洪海兵

（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇·南京 210023）

0 前言

無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的重要組成部分，其能夠為我們提供一條便捷的信息傳遞途徑，在有無線網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，只要我們能夠手持移動智能電子設(shè)備便能夠進(jìn)行雙向的信息互動。在高校的綜合發(fā)展建設(shè)中，無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化是重要的組成部分之一。值得一提的是，高校校園網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)部的局域網(wǎng)，其主要供給教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，具有便于管理和靈活性的特點(diǎn)。為此，優(yōu)化無線網(wǎng)絡(luò)具有重要的意義。

1 無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的基本定義

隨著高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷完善，高校的教育與教研工作都對網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量與效率提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。為此，無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化需要也越來越高。實(shí)際上，無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是建立在大數(shù)據(jù)發(fā)展的背景下的全新理念，其需要通過對各種統(tǒng)計報表進(jìn)行利用，以及對硬件和現(xiàn)場的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的篩查，從而給予嚴(yán)苛的測試手段。在網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的過程中，需要借用指定的技術(shù)對信息數(shù)據(jù)的傳遞穩(wěn)定性進(jìn)行測試，當(dāng)發(fā)展傳輸過程中有問題，便要及時對其造成的不穩(wěn)定因素進(jìn)行篩查，并以此做好相應(yīng)的維護(hù)和優(yōu)化工作。值得強(qiáng)調(diào)的是，無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化工作需要結(jié)合多方信息技術(shù)手段予以推進(jìn)，在多種專業(yè)技術(shù)的輔佐下進(jìn)行測試和調(diào)整，更能夠保證其無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化質(zhì)量。

2 高校無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1 能耗高

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教育教研工作的開展也逐漸開始利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式推進(jìn)各項工作任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)的作用下，高校的整體辦學(xué)效率得到了顯著的提升，對高校教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升亦起到了不可忽視的作用。近些年，隨著各種移動智能終端設(shè)備的涌現(xiàn)，高校的無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也被提出了更高的要求，傳統(tǒng)的高校無線網(wǎng)絡(luò)比以前承受著更大的信息傳輸壓力，這種負(fù)載的提升也讓信息傳遞的穩(wěn)定性受到了不小的影響。因此，其信息數(shù)據(jù)傳遞的同時也必然使得相關(guān)的能耗有所增高[1]。

2.2 安全性低

高校無線網(wǎng)絡(luò)的利用主要應(yīng)用在基本的學(xué)術(shù)資源共享，但由于每個用戶都有滿足自身需求資源管理庫，這個資源管理庫是獨(dú)立的，且多數(shù)有相應(yīng)的密碼進(jìn)行保護(hù)。雖然無線網(wǎng)絡(luò)的利用能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)和資源共享提供一定的便利，但其也伴有著一定的安全風(fēng)險。就目前我國多數(shù)高校的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀而言，其總體呈現(xiàn)出了安全性比較低的特征，時常會有不法分子利用無線網(wǎng)絡(luò)的漏洞對學(xué)生的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行竊取和攻擊，對學(xué)生的信息安全和財產(chǎn)安全都形成了極大的威脅。

2.3 管理效率不高

隨著無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用逐漸普及，關(guān)于無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求也逐漸變得更加多元化，不同網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的發(fā)展也使得信息數(shù)據(jù)的傳播形式變得十分多樣，但紛繁復(fù)雜的信息管理也出現(xiàn)了負(fù)載問題突出的現(xiàn)狀。在此背景下，部分高校并沒能對自身的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行及時的優(yōu)化和升級，這種低管理效率的形式不僅影響了高校學(xué)生對無線網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用，同時也嚴(yán)重的降低了學(xué)生對高校無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用體驗[2]。

2.4 數(shù)據(jù)過于零散化

高校學(xué)生在使用無線網(wǎng)絡(luò)的過程中，可能很多的學(xué)生所使用的移動終端設(shè)備存在著一定的差異性，這便使得其學(xué)生在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)使用的過程也會獲得不一樣的體驗感。由于高校網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)過于零散化，這也在某種程度上提升了對高校網(wǎng)絡(luò)資源的管理要求，為了能夠使得高校的無線網(wǎng)絡(luò)能夠更充分的給學(xué)生們提供各種各樣的服務(wù)，使得其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量變得更加多元化和豐富，就需要在無線網(wǎng)絡(luò)資源的管理控制策略上進(jìn)行強(qiáng)化，并制定更高的要求。

3 校園無線網(wǎng)絡(luò)的特性分析

3.1 校園覆蓋性

就現(xiàn)階段高校的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況來看，無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍主要集中在學(xué)生的生活區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)兩部分區(qū)域內(nèi)。在絕大多數(shù)情況下，校園內(nèi)的建筑物外部空間是沒有無線網(wǎng)絡(luò)信號壓力的，其信號覆蓋的范圍問題主要集中在建筑物內(nèi)部。例如，在一些比較隱蔽的大型階梯教室，這些教室不僅空間大、舉架高，同時也往往處于教學(xué)樓的最深處，進(jìn)而其無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋性比較差，部分教師為了能夠充分提升其網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍，便在教室的墻角單獨(dú)設(shè)置了信號的發(fā)散設(shè)備，以保證校園無線網(wǎng)絡(luò)得以良好的應(yīng)用[3]。

