還沒有學會分辨是非的能力，久而久之就演變成今天的“特殊”孩子們，他們的“單純”，有時讓人不寒而栗，如師生約談已經(jīng)需要佩戴錄音筆，協(xié)助作弊已經(jīng)變成他們嘴里的“同學之愛”，以在學生會開會為由躲到宿舍睡覺…

四、運用多元管理策略促進學生全面發(fā)展

班主任工作冗雜繁重，任重道遠，班主任要用扎實的理論，淵博的知識和強大的人格魅力感染學生、吸引學生，讓學生們越來越自信，越來越優(yōu)秀！

（一）提供平臺促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展

中職生的年齡處于構(gòu)建正確價值觀的重要階段，他們迫切想要證明自己已經(jīng)是一名合格的社會公民，他們需要平臺證明自己身上的價值。這就需要在班級設(shè)置不同的崗位，并且還要在不同的階段對崗位進行考評，增加學生班級管理的參與感，形成主人翁意識。我們的管理教學還應(yīng)從人性化角度出發(fā)，給學生充足的機會去展現(xiàn)自我，從而提升學生在班級的存在感，讓自身的魅力不斷綻放，潛力也在無形中不斷被激發(fā)。營造出適合學生個性化發(fā)展的班級氛圍，這對提高小學生學習積極性，消除學生學習自卑感具有重要作用，通過這樣的方式可以增強學生對班級生活的參與度，創(chuàng)建出和諧的班級學習氛圍。參與班級各項活動的積極性不斷提高，學習的效能感也就不斷攀升，對所學的專業(yè)也更加有信心，就業(yè)、升學等難題也就能得到解決，從而形成一個良好的校內(nèi)循環(huán)，學生的學習壓力也就慢慢減少了，班級的學風、班風也建立起來，班級也越來越好。

（三）尊重學生成長，增強學生的學習自信心

全面了解班級學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的個體差異，因材施教，從而促進學生全面發(fā)展。了解班級學生特點就是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以通過“四必做”引導學生更好的進行學習和生活，培養(yǎng)學生良好學習習慣。寬松愉悅的學習環(huán)境的營造，也是提高學生的學習效率的一種途徑和方式。規(guī)定固定的時間在班級進行晚作自省的書寫和思考，并愿意分享給班級同學，對學生這個時間段所學進行展示并反饋給家長，實現(xiàn)家校共育等一些方式能讓學生有反饋有所得，這樣相輔相成，促進學生更迅速的成長。最重要一點是要給予學生平等的學習機會，分析學生的學習需求并進行耐心教育，從鼓勵教學的角度出發(fā)，幫助學生樹立學習的自信心。

（四）愛心教學嚴格管理建設(shè)優(yōu)良班風

班主任在教學過程中，以愛心來對學生進行感化，以嚴格的管理態(tài)度提高對學生的具體要求。在班級工作的管理過程中，班主任教師一般以愛作為班級管理的基礎(chǔ)，從愛的角度出發(fā)，融入學生學習和生活中，從而更好的對學生進行教育和管理。在嚴格管理的過程中，也包含著愛的蹤影，而在愛的教學過程中體現(xiàn)著嚴厲，這就要求研主任在教學過程中，首先應(yīng)以班級全體學生作為管理對象，從而在班級管理的過程中將愛的教學理念逐漸融入管理的各個方面。班主任在對班集體進行嚴格管理的過程中，營造良好的班級學習風氣，以班集體的發(fā)展來帶動學生個人的發(fā)展，良好的學習風氣可以在一定程度上影響學生的道德品質(zhì)思想，對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣也有著重要的作用。因此班主任教師在班級教學的過程中，應(yīng)從一些生活和學習中的小事做起，引導學生關(guān)注班級學風建設(shè)，促使學生從生活中點點滴滴的小事中獲得學習和成長。作為中職院校的班主任教師，應(yīng)從耐心的角度出發(fā)，做到嚴格管理。比如在先進班集體的選舉過程中，班主任教師應(yīng)組織班級內(nèi)的學生積極參與到活動過程當中來，每一個人都為班級發(fā)展和班級評選貢獻一份力量。

（五）做學生健康成長的指導者與引路人

中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大批高層次人才，這就要求學生要有過硬的知識和技能。這就要求班主任們首先要做政治信仰不動搖的指導者與引路人。班主任們要樹立堅定的政治信仰，要對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和中國特色社會主義事業(yè)絕不動搖。其次，班主任們要做政治理論的指導者與引路人，要深入學習先進的教育教學理論，不斷提升自身的人文素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，為提高課堂教學水平和教學效果夯實基礎(chǔ)。最后，班主任們要做立德育人的堅定指導者與引路人。班主任們要引導學生愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，積極參與學校組織的相關(guān)活動，積極投身于社會實踐，掌握先進的教育教學理念和教育教學方法，掌握立德樹人的高超本領(lǐng)，引導學生健康成長，早日成才。

（六）做練內(nèi)功和修身心的好教師

作為學前教育教師，理論功底不僅要厚實，還要寬廣，要勤學苦練好教書育人的內(nèi)功。要學好鋼琴、舞蹈、繪畫等基本功，還需要進行科學研究，使班主任們的能力和素質(zhì)迅速提升，成為業(yè)務(wù)能力精湛的優(yōu)秀教師。這就要求班主任們要與時俱進地向?qū)嵺`學習，向社會學習，向?qū)＜覍W習，多參與學術(shù)研討，課題調(diào)研和座談會等社會實踐活動，要緊密關(guān)注國內(nèi)外社會熱點，努力參加與課程相關(guān)的教學改革和教學建設(shè)項目，及時將理論知識轉(zhuǎn)化為教學實踐。班主任們要不斷修身心，做“四有”“六要”好老師，做一個有信仰的人。班主任們要在大是大非面前時刻保持政治清醒，要創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法，積極引導學生掌握正確的思維方法，要拓寬視野，做到知識視野、國際視野、歷史視野的統(tǒng)一。班主任們要用扎實的理論功底，淵博的知識和強大的人格魅力感染學生、吸引學生。

班主任有時會以為教育是蒼白的，是無效的時候，只要班主任們堅持，只要班主任們用心去做，學生會在潛移默化中發(fā)生驚人的變化，帶給班主任們驚喜！課堂上逐漸愿意發(fā)言，私下會到班主任的辦公室給看她的學習計劃，舞蹈房里在偷偷地摳舞蹈動作，鋼琴房里的按時打卡…班主任們只要堅持下去，認真履行自己的班主任使命，學生們會如向日葵般向陽而生，璀璨綻放。所以班主任跟自己說：“再多點耐心吧，再原諒她們一次，奔潰完再相信她們一次”，繼續(xù)攢勁，厚積必然勃發(fā)，班主任工作必將越來越好！

宿遷市職業(yè)教育與社會教育（2020-2022年）規(guī)劃課題《五年制高職學生抑都成因及心理調(diào)適研究》，課題編號為： GH2020029。