新疆工程學(xué)院 張凱利

在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代進(jìn)行高校教育需要完善的教學(xué)理念和教學(xué)方法，思想政治教育來是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、世界觀和價值觀的重要渠道，需要教師在這個過程中具有較高的政治理論水平，并且熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，善于使用大數(shù)據(jù)智能分析，為學(xué)生提供更加多元化的思想政治教育內(nèi)容。

一、大數(shù)據(jù)時代對高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）占用學(xué)生大量的學(xué)習(xí)和活動時間

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使學(xué)生們獲得信息的渠道越來越多，而大量的互聯(lián)網(wǎng)信息充斥著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時間導(dǎo)致學(xué)生難以自己合理的規(guī)劃好學(xué)習(xí)和活動時間，而網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺內(nèi)容不斷豐富，但是也正因為手機(jī)功能的多元化，讓學(xué)生越來越離不開手機(jī)，幾乎24小時都需要應(yīng)用手機(jī)來進(jìn)行生活[1]。在傳統(tǒng)政治課堂上，很多學(xué)生都是通過用紙筆進(jìn)行記錄，對一些知識點(diǎn)進(jìn)行勾畫，但是在新的網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生們之間用手機(jī)把教師講課內(nèi)容錄下來拍下來，這種方式很難在學(xué)生的頭腦中形成一定印象，在后續(xù)回看的過程中，也難以達(dá)到基本的效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生價值觀的沖擊

大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)信息十分豐富，互聯(lián)網(wǎng)科技和移動設(shè)備的發(fā)展，讓人們獲取信息更加快捷與方便。在互聯(lián)網(wǎng)上，不同類型的內(nèi)容充斥在此，學(xué)生自己的辨別能力和分析能力較差，難以在網(wǎng)絡(luò)上全部獲得正能量的內(nèi)容。很多大學(xué)生為了追求潮流時尚，對一些新鮮事物和獵奇事物具有強(qiáng)烈的好奇心，在長期不健康的信息熏陶下，導(dǎo)致他們無法對網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行甄別和篩選，缺乏主觀的判斷能力，就會出現(xiàn)盲目選擇和盲目接受的情況。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，各種網(wǎng)絡(luò)信息更加開放，自由和多元化，不正確的價值觀會給學(xué)生造成惡劣的影響，同時，網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，也讓學(xué)生們搜索知識的渠道變得更加，沒有進(jìn)行有效的篩選給學(xué)生們內(nèi)心造成了很多不良影響。

（三）網(wǎng)絡(luò)詐騙發(fā)生率逐年上升

大數(shù)據(jù)時代，每一個人都獲得了很多便利，與此同時，我們的信息也充斥在大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫中。當(dāng)前信息泄露已經(jīng)成了普遍發(fā)生的問題，一些大學(xué)生缺乏社會實(shí)踐，對網(wǎng)絡(luò)上的東西缺少判斷力和控制力，很容易相信一些不法商家和犯罪分子的言論，這樣就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)上貸款等情況屢見不鮮[2]。很多高校中每年都有不少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上受騙的案例，尤其是近年來網(wǎng)絡(luò)自媒體的發(fā)達(dá)，像一些刷單、裸聊、裸貸等情況，影響了大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。很多學(xué)生業(yè)余時間比較多，社會經(jīng)驗比較少，很容易受到其他誘騙，導(dǎo)致學(xué)生上當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)一直都在更新，被騙形式變得多種多樣，學(xué)生防不勝防。還有一部分大學(xué)生，由于交友不慎，通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識一些并不熟悉的人，這些人帶有目的的去加好友，有的是為了吸引異性，有的是為了金錢，被騙事例屢見不鮮。

（四）教師管理變得更加困難

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，中學(xué)生在課堂上沒有智能設(shè)備，教師只需要進(jìn)行講解，學(xué)生在課下接近記錄，學(xué)生的注意力更加集中。而在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生已經(jīng)將手機(jī)放在了重要位置上，教師在管理過程中會更加困難，教師在課堂上不僅需要進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，還需要管理學(xué)生聽講情況，避免因玩手機(jī)而影響課堂秩序。傳統(tǒng)的教師只需要保障學(xué)生的出勤率以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績就可以，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)自媒體的豐富，學(xué)生很難進(jìn)行自控，上課總是看手機(jī)，很多微信消息會打斷學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，給教師的管理增加了難度。

