錢(qián) 余
(河海大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江蘇·南京 211100)
在儒教思想中,其始終以“人”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行立論,并提出了“仁者,人也”的觀念。其以人作為理論的關(guān)鍵,然后將人視為終極關(guān)懷?!渡袝?shū)》云“惟人萬(wàn)物之靈”,可知在儒教思想中,“人”具有道德主體性。“仁”概括了人的美好品質(zhì)和能力,同時(shí)也體現(xiàn)了社會(huì)群體的品質(zhì),包括了人們?nèi)康纳鐣?huì)關(guān)系。換言之,仁學(xué)思想和社會(huì)關(guān)系的多樣性和復(fù)雜性具有密切的關(guān)系。孔子曾說(shuō)“一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”,孔子將“仁”的出發(fā)點(diǎn)設(shè)定為道德自覺(jué),指出在內(nèi)要修養(yǎng)身心,在外要和物質(zhì)相適應(yīng)。在延伸“仁”的時(shí)候,需要實(shí)現(xiàn)個(gè)體和群體的聯(lián)系,培養(yǎng)自己的“仁愛(ài)”精神,對(duì)外“寬恕慈愛(ài)”,在一步步向外感通“仁”的時(shí)候,社會(huì)關(guān)系也會(huì)向外發(fā)展,但是從根本上,“仁”的關(guān)鍵是本體的本心。在儒教的道德教化思想方面,“仁”的本質(zhì)是人們社會(huì)關(guān)系和相處的融合,也就是將人本理性融合在人本情懷之中。同時(shí),人是道德主體,能夠使人避免盲目崇拜,在社會(huì)關(guān)系中堅(jiān)持寬恕慈愛(ài)的品格修養(yǎng)。首先是人本情懷,受到社會(huì)主流思想和歷史文化積淀的共同影響,最終決定了人的道德主體地位;其次是人本理性,作為一個(gè)個(gè)體而言,其目標(biāo)性的追求就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)終結(jié)關(guān)懷,并制定科學(xué)、完善的體系實(shí)現(xiàn)該追求;三是道德規(guī)范,其是維持人和人社會(huì)關(guān)系的基本準(zhǔn)則,正如董仲舒所言,“仁之法,在愛(ài)人,不在愛(ài)我。義之法,在正我,不在正人?!边@也表明儒教思想具有社會(huì)調(diào)節(jié)功能,通過(guò)堅(jiān)持為人仁愛(ài),寬恕慈愛(ài)的原則,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧性,儒教認(rèn)為只有“愛(ài)人”,才能夠?qū)崿F(xiàn)“天下歸仁”。其中,董仲舒提出的“博愛(ài)”就是以“仁”作為基礎(chǔ)而得到的,“仁”可以分化天道和人道,否定荒蠻,從而超越本能,待人以寬恕慈愛(ài)。
《禮記》提出“禮也者,義之實(shí)也”。由此可知,在儒教道德教化思想中,“義”是關(guān)鍵的德目之一。在儒教中,“仁義”思想歷史悠久。其中,“義”起源于古代象征等級(jí)秩序的禮儀。在《詩(shī)經(jīng)》中提到“天不靦爾以酒,不義從式。”,“義”就是指“善”,《尚書(shū)》指出“惟天監(jiān)下民,典厥義”?!傲x”具體是指法則、法度。因此,從字源上看,“義”不僅有道德內(nèi)涵,同時(shí)也有法律內(nèi)涵。從本質(zhì)上看,儒教中的“義”主要是指社會(huì)道德規(guī)范,具有一定的抽象性和一般性。子曰:“君子喻于義,小人喻于利?!笨鬃诱J(rèn)為君子的根本就是“義”,這主要是因?yàn)椤傲x”同時(shí)具備美德和價(jià)值的屬性。但是儒教還認(rèn)為在追求“義以為上”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“惠民”的目標(biāo),孔子認(rèn)為“修己安民”的重點(diǎn)就是“教之”“富之”,這也是君子對(duì)民眾進(jìn)行教化的重要道德責(zé)任。孔子認(rèn)為,君子的“義”是為人正義,正直大義,這也是儒教道德教化中的“公義”思想,在《禮記》中提到“何謂人義?父慈、子孝、兄良、弟悌、夫義、婦聽(tīng)、長(zhǎng)惠、幼順、君仁、臣忠十者,謂之人義。講信修睦,謂之人利。爭(zhēng)奪相殺,謂之人患”。由此可知,孔子認(rèn)為“義”的本質(zhì)是為人正義,正直大義,不論是在對(duì)親朋好友,還是對(duì)君主朋友,都要堅(jiān)持“義”的原則,在社會(huì)中營(yíng)造一種“義”的良好氛圍。
