為踐行終身教育和終身學習理念，穩(wěn)步推進城市社區(qū)學習中心的建設與發(fā)展，加快學習型城市建設，助力社區(qū)發(fā)展和社會治理，“城市社區(qū)學習中心（CLC）能力建設項目（下稱“城市CLC項目”）研討暨2022—2025第二期項目啟動會”于9月22日順利召開。此次研討會以“數字賦能，讓老年生活更美好”為主題，采取線上線下相結合的形式。中國成人教育協會會長高文兵，中國聯合國教科文組織全國委員會秘書長秦昌威，聯合國教科文組織駐華代表處主任夏澤翰（Shahbaz Khan），教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長謝俐，江蘇省教育廳副廳長曹玉梅，中國成人教育協會副會長兼秘書長崔邦焱，副會長許建、林金安，副會長兼“城市CLC項目”組長包華影，總項目組副組長、蘇州市教育局副局長沙濤，南京市教育局副局長潘東標，南京市建鄴區(qū)副區(qū)長孫安，聯合國教科文組織駐華代表處教育官員裴伯庸（Robert Parua），教育部社區(qū)教育研究培訓中心常務副主任杜若等出席會議。江蘇省成人教育協會、蘇州市教育局、南京市教育局、南京市建鄴區(qū)教育局等有關單位領導，南京市建鄴區(qū)社區(qū)培訓學院相關同志，總項目組成員和33個項目實驗點負責人參加了會議。總項目組副組長、江蘇省成人教育協會會長孫曙平主持會議。

高文兵在致辭中對“城市CLC項目”給予了高度肯定。他說，自2018年立項以來，在中國聯合國教科文組織全委會秘書處、聯合國教科文組織駐華代表處和教育部職業(yè)教育與成人教育司的指導下，該項目從制定總體方案，到實驗點遴選，再到組織實施的各個環(huán)節(jié)，目標清晰，措施得力，取得了顯著效果，表現在：強化了各地學習型城市建設；居民素質、社區(qū)學習中心服務能力明顯提升；聚焦社區(qū)發(fā)展核心領域，助力了實施國家發(fā)展戰(zhàn)略；與國際社會分享了中國社區(qū)能力建設的經驗與成果。關于今后的工作，高文兵會長強調，一是提高政治站位，強化使命擔當。要思考在深入服務“完善全民終身學習體系，建設學習型社會”中如何發(fā)揮“城市CLC項目”的作用。二是提升服務能力。要努力提升自身綜合素質，提高有質量、有創(chuàng)新、有針對性的服務能力，總項目組及各實驗點的同志們務必要有服務基層的樸素情懷，要有志愿者的奉獻精神，全心全意做好工作。三是守正創(chuàng)新。堅持創(chuàng)新思維，以問題和目標為導向，努力達到預期目標。四是協同合作。推出可復制、可模仿、夠得著的案例以及理論成果，在國際舞臺上宣傳我國成人繼續(xù)教育領域的發(fā)展與成果，講好中國成人繼續(xù)教育、學習型社會建設的新故事。他表示，中國成人教育協會將一如既往地全力支持總項目組的工作，使之創(chuàng)造出更多的經驗和模式。

秦昌威在致辭中首先對“城市CLC項目”三年來取得的成果表示高度贊許。他認為，推進終身教育和終身學習，已經成為現代教育發(fā)展的迫切需求和重要趨勢。當前，我國成人教育特別是城市的社區(qū)教育，受到新技術革命迅猛發(fā)展、城市化進程加快、老齡化日益加劇以及生態(tài)文明與文化建設等多種關鍵因素的影響，這對我國城市社區(qū)學習中心提出很多新的社會需求，也對我們教育提出了新的要求。這也正是“城市CLC項目”存在的意義。在第一期項目順利實施的基礎上，推出第二期項目，進一步豐富了項目的地域特色，也拓寬了項目的業(yè)務范圍。他希望，在今后的工作中進一步突出三個導向。首先，突出需求導向，緊緊圍繞城市的發(fā)展、市民的需求，特別是瞄準市民的新的需求，生活需求和學習需求，設計好項目的內容，創(chuàng)新服務的形式，更好地滿足不同人群的學習要求；其次，要進一步突出問題導向，針對這些挑戰(zhàn)不斷改進項目實施的方式、學習提供的方式；再次，要堅持發(fā)展導向，能夠吸引更多的城市、更多的社區(qū)參與到這個項目，讓更多的市民從這個項目中受益，更好服務于國家學習型社會的建設。他表示，全委會秘書處對“城市CLC項目”高度關注，將與聯合國教科文組織駐華辦事處和中國成人教育協會緊密合作，共同支持項目取得更大的成績。

