王炘玉

(武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430079)

摩登舞是一種體育舞蹈，最初是西方國(guó)家的一種舞蹈形式，起源于古代土風(fēng)舞，于19 世紀(jì)20 年代后形成，20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的提高和人們對(duì)品質(zhì)生活的追求，摩登舞逐漸被人們接受。體育舞蹈能夠?qū)⑺囆g(shù)審美與健身運(yùn)動(dòng)完美融合，在各類體育活動(dòng)中展現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力。該文對(duì)近六年國(guó)內(nèi)摩登舞研究狀況和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，以期豐富我國(guó)摩登舞理論，促進(jìn)摩登舞研究的進(jìn)一步發(fā)展。

1 摩登舞的起源與發(fā)展

摩登舞主要經(jīng)歷了原始舞蹈、公眾舞、民間舞、宮廷舞、社交舞、新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞等發(fā)展階段［1］。

1.1 世界摩登舞發(fā)展?fàn)顩r

摩登舞起源于英國(guó)，1924 年相關(guān)研究者開始對(duì)傳統(tǒng)宮廷舞蹈進(jìn)行整理，將華爾茲、狐步、快步、探戈四個(gè)舞種總稱為摩登舞，后來(lái)又加入維也納華爾茲，共五個(gè)舞種被稱為摩登舞。

吳慶超詳細(xì)闡述了摩登舞五個(gè)舞種各自的風(fēng)格特點(diǎn)、音樂節(jié)奏和發(fā)展歷史等，并提到它們起源于不同時(shí)代不同地區(qū)，這些舞蹈以民間舞蹈為主，也包含一些舞廳舞。經(jīng)過多次的演變、創(chuàng)新和合并，才形成今天的摩登類舞蹈［2］。

孫樹勛在研究中提到：1950 年英國(guó)舉辦第一次世界性舞蹈比賽，使國(guó)標(biāo)舞更具標(biāo)準(zhǔn)化；1995年，IDSF（國(guó)際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)）成為國(guó)際奧委會(huì)的臨時(shí)會(huì)員，從此體育舞蹈開始向競(jìng)技化方向發(fā)展，被國(guó)際奧委會(huì)列入奧運(yùn)會(huì)的“考察項(xiàng)目”；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，體育舞蹈成為閉幕式表演項(xiàng)目，并積極爭(zhēng)取使其成為奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目［1］。

經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展和完善，體育舞蹈已經(jīng)成為一項(xiàng)成熟的競(jìng)技性舞蹈，具有自身獨(dú)特的風(fēng)格和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，同時(shí)，職業(yè)舞者的群體不斷擴(kuò)大，活躍在國(guó)際大大小小的比賽場(chǎng)上。

1.2 我國(guó)摩登舞發(fā)展?fàn)顩r

交際舞于20世紀(jì)30年代傳入我國(guó)，而競(jìng)技性舞蹈于20世紀(jì)80年代中期開始推行。1987年4月，第一屆“中國(guó)杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞比賽”在北京舉辦，此后我國(guó)每年都舉辦國(guó)標(biāo)舞賽事。20世紀(jì)90年代，我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，由此將國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞改稱為“體育舞蹈”。1993 年，北京舞蹈學(xué)院社會(huì)舞蹈系開設(shè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞專業(yè)。1994 年，北京體育大學(xué)開設(shè)體育舞蹈專項(xiàng)課程。如今，各體育類、藝術(shù)類、師范類和綜合類的高校相繼開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)，以及體育舞蹈方向碩士研究生的培養(yǎng)，這對(duì)于我國(guó)體育舞蹈技術(shù)體系的發(fā)展、高層次人才的培養(yǎng)和優(yōu)質(zhì)師資的培養(yǎng)產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用。

經(jīng)過將近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，摩登舞在我國(guó)出現(xiàn)了中國(guó)化的趨勢(shì)，部分舞蹈動(dòng)作和舞蹈構(gòu)思融入了中國(guó)特色的文化元素，出現(xiàn)了有中國(guó)特色主題的優(yōu)秀舞蹈作品。中國(guó)傳統(tǒng)音樂也開始應(yīng)用于摩登舞的作品創(chuàng)作和舞臺(tái)表演中。

許夢(mèng)雪從賽制規(guī)程的特殊分組、音樂選擇的特色應(yīng)用和舞蹈服飾的文化植入三個(gè)方面闡述了體育舞蹈中國(guó)化的體現(xiàn)。她提到，隨著體育舞蹈站上亞運(yùn)會(huì)舞臺(tái)，越來(lái)越多的中國(guó)風(fēng)歌曲被用來(lái)作為伴奏，如《茉莉花》《青花瓷》《如夢(mèng)令》等，其中，2012 年在英國(guó)舉辦的舞蹈節(jié)中，我國(guó)參賽曲目《如夢(mèng)令》獲得標(biāo)準(zhǔn)舞冠軍。即便外國(guó)人聽不懂民族音樂的詞義，但音樂所傳遞的感情、內(nèi)涵和文化是不受約束的［3］。