二、大數(shù)據(jù)時代為高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇

（一）高校思想政治教育信息數(shù)據(jù)鏈得到豐富

在大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)之前，教師只能通過日常的交流對學(xué)生的動態(tài)進(jìn)行掌握，這種方式比較有局限性，教師很難通過短時間對每一個學(xué)生進(jìn)行了解，而在大數(shù)據(jù)時代，通過朋友圈，QQ空間等平臺，教師能夠第一時間了解學(xué)生的思想，學(xué)生在平臺當(dāng)中發(fā)布自己的生活和學(xué)習(xí)遇到問題，教師能夠第一時間掌握。教師只需要借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，面對學(xué)生的不同情緒進(jìn)行綜合分析，通過深入挖掘能夠更好地掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，提高思想政治教育的效果[3]。

（二）高校思想政治教育決策的科學(xué)性得到增強(qiáng)

學(xué)生的思想具有主觀性，每個人在發(fā)展過程中都需要發(fā)揮其主觀能動性才能夠進(jìn)行良好的生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高校之后，周圍環(huán)境的改變會使學(xué)生的思想發(fā)生一定的變化。在過去研究高校學(xué)生時，都是通過定性的方法進(jìn)行研究。與定性研究相比，定量研究的科學(xué)性和客觀性更強(qiáng)，而思想政治教育在高校當(dāng)中，可以通過大數(shù)據(jù)來提高決策的科學(xué)性，將當(dāng)前大數(shù)據(jù)中所體現(xiàn)的學(xué)生的問題進(jìn)行深層次揭示，用更加客觀和科學(xué)的方法體現(xiàn)大學(xué)生關(guān)鍵階段的思想內(nèi)容。

（三）思想教育工作者的教育模式得到創(chuàng)新

傳統(tǒng)的思想教育工作比較死板，并不符合當(dāng)前時代的發(fā)展形勢，而大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠加強(qiáng)數(shù)據(jù)處理和分析的能力，從而根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果更新高校思想政治教育模式。在這個過程中首先通過精準(zhǔn)化的模式能夠記錄高校學(xué)生的行為，有效地進(jìn)行思想表達(dá)才能確定思想政治教育工作的最佳時間和最佳方法。不同高校大學(xué)生的表現(xiàn)不同，采取的思想教育模式也不一樣，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用收集和分析數(shù)據(jù)了解學(xué)生的真實(shí)需求，更加有針對性地開展思想政治教育活動，同時應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)還能實(shí)現(xiàn)個性化的思想政治教育工作。學(xué)生在發(fā)展過程中，不同學(xué)生之間存在著差異，很難通過統(tǒng)一的思想政治教育模式來保證效果，這時候可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)來制定個性化的思想政治教育模式，及時跟進(jìn)和了解學(xué)生的狀態(tài)，通過學(xué)生的個體差異和更加科學(xué)的數(shù)據(jù)技術(shù)制定完善的教育方案。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新的路徑

（一）提升信息素養(yǎng)對思想政治教育工作的實(shí)效性

當(dāng)前高校思想政治教育工作者必須要提高信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，很多思想政治教育工作者不重視大數(shù)據(jù)應(yīng)用，這樣就導(dǎo)致他們在進(jìn)行思想政治教育工作中難以獲得良好效果。所以，當(dāng)前的思想政治教育人員應(yīng)該明確自身職責(zé)了解工作范圍，加快信息化建設(shè)，通過有效的信息技術(shù)來提高思想政治教育的管理水平和管理內(nèi)容。高校一定要提高教師對信息的接收能力和獲取能力，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，對不同數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，了解每一個學(xué)生的實(shí)際情況這樣才能夠提高思想政治教育手段。