夏澤翰（ShahbazKhan）向大會視頻致辭。他指出，聯合國教科文組織一直認為社區(qū)學習中心是促進終身學習、技能發(fā)展、掃盲和非正規(guī)教育的關鍵平臺；倡導并推進終身學習并將其作為21世紀教育改革的概念框架和組織原則。社區(qū)學習中心項目是聯合國教科文組織為支持會員國制定、實施、監(jiān)測和評估終身學習戰(zhàn)略而做出的重要舉措之一。通過社區(qū)學習中心促進非正規(guī)教育和“全民教育”計劃，以此作為終身學習和教育的成功模式。中國的終身學習政策和“城市CLC項目”與《中國落實2030年可持續(xù)發(fā)展議程國別方案》、《聯合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程》和《2021—2025聯合國可持續(xù)發(fā)展合作框架》是一致的。他認為，中國充分發(fā)揮社區(qū)學習中心的戰(zhàn)略作用，推進聯合國持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的本地化和實施，這與中國的鄉(xiāng)村振興政策、建設“美麗中國”和促進生態(tài)文明戰(zhàn)略相一致。中國不僅在鄉(xiāng)村而且在城市建立了社區(qū)學習中心，這一本土化實踐極富創(chuàng)新價值，在全世界具有參考意義。他對新增的“城市CLC項目”18個實驗點表示祝賀，認為：實驗點的擴大有望進一步促進終身學習的文化環(huán)境，并在中國的教育政策框架和2030年教育議程內外，構成建設知識社會的關鍵支柱。最后，他重申，教科文組織堅定地致力于與中國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、中國成人教育協會等伙伴的合作，支持在中國各地擴大社區(qū)教育并進行能力建設。我們可以共同采取進一步措施，塑造積極并廣泛參與的社區(qū)，為所有人建設一個更美好的未來。

謝俐在遠程致辭中說，教育部高度重視社區(qū)教育老年教育，各地積極參與，取得了很大成績，體現在：政策引導和法治建設持續(xù)加強，辦學體系和陣地建設得到加強，扎實開展專項活動，服務全民終身學習的氛圍日益濃厚。他指出，目前，社區(qū)教育老年教育還面臨許多問題。比如，服務供給能力還需加強，服務的范圍還需拓展，長效機制建設還需推進，對外合作交流還需要深化?！俺鞘蠧LC”作為一個國際項目，在踐行終身教育和終身學習理念、推進社區(qū)能力建設方面取得積極成效。他希望項目的進一步開展，一是要突出新發(fā)展理念。社區(qū)學習中心項目的實施，要踐行新發(fā)展理念，要堅持圍繞中心，服務大局，緊緊圍繞構建服務全民終身學習的教育體系，發(fā)揮好社區(qū)學習中心項目這個抓手作用。二是要突出問題導向和結果導向。要通過項目在基層落地實施的實踐，針對面臨的關鍵問題和瓶頸，積極探索找到解決問題、推動工作的新思路新舉措新辦法，完善社區(qū)老年教育工作機制，總結經驗，提煉新成果。三是突出“三個服務”和“三個面向”。要面向社區(qū)居民和基層各類學習者，積極服務學習型社會建設；要面向人力資源開發(fā)和共同富裕，積極服務技能型社會建設；要面向國家戰(zhàn)略，服務積極應對人口老齡化國家戰(zhàn)略的實施。四是要突出構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系。項目實施中，要把社區(qū)教育和老年教育的數字化作為其中的重要方面，加以研究、探索和實踐。他指出，項目是一個國際項目，要秉持開放理念，加強合作交流，總結經驗，講好中國社區(qū)教育和老年教育的故事。

曹玉梅副廳長、潘東標副局長、孫安副區(qū)長為大會致辭，相繼表達了對大會召開的祝賀，一致表示將一如既往地支持“城市CLC項目”的推進，并給予最大力度的幫助。

包華影從“城市CLC項目”的宏觀背景、主要目標、主要任務、項目的組織項目二期的計劃做了簡要介紹。她說，項目將進一步拓展研究領域，探索社區(qū)教育、職業(yè)教育、老年教育、家庭教育、非遺教育等領域服務全民終身學習的經驗和規(guī)律，取得可資借鑒的研究成果，形成批量的優(yōu)質學習資源、優(yōu)秀品牌和案例；同時，研究制定社區(qū)教育相關標準，如辦學條件、師資素養(yǎng)和配備、培訓流程、教學管理、工作評估等，形成標準性文件。沙濤宣布了第二期項目實驗點名單；崔邦焱宣布城市社區(qū)學習中心能力建設項目第二期啟動。

在專題報告環(huán)節(jié)，數字化信息技術專家Jerry、包華影教授、裴伯庸（Robert Parua）博士、項目專家組副組長周延軍教授分別以“智慧終端”“成人教育的國際發(fā)展和啟示”“城市中的全納終身學習和積極老齡化應對策略”為題作了專題報告。

包華影最后作會議總結。她指出，在中國聯合國教科文全委會、聯合國教科文組織駐華代表處、教育部職成司和江蘇省教育廳等單位的大力支持下，多方密切配合，會議取得了豐碩成果并獲得圓滿成功。此次研討會得到了各級領導的高度重視，對城市CLC項目給予了高度評價，提出了具體指導意見。會議主體鮮明，內容豐富，引起了多方關注，擴大了項目的影響力。關于下一階段的項目開展，她強調，各實驗點要以飽滿的熱情、高度的責任心參與到項目中來。要提高對項目的認識，保證質量，維護項目榮譽，齊心協力做好第一期子項目的結題、實驗點評估、年度總結和新增子項目的落實。