郭小倩

（大連高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中心幼兒園，遼寧 大連 116021）

為了幼兒的健康成長(zhǎng)，社會(huì)的和諧發(fā)展，幼兒園要開展各種形式的交通安全教育，幫助幼兒懂得遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)。

一、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透交通安全教育

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅要遵循美觀性，更要從幼兒教育的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“會(huì)說(shuō)話的交通安全環(huán)境”，讓幼兒園環(huán)境成為幼兒學(xué)習(xí)的平臺(tái)，潛移默化地影響幼兒，幫助幼兒形成交通安全意識(shí)。教師可以嘗試以下幾種做法。

一是利用墻面進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳。教師可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)交通安全宣傳板，定期更換內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，了解交通安全知識(shí)。二是制作交通安全可操作墻面。教師可以通過(guò)不同的主題，如“各種各樣的交通標(biāo)志”“交通手勢(shì)學(xué)起來(lái)”“安全的馬路”“乘車規(guī)則”等，引導(dǎo)幼兒在參與、操作中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則。三是在幼兒園室內(nèi)外設(shè)置不同交通標(biāo)志。教師可以根據(jù)幼兒園的室內(nèi)外空間，設(shè)計(jì)馬路上的斑馬線、行駛線、出入口、通行方向等，還可以與幼兒一起討論，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的交通標(biāo)志。例如，設(shè)計(jì)“幼兒園指示圖”“禁止吸煙”“上下樓梯要慢行”“不要觸電”“這里危險(xiǎn)”等標(biāo)志。教師可以讓幼兒用繪畫的形式進(jìn)行交通標(biāo)志的設(shè)計(jì)，在幼兒喜聞樂(lè)見的形式中融入生硬的交通規(guī)則，引導(dǎo)幼兒既參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又用幼兒的符號(hào)進(jìn)行環(huán)境的布置，增強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，提高幼兒安全意識(shí)。

二、開展系列化的交通安全課程

幼兒的年齡特點(diǎn)不同，接受學(xué)習(xí)能力也不同。幼兒園要從提升幼兒交通安全意識(shí)入手，在五大領(lǐng)域設(shè)置交通安全教育課程，通過(guò)說(shuō)交通、看交通、學(xué)交通、做交通、畫交通等不同形式課程引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性，知道自覺遵守交通規(guī)則。

教師要研究適合小、中、大班幼兒學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)并進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。例如，小班的幼兒自覺性與規(guī)則意識(shí)較差，可以在乘車安全、出行安全等方面引導(dǎo)幼兒過(guò)馬路時(shí)走斑馬線、看紅綠燈、綠燈亮了才可以通行，乘車時(shí)要系好安全帶，并且頭和手不要伸出車窗外等等。中大班的幼兒具體形象思維正處于發(fā)展階段，規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，可以學(xué)習(xí)不同的交通標(biāo)志、交通手勢(shì)，扮演交通警察的角色，懂得用不同的方法保護(hù)自我安全，并能用自己的力量宣傳交通安全知識(shí)。

交通安全知識(shí)的課程學(xué)習(xí)需要形成一定的體系，只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與研究，才能更好發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣，更好地將交通安全知識(shí)逐層灌輸給每一個(gè)幼兒，讓交通安全教育從娃娃抓起，深入幼兒心中。

三、開展交通安全游戲

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式，幼兒園可以通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種適合的材料：路障、交通錐、交警服飾、模擬交通場(chǎng)景：熱鬧的馬路、環(huán)形街道、十字路口等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)交通安全。在游戲中，幼兒自由選擇材料，商量扮演角色，提高自我保護(hù)能力，習(xí)得交通安全知識(shí)，在學(xué)學(xué)玩玩中知道了交通安全的重要性。教師通過(guò)戶外交通游戲區(qū)的設(shè)置、標(biāo)志清晰的馬路線、規(guī)律擺放的路障、停放有序的小車，難易程度不一的交通標(biāo)志、紅綠燈、加油站等玩具材料的投放，讓幼兒知道了怎樣安全乘車，安全駕駛，看到什么標(biāo)志要怎樣做等等。教師可以在室內(nèi)設(shè)置交通安全情境區(qū)，可操作的交通安全墻面，可替換的不同標(biāo)志，求救電話等信息，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)馬路，遇到意外知道撥打119、120、110等進(jìn)行求救，在游戲中提升自我保護(hù)意識(shí)。穿起交警服裝角色扮起來(lái)、指揮手勢(shì)做起來(lái)、紙盒小車開起來(lái)、環(huán)形跑道玩起來(lái)，在游戲中幼兒體驗(yàn)了交通規(guī)則的重要，逐漸養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。此外，教師可以將幼兒游戲中的場(chǎng)景拍攝下來(lái)，利用身邊的實(shí)例討論怎樣做是正確的，怎樣做是安全的，通過(guò)真實(shí)情境的再現(xiàn)，讓幼兒學(xué)習(xí)辨別是非，懂得遵守規(guī)則，保護(hù)自己的重要性[1]。