在《禮記》中提到“禮”為“禮也者,動(dòng)于外者也”。在整個(gè)社會(huì)中,“禮”不僅僅是禮貌禮節(jié)、社會(huì)規(guī)范,同時(shí)也有道德標(biāo)準(zhǔn)和法律制度的意義。在儒教的道德教化思想中,關(guān)于“禮”的內(nèi)涵十分豐富。在我國(guó)古代中,“禮”實(shí)際上包括了所有東西。最初的時(shí)候,“禮”僅僅是針對(duì)祭祀鬼神,后來(lái)不斷擴(kuò)大還包含了各類人倫規(guī)范。同“仁”相比,“禮”還包括了等級(jí)之分和差序秩序。儒教強(qiáng)調(diào)人在交往的過(guò)程中,不僅需要注重行為舉止,同時(shí)還需要關(guān)注容貌顏色。儒教認(rèn)為“凡人之所以為人者,禮義也。禮義之始,在于正容體、齊顏色、順辭令。正容體、齊顏色、辭令順,而后禮義備。以正君臣,親父子,和長(zhǎng)幼。君臣正,親父子,長(zhǎng)幼和,而后禮義立。”這強(qiáng)調(diào)了人在交往過(guò)程中需要為人有禮,禮貌謙和。在中國(guó)文化中,“禮”無(wú)所不在,包羅萬(wàn)象,不僅僅是人生活的信仰,同時(shí)也是國(guó)家治理的根本,“禮”可以滲透到全部制度之中,一方面對(duì)他人的道德進(jìn)行評(píng)判,另一方面以此為依據(jù)進(jìn)行法律裁斷。
“智”和“知”為古今字?!爸恰睘榻褡郑且浴爸睘榛A(chǔ)而引申出來(lái)的一個(gè)字。孔子曾說(shuō)“君子道者三,我無(wú)能焉。仁者不憂,知者不惑,勇者不懼?!?,由此可知,“智”不僅僅是知知識(shí),更是指能夠“利仁”的一種品德,是指為人智慧,理性明哲。所以,“智”也被稱為“智德”。在儒教思想中,“知”和“智”有著密切的關(guān)系,但是二者存在著一定的差異。和“知”相比,“智”傾向于實(shí)踐性和道德性,“智”的意義在于可以對(duì)事理進(jìn)行洞達(dá),并可以適宜處置,從而了解到各個(gè)方面的知識(shí)。在對(duì)“智”進(jìn)行判斷時(shí),主要是判斷其行為的合理性和正確性。首先,在道德規(guī)范方面,“智”是指“是非”。孟子曾說(shuō)“無(wú)是非之心,非人也……是非之心,智之端也?!睆恼w上看,“智”的主要表現(xiàn)形式就是是非之心,其不僅可以理性的判斷行為,同時(shí)還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行約束。“智”的關(guān)鍵在于是否知“仁義”。同時(shí),“智”還體現(xiàn)在是否準(zhǔn)確衡量道德行為,荀子曰:“知之在人者謂之知。知有所合謂之智”。所謂的“智”就是以人的道德認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ),對(duì)客觀事物進(jìn)行分析,并靈活使用,這才是真正的“智慧”,做到理性明哲。
“信”起源于《尚書(shū)》,具體是指對(duì)人有信用,并受人信任,最終使得“信”發(fā)展成為一種為人的內(nèi)在理念,從而將行為和言語(yǔ)相統(tǒng)一,這也是對(duì)小人和君子進(jìn)行區(qū)分的主要方式。子曰:“言忠信,行篤敬,雖蠻貂之邦,行矣。言不忠信,行不篤敬,雖州里,行乎哉?”。在儒教的道德教化思想中,“信”是主要的一個(gè)德目,“信”不僅僅可以為“仁”服務(wù),同時(shí)也具有自己的特點(diǎn)。從整體上看,“義”的根本就是“信”,儒教強(qiáng)調(diào)為人需誠(chéng)實(shí)守信。孟子言:“大人者,言不必信,信不必果,惟義所在?!睋Q言之,信用的根本就是道義,只有和仁義相符合的時(shí)候,才能兌現(xiàn)到“信”。從本質(zhì)上看,“誠(chéng)”和“信”的本質(zhì)相同,正如《說(shuō)文》所言:“信,誠(chéng)也”。又說(shuō)“誠(chéng),信也”,“誠(chéng)”和“信”是互通的,“信”是一種外在,而“誠(chéng)”是內(nèi)在。朱熹提出:“誠(chéng)是自然底實(shí),信是人做底實(shí)”。在倫理學(xué)中,“信”不僅僅是忠實(shí)了人的本性,同時(shí)也忠實(shí)了道德,其強(qiáng)調(diào)的是道德和善的同意。所以,“真”“善”就是“信”的本質(zhì)。但是有根據(jù)不同的現(xiàn)實(shí)情況得到不同的內(nèi)涵。首先,是國(guó)家之信,所謂“民無(wú)信不立”,一個(gè)國(guó)家只有有“信”之后,其下達(dá)的政策才能具有權(quán)威性;其次為人倫之信,也就是“朋友有信”,人在交往的過(guò)程中需要以“信”作為基本原則;最后是交易之信,所謂“市賈不貳,國(guó)中無(wú)偽”,只有堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則才能確保市場(chǎng)的有序性,實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)期發(fā)展。
