王玲玲

（濟南市萊蕪區(qū)張家洼中學(xué)，山東 濟南 271100）

關(guān)于什么是語文素養(yǎng)，百度百科中給出了這樣的兩種解釋：一、語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習方法和習慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。二、語文素養(yǎng)，是指學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時代發(fā)展要求的學(xué)識、能力、技藝和情感態(tài)度價值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵，是《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》中的一個核心概念。而我認為，所謂的語文素養(yǎng)不單是學(xué)生從語文課本中或語文各學(xué)科中得到的古今中外人類在語言文字方面的精華與成果，還包括學(xué)生由此形成的一斑窺全豹、見微知著的習慣與能力。也就是學(xué)生通過語文課發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的語文現(xiàn)象的習慣、能力與興趣。

提高語文素養(yǎng)的方法很多，比如記閱讀筆記，觀看經(jīng)典影片，帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀念館，去野外采風，與身邊做出感人事跡的人物面對面交流等等。在此，我單從閱讀筆記的角度分析如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

閱讀筆記，顧名思義，就是我們在閱讀的時候所做的筆記。而閱讀，廣義上說，不僅包括讀書，還包括平時的所見所聞，這些都是可以記錄下來作為素材的，而且，有些東西就算我們寫作的時候用不到，平時與別人的交流中拿來用一下，別人對我們的印象也會大大提升，這就是素養(yǎng)。

對于如何寫閱讀筆記，我想從以下幾個方面來談。

一、現(xiàn)代散文閱讀筆記

關(guān)于現(xiàn)代散文的閱讀筆記可以有兩種方法。

一是摘抄原文名句名段。如川端康成的《花未眠》里有這樣一段話：“自然的美是無限的。人感受到的美卻是有限的，正因為人感受美的能力是有限的，所以說人感受到的美是有限的，自然的美是無限的。至少人的一生中感受到的美是有限的，是很有限的，這是我的實際感受，也是我的感嘆。人感受美的能力，既不是與時代同步前進，也不是伴隨年齡而增長。凌晨四點的海棠花，應(yīng)該說也是難能可貴的。如果說，一朵花很美，那么我有時就會不由地自語道：要活下去！”由此可以體會到作者對美的追求。又比如朱自清在《匆匆》一文開篇這樣寫道：“燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這里我們不僅是看到了各種各樣時間流逝的信號，也學(xué)會了一種文章開篇的方式，就是連續(xù)發(fā)問，開篇點題。

二是寫讀后感。還是以《匆匆》為例，這篇文章讓我知道了時間的珍貴。“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！睍r間就是一個銀行，每天都會存入相等的數(shù)額，今天不提取，明天就過期作廢了。時光老人給每個人的時間都一樣多，就看你能不能珍惜它、把握它。人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時間就是生命，把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發(fā)出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒?！洞掖摇芬晃母嬖V我們要抓緊時間，珍惜時間，這樣才能使生活更充實，讓今天更精彩，令明天更美好！這完全可以用在以“時間”為話題的作文中。

二、古文閱讀筆記

古文，是我們歷代先賢智慧的結(jié)晶，是寶貴的精神財富，我們不僅要理解更要珍惜并且會用。在我看來，古文閱讀筆記以摘抄為主。由于古文很多字詞與我們現(xiàn)在使用的有差異，學(xué)生初讀不能立刻完全理解也情有可原，因此以摘抄原文的方式為妙。書讀百遍，其義自見。摘抄下來，有空拿出來讀讀，時間長了，不僅知道作者想說什么意思，也會把這些精華深深烙印在我們的靈魂深處。

諸葛亮的《誡子書》全文如下：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡（澹）泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?！比闹挥邪耸鶄€字，卻能讓我們感受到一個父親對孩子的諄諄教導(dǎo)。本文是修身立志的名篇，其文短意長，言簡意賅。