四、在一日生活中隨機(jī)進(jìn)行交通安全教育

幼兒園的一日生活離不開交通安全教育，教師要抓住每一個(gè)可教育的契機(jī)滲透不同的安全教育。學(xué)習(xí)交通安全兒歌，講安全教育故事，讓幼兒知道要看斑馬線過(guò)馬路，不跑不打鬧，安全走進(jìn)幼兒園；在幼兒園內(nèi)，知道安全出口、消防通道的位置及逃生路線；開關(guān)門時(shí)注意慢而輕，不要夾到自己的手；不要觸碰電源，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故；上下樓梯排好隊(duì)，不推也不擠；離園一定要看到家長(zhǎng)后才離開等等。另外，交通安全無(wú)小事，在安全教育活動(dòng)中，教師要注重幼兒情感安全的培養(yǎng)，讓幼兒在危險(xiǎn)到來(lái)時(shí)不慌張、不害怕。

五、組織幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性

幼兒園可以組織幼兒參觀交通指揮中心。交通指揮中心有實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，在高清的大屏幕上，幼兒可以看到熟悉的馬路，在觀察中學(xué)習(xí)馬路上應(yīng)注意的安全。高科技的設(shè)備讓幼兒更加懂得遵守交通規(guī)則。

幼兒園還可以邀請(qǐng)交警叔叔來(lái)園授課，與孩子一起游戲，升旗，參與表演等，增進(jìn)幼兒與交警叔叔的感情，提升幼兒對(duì)交警叔叔的崇敬感。

幼兒園要定期組織幼兒進(jìn)行安全逃生演習(xí)，熟悉幼兒園各消防通道，了解遇到危險(xiǎn)時(shí)不要慌張，懂得保護(hù)自己的方法，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，安全平安。

教師可以引導(dǎo)幼兒表演交通安全節(jié)目。例如，編排交通情景劇，學(xué)唱交通兒歌，在增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)能力的同時(shí)，提升他們的交通安全意識(shí)。當(dāng)幼兒站成一隊(duì)變成一輛車行駛在馬路上，扮演交警叔叔的幼兒可以提醒不可酒駕，安全出行。當(dāng)幼兒手拿各種標(biāo)志大聲喊出它代表的含義時(shí)，他們更深刻地懂得了交通安全的重要。

六、家園合作，共促幼兒交通安全教育

幼兒的交通安全教育需要家長(zhǎng)的大力配合與幫助。只有交通安全意識(shí)走進(jìn)每個(gè)家庭，才能更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園可創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系板，或者通過(guò)QQ群、微信群等方式宣傳有關(guān)交通安全教育的內(nèi)容，還可以不定期發(fā)放宣傳資料，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒交通安全展示活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解不同的活動(dòng)及家庭交通安全教育的重要意義。另外，幼兒園可以有效利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)交警家長(zhǎng)來(lái)園與小朋友及家長(zhǎng)互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，了解更多的交通專業(yè)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)幼兒的語(yǔ)言呼吁家長(zhǎng)做幼兒的榜樣，攜手幼兒共同遵守交通規(guī)則。

交通安全教育切實(shí)關(guān)系每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)的和諧。我們要真正地從幼兒的角度出發(fā)，充分挖掘有教育意義的交通安全課程與活動(dòng)，在不斷研究與探索中促進(jìn)幼兒的交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，讓平安健康伴隨幼兒一生的成長(zhǎng)。