3.2 網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)性

高校學(xué)生的作息比較規(guī)范，在固定的時間做相應(yīng)的活動，進(jìn)而在不同的時間段內(nèi)也會對無線網(wǎng)絡(luò)的利用量有一定的差異。當(dāng)在一段時間內(nèi)，學(xué)校內(nèi)對無線網(wǎng)絡(luò)利用的人數(shù)激增，那么這種情況無線網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)以下幾點(diǎn)表現(xiàn)：第一，數(shù)據(jù)量大，大部分的學(xué)生在利用手機(jī)、平板電腦或筆記本電腦等移動電子設(shè)備進(jìn)行上網(wǎng)；第二，話務(wù)量遷移問題。話務(wù)量遷移主要體現(xiàn)在教學(xué)樓和學(xué)生寢室兩個區(qū)域。白天學(xué)生通常在上課，進(jìn)而其利用無線網(wǎng)絡(luò)的大部分?jǐn)?shù)據(jù)量產(chǎn)生于教學(xué)樓內(nèi)，而到了晚上，大部分學(xué)生在寢室從而各種娛樂和學(xué)習(xí)活動，進(jìn)而其無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)量也多數(shù)產(chǎn)生于寢室樓內(nèi)；第三，話務(wù)量集中。高校晚上9點(diǎn)-12點(diǎn)之間是無線網(wǎng)絡(luò)通話話務(wù)量激增的一個時間段，在大量數(shù)據(jù)應(yīng)用的情況下，無線網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載巨大，進(jìn)而影響了其網(wǎng)絡(luò)的傳輸穩(wěn)定性[4]。

4 高校無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化方案分析

4.1 合理運(yùn)用云儲存，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)合理發(fā)展

高校無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化要結(jié)合學(xué)生的使用頻率和不同時間段的應(yīng)用量進(jìn)項分析，相關(guān)信息技術(shù)人員可以利用信息數(shù)據(jù)對無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸特征進(jìn)行分析，合理的運(yùn)用云儲存，這樣的便能合理的對不同時間段的信息數(shù)據(jù)傳遞進(jìn)行強(qiáng)化，保證學(xué)生們能夠在負(fù)載量較大的時間內(nèi)更好的利用無線網(wǎng)絡(luò)，這樣做的好處是提升了學(xué)生對校園無線網(wǎng)絡(luò)的良好體驗。此外，高校無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)盡可能的提升其網(wǎng)絡(luò)自身的多元化，使得學(xué)生能夠從更多的方面享受校園無線網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。

4.2 分析用戶偏好，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源

高校無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際使用情況進(jìn)行，進(jìn)而在優(yōu)化無線網(wǎng)絡(luò)的前提優(yōu)先分析學(xué)生們的使用偏好，找到學(xué)生在不同的時間段利用無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行何種信息數(shù)據(jù)的傳遞。當(dāng)?shù)玫綄W(xué)生的使用偏好后，便能夠針性的對無線網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化，同時也對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化，這樣不僅能夠降低不同時間段學(xué)生對無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用壓力，同時也能夠滿足學(xué)生對不同資源的需求。當(dāng)然，相關(guān)工作人員亦可以對學(xué)生的使用偏好進(jìn)行一定的預(yù)測，提前做好相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)工作，以此提升高校無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用價值。

4.3 搭建網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化平臺，促使信息合理使用

為了能夠充分促進(jìn)高校無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得其價值和作用更好的實(shí)現(xiàn)，便需要搭建網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化平臺，促使信息合理的得到使用。這個無線網(wǎng)絡(luò)平臺中的內(nèi)容是紛繁復(fù)雜的，其主要包括采集層、存儲層和數(shù)據(jù)處理層。采集層主要負(fù)責(zé)對校園無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)進(jìn)項檢測和采集工作，為學(xué)生的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的采集。存儲層則主要是對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲，學(xué)生們能夠隨時對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行使用，實(shí)現(xiàn)信息的快速提取作用。數(shù)據(jù)處理層是對校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分類和處理，促使信息的合理使用。

4.4 秉承“增而不減”原則，提升信息覆蓋范圍

對于高校校園而言，其實(shí)際上是一個典型的深覆蓋型的環(huán)境，大學(xué)校園內(nèi)整理結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，進(jìn)而不同區(qū)域的無線網(wǎng)絡(luò)信號強(qiáng)度也存在極大的差異性，若想全面提升高校校園被不同區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)信號強(qiáng)度，便需要其秉承“增而不減”的無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展原則，盡可能的提升其信息覆蓋的范圍，這樣便能讓廣大學(xué)生的受益，同時對高校自身的教育建設(shè)也具有一定的促進(jìn)作用。需要注意的是，在提升信息的覆蓋范圍過程中，切忌不能對原有的信息基站進(jìn)行破壞，可以通過增添專業(yè)的天線對信息進(jìn)行覆蓋。

結(jié)語：綜上所述，隨著我國高校綜合建設(shè)的不斷發(fā)展，高校的無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也逐漸受到了重視，無線網(wǎng)絡(luò)和普通的有線網(wǎng)絡(luò)有著共同的職責(zé)，即為學(xué)生提供信息資源與共享的途徑。然而，無線網(wǎng)絡(luò)與有線網(wǎng)絡(luò)相比具有極大的便捷性，其不受時間與空間的限制，能夠?qū)嵤π畔①Y源進(jìn)行共享和傳播，對于追求高效率的高校教育工作而言，無線網(wǎng)絡(luò)便顯得更有意義。為此，在高校網(wǎng)絡(luò)不斷創(chuàng)新發(fā)展的背景下，積極做好無線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化工作勢在必行。