（二）建立系統(tǒng)性思想政治教育數(shù)據(jù)庫

在高校內(nèi)部需要建立完善的思想政治教育數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫內(nèi)對學(xué)生的近階段的思想動態(tài)、價值傾向、心理健康狀況等科學(xué)分析和探究，在數(shù)據(jù)庫內(nèi)可以通過智能化的分析來收集到人工分析中難以找到的問題，這樣才能夠提高大數(shù)據(jù)收集的有效性[4]。同時，在大數(shù)據(jù)信息收集時，可以將不同信息綜合起來，對于教務(wù)處、思想政治課堂以及圖書館等數(shù)據(jù)信息，有效結(jié)合，對當(dāng)前學(xué)生所想看的書籍、學(xué)習(xí)的成績以及互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁等進(jìn)行綜合分析，并將思想政治教育工作人員聯(lián)合開展專題網(wǎng)絡(luò)活動，提高學(xué)生們參與的積極性，完善學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）提升高校教師信息化素養(yǎng)

高校要提高思想政治教育活動的效果，不斷優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生存在的問題，有針對性的解決，并開展相關(guān)活動和課程來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力。教師在這個過程中需要重點(diǎn)認(rèn)清自己的責(zé)任，在業(yè)余時間加強(qiáng)信息化學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)上收集更多符合主流價值觀的思想政治教育內(nèi)容，通過掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)才能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)化。政治理論課教師要具備數(shù)據(jù)分析能力，而輔導(dǎo)員等也要加強(qiáng)信息技術(shù)的掌握，從龐大的數(shù)據(jù)庫中抽取有效信息找到學(xué)生和數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，采取靈活的教學(xué)手法才能取得良好的效果[5]。

（四）創(chuàng)新互動機(jī)制

在傳統(tǒng)的課堂當(dāng)中，教師為主體很難第一時間了解學(xué)生的真實(shí)想法，而在大數(shù)據(jù)時代，必須要創(chuàng)新教育模式，應(yīng)用更加先進(jìn)的信息技術(shù)將教師和學(xué)生之間的互動性增強(qiáng)，這樣才能第一時間了解學(xué)生的思想。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了行為波動要主動采取預(yù)防和引導(dǎo)措施，讓學(xué)生更好地在日常進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，教師在這個過程中，可以借助大數(shù)據(jù)技術(shù)了解信息之間的相關(guān)性，更有針對有效地進(jìn)行互動，學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展才能提高思想政治教育效果[6]。同時，教師也應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行線上線下的互動交流，一些學(xué)生在面對面交流時比較困難，教師可以通過微信平臺進(jìn)行私下交流，這樣能夠保證學(xué)生的私密性也能夠更加了解學(xué)生的實(shí)際需求，教育效果也能夠得到增強(qiáng)。

（五）創(chuàng)新工作內(nèi)容

思想政治教育要想使其數(shù)據(jù)內(nèi)容得到可視化發(fā)展，就需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集整理環(huán)節(jié)的綜合把握，從本質(zhì)上來說，高校的思想政治教育工作就是對社會的主旋律，社會的正能量進(jìn)行傳遞和弘揚(yáng)，所以教師必須要創(chuàng)新工作內(nèi)容，在大數(shù)據(jù)時代加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集和整理，將大數(shù)據(jù)技術(shù)積極應(yīng)用起來，及時發(fā)現(xiàn)思想存在異常的學(xué)生。同時，也可以通過大數(shù)據(jù)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)中瀏覽的不健康內(nèi)容進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，第一時間進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)措施才能充分發(fā)揮高校的思想政治教育優(yōu)勢，學(xué)生通過長時間的主旋律滲透，通過深入的觀看和學(xué)習(xí)才能夠樹立良好的人生觀，世界觀和價值觀。

四、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代，教師必須要重視創(chuàng)新教學(xué)模式，要重視教師和學(xué)生主體互動創(chuàng)新，只有將傳統(tǒng)的思想政治教育方式和現(xiàn)代的思想教育技術(shù)有效結(jié)合，才能充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺的作用，更好地幫助學(xué)生在高校形成完善的思想體系。