在我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中,儒教思想是社會(huì)主流思想,不僅可以凝聚人心,同時(shí)還可以引領(lǐng)思想。這主要是儒教提出的核心價(jià)值觀取向符合我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)。尤其是儒教強(qiáng)調(diào)的“義”“信”一直都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。在新的時(shí)代背景下,我們需要繼續(xù)傳承中華傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信,追求自強(qiáng)不息。儒家所倡導(dǎo)的整體本位的核心價(jià)值取向與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)家國(guó)一體、社會(huì)一統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形態(tài)相適應(yīng)。自先秦始,儒家士人就確立和形成了一種誠(chéng)實(shí)守信自強(qiáng)不息之心。就中國(guó)傳統(tǒng)美德而言,其構(gòu)成了我國(guó)倫理文化的核心,和我國(guó)社會(huì)秩序和人心秩序之間具有密切的關(guān)系。但是,要從時(shí)代發(fā)現(xiàn)和改革那些需要改變的東西,但也需要從歷史發(fā)現(xiàn)和傳承那些不能改變、至關(guān)重要的東西?!叭省薄傲x”“禮”“智”“信”,如果拋棄它們?cè)趥鹘y(tǒng)中的局限性,對(duì)其賦予時(shí)代性的內(nèi)容或解釋,“仁”“義”“禮”“智”“信”這些具有豐富的思想內(nèi)涵,且具有恒久的普世價(jià)值的德目,在培育核心價(jià)值觀時(shí)便具有很強(qiáng)的教育意義。近年來(lái),習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)在發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候,必須要以中華傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ),不能拋棄傳統(tǒng)。誠(chéng)實(shí)守信是為人之本,自強(qiáng)不息是發(fā)展的基礎(chǔ),尤其是對(duì)于我國(guó)古人傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德而言,需要采用“古為今用”的原則,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行的創(chuàng)新,并傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,從而用精神財(cái)富實(shí)現(xiàn)以文育人。
子曰“里仁為美,擇不處仁,焉得知?”可見(jiàn),人們的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境有著密切的關(guān)系,因此我們需要營(yíng)造一種良好的道德環(huán)境提升全民的道德素質(zhì)。盡管“為仁由己”,但客觀環(huán)境“不處仁”,就會(huì)使人喪失了“本心”。因此,我們要以馬克思主義理論為指導(dǎo),積極借鑒儒教道德教化思想在教化實(shí)踐中改善社會(huì)教化環(huán)境的合理經(jīng)驗(yàn),努力優(yōu)化、開(kāi)發(fā)現(xiàn)代道德環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的導(dǎo)向功能、強(qiáng)化功能和感染功能。人的品質(zhì)和環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,引導(dǎo)社會(huì)良善風(fēng)氣與馬克思主義追求“人的自由全面發(fā)展”的崇高目標(biāo)是一致的。社會(huì)良善風(fēng)氣的形成有助于人們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展,有助于創(chuàng)造人自由全面發(fā)展的條件??陀^環(huán)境會(huì)直接到影響到人們的思想道德品質(zhì)。因此,在新時(shí)代背景下,我們首先要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不良的社會(huì)風(fēng)氣,再營(yíng)造現(xiàn)代社會(huì)的良善風(fēng)氣。
