●尼 娜

上課鈴聲響了起來，又是小蕊最喜歡的語文課。李老師拿著課本和一摞厚厚的資料走進(jìn)教室，微笑地看著“眾神歸位”——班里最淘氣的幾個(gè)同學(xué)急急忙忙地跑進(jìn)教室，胡亂將零食塞進(jìn)口袋里，像魚一樣滑進(jìn)了自己的座位。

李老師看大家都坐定，才轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“寫人”兩個(gè)字。李老師緩緩地說：“咱們讀過的很多文章，都是寫人的文章。比如《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》，通過講述徐悲鴻學(xué)畫期間的幾件事，表現(xiàn)徐悲鴻先生是如何意志堅(jiān)定地學(xué)畫這一件事的。我們看過不少寫人的文章，但該如何去寫呢？今天，我們就探討一下‘一人一事’和‘一人幾事’的寫作方法……”

李老師在臺(tái)上講著，小蕊和同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)真地聽。講完了兩種方法后，李老師總結(jié)說：“總之，‘一人一事’就是要用一件事去表現(xiàn)一個(gè)人，我們?cè)敿?xì)寫一件事表現(xiàn)人物特點(diǎn)?！蝗藥资隆怯萌剿募氯ケ憩F(xiàn)一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)。這幾件事最好一件比一件深刻，有遞進(jìn)關(guān)系?！?/p>

快要下課時(shí)，李老師將周作文的參考資料發(fā)給了大家。資料是關(guān)于我國(guó)著名生物學(xué)家張彌曼的人生故事。李老師讓大家在這周寫一寫張彌曼奶奶的故事。

課間休息，小蕊沒去操場(chǎng)玩，而是被李老師發(fā)下來的資料吸引了。原來，張彌曼小時(shí)候的理想是成為醫(yī)生。因?yàn)樗母赣H在醫(yī)學(xué)院工作，醫(yī)學(xué)院里有不少醫(yī)生。從小，張彌曼看著穿白大褂的叔叔阿姨就很羨慕，所以她長(zhǎng)大后也想當(dāng)醫(yī)生。

張彌曼的家也很好玩。她的父親學(xué)識(shí)淵博，卻對(duì)子女管教很寬松，常帶著張彌曼去抓蝦捕魚。而她的母親雖讀書不多，卻總是催她按時(shí)寫作業(yè)。

長(zhǎng)大后，張彌曼沒有去學(xué)醫(yī)，而是響應(yīng)國(guó)家“地質(zhì)報(bào)國(guó)”的號(hào)召，考入了北京地質(zhì)學(xué)院。后來，她來到莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)。一開始，她也不知道自己研究點(diǎn)兒什么好，魚類學(xué)家伍獻(xiàn)文先生建議她“學(xué)魚”。

從此，張彌曼開始了長(zhǎng)達(dá)幾十年的魚類研究。2018 年，82 歲的張彌曼在巴黎摘取了“世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”，成為第5 位獲得該榮譽(yù)的中國(guó)女性科學(xué)家。

小蕊驚訝于張彌曼奶奶獲得的巨大科研成就，也驚訝于她幾十年一直堅(jiān)持研究一個(gè)領(lǐng)域。張彌曼曾說自己“是一個(gè)立了理想，怎么也不會(huì)改變的人”。小蕊想，不如就寫張奶奶“堅(jiān)持理想”吧！

說干就干，小蕊拿出記號(hào)筆，將資料中張奶奶“堅(jiān)持理想”的事例一一畫出。這其中既有她一天步行20 千米做野外勘探的事，也有她連續(xù)14 個(gè)小時(shí)畫楊氏魚切面圖一事，更有她用自己研究的證據(jù)動(dòng)搖瑞典學(xué)派權(quán)威的故事。這三個(gè)故事又層層遞進(jìn)，恰好符合李老師所講的要求。小蕊打算晚上回家就將這篇作文寫出來。