2 摩登舞近期研究現(xiàn)狀分析

該文通過對(duì)CNKI 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的近六年摩登舞相關(guān)的論文進(jìn)行分析研究，總體把握當(dāng)前國(guó)內(nèi)外摩登舞研究動(dòng)態(tài)，為后續(xù)研究提供理論依據(jù)。下面主要通過文獻(xiàn)類型、研究方向及關(guān)鍵詞三個(gè)方面對(duì)2015—2020 年CNKI 所收錄的摩登舞相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行分析［4］。

2.1 文獻(xiàn)類型分析

2015—2020年，CNKI網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的摩登舞研究文獻(xiàn)類型分別為學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文和圖書四類。文獻(xiàn)共計(jì)545篇，其中主要為學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文，分別為255篇和79篇。

如表1 所示，2015—2020 年學(xué)術(shù)論文總數(shù)呈逐年下降趨勢(shì)，外文期刊和中文期刊與總趨勢(shì)類似，均呈下降趨勢(shì)。外文期刊總數(shù)遠(yuǎn)高于中文期刊。2016 年和2018 年國(guó)內(nèi)外研究熱度最高，2016 年達(dá)到文獻(xiàn)數(shù)量高峰，2018 年至今，中文與外文期刊數(shù)量逐年下降，研究熱度減退。

表1 中外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表數(shù)量表

2015—2020 年CNKI 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄中文學(xué)位論文79篇（見表2），整體趨勢(shì)逐年遞減，與表1趨勢(shì)相似，2017年數(shù)量最高。其中碩士學(xué)位論文79篇，博士學(xué)位論文0篇。我國(guó)國(guó)內(nèi)摩登舞方向人才培養(yǎng)目前僅限于碩士學(xué)位，尚未開展博士研究生培養(yǎng)。

表2 學(xué)位論文授予年度數(shù)量表

其他兩類文獻(xiàn)中，會(huì)議論文5篇，圖書10部。其中國(guó)內(nèi)會(huì)議1 篇，國(guó)外會(huì)議4 篇，10 部圖書類文獻(xiàn)均屬于外文圖書。

2.2 主要研究方向與熱點(diǎn)問題分析

通過對(duì)檢索文獻(xiàn)進(jìn)行分析，以學(xué)術(shù)期刊和學(xué)位論文為例，摩登舞研究方向及熱點(diǎn)問題主要分為八類：摩登舞的競(jìng)賽訓(xùn)練與選手培養(yǎng)研究、摩登舞的教育教學(xué)研究、摩登舞專項(xiàng)技術(shù)研究、摩登舞的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)研究、摩登舞的價(jià)值特點(diǎn)與美學(xué)分析、摩登舞的發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析、摩登舞的作品創(chuàng)作研究和其他。

如圖1所示，2015—2020年檢索文獻(xiàn)中，競(jìng)賽訓(xùn)練與選手培養(yǎng)方向的相關(guān)研究占比最高，為26%。教育教學(xué)研究占比23%，專項(xiàng)技術(shù)研究占比17%，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)研究占11%，其余四類占比較少。由此可見，摩登舞研究方向較為單一，研究成果存在局限性。下面主要對(duì)前七類研究進(jìn)行分析。

圖1 2015—2020年摩登舞主要研究方向比例圖

2.2.1 摩登舞競(jìng)賽訓(xùn)練與選手培養(yǎng)的相關(guān)研究

此研究類型占比例最高，達(dá)到總數(shù)的26%，約為88篇，主要圍繞摩登舞競(jìng)賽開展、專項(xiàng)訓(xùn)練、選手培養(yǎng)等問題進(jìn)行，如選手的綜合素質(zhì)研究、選手的專項(xiàng)體能訓(xùn)練研究、競(jìng)賽風(fēng)格研究、選手運(yùn)動(dòng)損傷問題研究、體能訓(xùn)練研究以及賽前針對(duì)性訓(xùn)練等。針對(duì)不同競(jìng)賽及訓(xùn)練的相關(guān)實(shí)際問題展開研究，可為科學(xué)、有效地進(jìn)行選手培養(yǎng)和訓(xùn)練提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)［5］。在借鑒外國(guó)訓(xùn)練方法的同時(shí)，也應(yīng)針對(duì)我國(guó)當(dāng)前的競(jìng)賽情況及選手的綜合素質(zhì)，選取更有效的訓(xùn)練方法，逐漸探索并建立“中國(guó)化”的訓(xùn)練體系和競(jìng)賽特點(diǎn)，促進(jìn)我國(guó)體育舞蹈賽事的發(fā)展和高素質(zhì)選手的培養(yǎng)［5］。