有這樣一句古詩：“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風?！背鲎躁淌獾摹对⒁狻?。就算我們不知道全詩的意思，只記得這一句，在我們心情浮躁的時候，閉上眼睛，靜下心來想一想，那是一幅多美的畫面啊，梨花、院落、月、柳絮、池塘、風，多元素的交織只有平和的美抑或美的平和。又如，宋朝詩人曾公亮在《宿甘露寺僧舍》一文中寫道：“枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來?！币性鯓拥臍飧挪拍茉品鍨檎?，松林作床，才能打開窗子迎接排天大浪。

這樣的名句名段積累下來，除了用作寫作素材，還可以增強學(xué)生內(nèi)在的素養(yǎng)，提高內(nèi)涵，增強氣質(zhì)。腹有詩書氣自華，就是這個道理吧。

三、名著閱讀筆記

名著，不僅指我國古典四大名著，還包括國外的經(jīng)典著作。名著的閱讀筆記，對于初中學(xué)生來說，只要做到摘錄經(jīng)典名段和記錄文章梗概或摘錄文章目錄就可以了。

有一些古典名著，如《紅樓夢》，由于各種原因，短時間內(nèi)無法看完，為了下一次盡快融入著作之中，學(xué)生可以簡要記錄文章目錄，也可以自己歸納前文的主要內(nèi)容。這樣一來，就算過去很久，也能憑借目錄摘要回想起這本著作的主要內(nèi)容。而且，名著不是讀一遍就可以的，以后回來讀第二遍第三遍的時候，就可以仔細揣摩某句話某一段，做一下摘抄，甚至可以背誦下來。

有一些外國名著是翻譯過來的，對于初中學(xué)生來說讀原著還很困難。不過，對于其中的幾段或幾句還是可以對照閱讀的，這樣更有利于理解和背誦。英國狄更斯的名著《雙城記》（《A Tale of Two Cities》）里有這樣一段話：“這是最美好的時代，這是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，這是愚昧的年頭；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄?！?/p>

四、日常生活筆記

所謂的日常生活筆記，就是鼓勵學(xué)生仔細觀察生活體驗生活，從生活中找靈感，從生活中吸取精華。

春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)，這是一年一度的大好機會，盡管現(xiàn)在春聯(lián)大部分都是市場上買來的，重復(fù)的很多，但是，可以引導(dǎo)學(xué)生記錄其中的一部分，其中還是不乏優(yōu)秀作品的。如，上聯(lián)“莫作盆中小景只在斗室吐芬芳”，下聯(lián)“應(yīng)為山中勁松靜對風雪顯英姿”。這也是一種心愿與祝福，既包含作者本人的高尚情操，也體現(xiàn)了對家人兒女的新年期盼。

報紙雜志，我們每天都接觸，學(xué)生也不例外。有些學(xué)生拿到報紙先看的就是娛樂新聞。我們并不反對學(xué)生關(guān)注娛樂，我們更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報紙雜志上娛樂之外對我們學(xué)習有用的東西。包括時政新聞、同齡人的優(yōu)秀作品、名家名篇等等，這些都是可以集中在筆記上的。

總之，不論是現(xiàn)代文、古文，還是名著、日常生活，引導(dǎo)學(xué)生記錄精彩語段、提煉摘要的同時，要提醒學(xué)生在晨讀的時候，或者平時有空的時候，多拿出來讀讀念念，最好能熟練背誦爛熟于心，而不是只把它記在本子上這么簡單。

閱讀筆記不僅是學(xué)習語文的一種方法，更是我們?nèi)松骋浑A段的一個印記、一種留念，若干年之后再拿出來，我們可能會忘了當時的語文課，卻很少會忘記我們點點滴滴積累下來的知識寶庫。

閱讀筆記不是一朝一夕的事，語文素養(yǎng)的提高也不能苛求一日之功。它們都需要平時的點滴積累，因此，在上好語文課的同時，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從以上幾個方面養(yǎng)成記閱讀筆記的習慣。習慣成自然。聚沙成塔，集腋成裘。如此點滴積累之后，學(xué)生一定會在語文素養(yǎng)提高方面大有進步。