儒教道德教化思想和民眾道德素質(zhì)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。一方面,以本土化、民族化的理論視角,為人們提供了道德判斷的標(biāo)準(zhǔn)。子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安。”在孔子看來(lái),對(duì)一個(gè)人的判斷,不僅要看他的行為,還要看他的意圖和目的。應(yīng)當(dāng)說(shuō),在新時(shí)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中,其對(duì)人的“所以”“所由”“所安”都提供了明確的指向,從而增強(qiáng)了人們的道德判斷能力;另一方面,從理性的、合理的現(xiàn)實(shí)角度,為人們的價(jià)值取向明確了方向。我國(guó)正經(jīng)歷著一場(chǎng)劇烈而深刻的社會(huì)變革,人們的價(jià)值取向也隨之發(fā)生變化。在新的價(jià)值取向形成過(guò)程中,社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了堅(jiān)定的導(dǎo)向作用。對(duì)個(gè)體的價(jià)值導(dǎo)向是一元的,而個(gè)體的價(jià)值取向是多元的,它們之間是“引導(dǎo)與被引導(dǎo)”“制約與被制約”“限制與被限制”的關(guān)系,因此,價(jià)值取向的引導(dǎo)過(guò)程就是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一元引導(dǎo)作用為人們的價(jià)值取向提供方向性引導(dǎo),從而避免價(jià)值取向紊亂情況的發(fā)生。
核心價(jià)值觀的構(gòu)建并不是國(guó)家的政策條文,最終還是要落實(shí)到每個(gè)公民的內(nèi)心。儒家教化中強(qiáng)調(diào)的完善個(gè)人的重要途徑就是主體的自我修養(yǎng),“修身”是根本,通過(guò)對(duì)自我心性、欲望的克制、約束和反省,達(dá)到修煉自我提升人生境界的目的,提高自己的愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí),通過(guò)修身達(dá)成人與他人、人與社會(huì)、人與自然的和諧。儒家的主體修養(yǎng)觀對(duì)于當(dāng)代核心價(jià)值觀的培育和踐行很有啟示意義。從儒教道德教化思想中的“為仁由己”中汲取個(gè)人修養(yǎng)的自覺(jué)性,從“克己復(fù)禮”思想中汲取自律性,從“自省慎獨(dú)”思想中汲取反思的方法,從“推己及人”思想中學(xué)會(huì)換位思考,尊重他人的道理。如果社會(huì)成員都能夠守禮,按照規(guī)定的行為規(guī)范來(lái)立身行事,就能夠人人崇德向善,不僅形成良好的社會(huì)生活秩序,同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)民本的和諧共生。
從歷史中尋找社會(huì)發(fā)展的出路,儒家所構(gòu)建的教化范式給今人以很大的啟發(fā)。儒家通過(guò)禮樂(lè)、圣人之教等途徑構(gòu)建了一個(gè)無(wú)所不包的文教系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)承擔(dān)教化民眾與社會(huì)治理的雙重職責(zé),開(kāi)創(chuàng)了教化立民、德禮并重的政治模式。傳統(tǒng)儒家的文教,依仁化禮,強(qiáng)調(diào)愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷。因此,在新的時(shí)代背景下,應(yīng)該發(fā)展以愛(ài)家愛(ài)國(guó)為和諧的情懷教育,重建中國(guó)人的社會(huì)良序。塑造公民的道德風(fēng)范,涵養(yǎng)和成就“君子人格”,最終實(shí)現(xiàn)民本和諧共生。
在儒教道德教化思想中,蘊(yùn)含了很多智慧,也為我國(guó)后續(xù)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)儒教道德教化思想進(jìn)行研究,從而指出其在新時(shí)代中的價(jià)值和意義。從整體上看,儒教道德教化思想主要包含五個(gè)方面的內(nèi)容,一是“仁”,即為人仁愛(ài),寬恕慈愛(ài);二是“義”,為人正義,正直大義;三是“禮”,即為人有禮,禮貌謙和;四是“智”,即為人智慧,理性明哲;五是“信”,即為人誠(chéng)實(shí),誠(chéng)實(shí)守信等。在新時(shí)代中,其主要的價(jià)值有傳承中華傳統(tǒng)美德,誠(chéng)實(shí)守信自強(qiáng)不息;推動(dòng)全民道德素質(zhì),營(yíng)造良好道德環(huán)境;弘揚(yáng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷,注重民本和諧共生等。通過(guò)對(duì)儒教道德教化進(jìn)行深入的分析,能夠更好地展示儒教道德教化思想的重要性。