2.2.2 摩登舞教育教學(xué)的相關(guān)研究

此類研究成果約為78 篇，主要研究摩登舞教育教學(xué)的相關(guān)問題，其中針對(duì)高校教學(xué)（高等教育）的研究較多。此類型以摩登舞的教學(xué)方法、課程設(shè)置、課程開展情況、不同學(xué)段學(xué)生的教學(xué)差異和不同舞種的教學(xué)差異等問題展開研究。

胡明珠提到，學(xué)習(xí)摩登舞對(duì)于優(yōu)化當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也可以對(duì)大學(xué)生也具有優(yōu)化形體、增強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高交際能力等一系列作用［6］。

由此可見，此類研究具有較高的現(xiàn)實(shí)意義，可為教育教學(xué)的開展提供依據(jù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)相關(guān)人才提供方法指導(dǎo)。

2.2.3 摩登舞專項(xiàng)技術(shù)的相關(guān)研究

此類研究熱度為第三位，主要圍繞摩登舞的專項(xiàng)技術(shù)問題展開研究，如摩登舞的雙人技術(shù)、架型技術(shù)、足法技術(shù)、旋轉(zhuǎn)跳躍技術(shù)等技能問題，以及摩登舞與其他舞蹈元素技術(shù)融合問題。對(duì)技術(shù)問題的研究，有助于選手正確地掌握技術(shù)動(dòng)作、提高技術(shù)水平，以及構(gòu)建適合不同人群的技術(shù)動(dòng)作體系，促進(jìn)摩登舞的發(fā)展和普及。

2.2.4 摩登舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)的相關(guān)研究

隨著藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展，相關(guān)問題也隨之出現(xiàn)，如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系不夠完善、培養(yǎng)方式不科學(xué)、教學(xué)水平參差不齊等問題。多數(shù)研究針對(duì)某區(qū)域某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員、師資、運(yùn)營(yíng)、授課內(nèi)容等情況進(jìn)行了分析［7］。

此類研究有利于摩登舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的良性發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，推進(jìn)我國(guó)摩登舞市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

2.2.5 摩登舞特點(diǎn)與價(jià)值的相關(guān)研究

此方向主要研究摩登舞的價(jià)值取向、摩登舞的鍛煉價(jià)值、摩登舞美學(xué)特點(diǎn)、摩登舞的文化內(nèi)涵與藝術(shù)特征、摩登舞與其他舞種的價(jià)值比較等問題。

目前此類研究較少，內(nèi)容較單薄，觀點(diǎn)和結(jié)論單一。這與摩登舞的性質(zhì)有一定的關(guān)系。摩登舞作為體育舞蹈的一種，具有體育的競(jìng)技性和技術(shù)性，也具有舞蹈藝術(shù)共同的美學(xué)特點(diǎn)。從目前研究熱度來(lái)看，對(duì)競(jìng)技性、技術(shù)性的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于舞蹈美學(xué)的研究。國(guó)內(nèi)外的專業(yè)摩登舞同樣存在競(jìng)技性大于審美性等藝術(shù)美學(xué)特性的現(xiàn)象，但近幾年摩登舞的藝術(shù)特性也逐漸顯現(xiàn)，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的表演性舞蹈作品，使摩登舞的舞蹈語(yǔ)匯與其他舞蹈語(yǔ)匯共同出現(xiàn)在劇場(chǎng)舞臺(tái)上。

2.2.6 摩登舞發(fā)展現(xiàn)狀與前景的相關(guān)研究

此方向文獻(xiàn)較少，研究熱度較低，占總數(shù)的8%，約為27篇相關(guān)文獻(xiàn)，主要圍繞國(guó)內(nèi)外摩登舞的發(fā)展與傳播、各地市摩登舞的發(fā)展與前景等問題展開研究。此類研究能及時(shí)反映目前摩登舞的研究動(dòng)態(tài)和重點(diǎn)熱點(diǎn)問題，同時(shí)也是一種對(duì)當(dāng)前研究成果的總結(jié)歸納和未來(lái)趨勢(shì)展望，為進(jìn)一步展開摩登舞研究提供背景資料和理論依據(jù)。因此，應(yīng)加強(qiáng)此類研究，及時(shí)總結(jié)分析，并對(duì)前沿?zé)狳c(diǎn)問題進(jìn)一步深入探索。

2.2.7 摩登舞作品創(chuàng)編與分析的相關(guān)研究

此類研究最少，占總數(shù)的6%，參考文獻(xiàn)約為21篇，研究熱度最低。在作品創(chuàng)編與分析的相關(guān)研究中，碩士學(xué)位論文居多，多以創(chuàng)編作品為例展開作品的整體分析，如作品的創(chuàng)編思路、情感體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、音樂的選擇、服裝造型和道具的使用等方面。

2.3 關(guān)鍵詞分析

根據(jù)CNKI網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中“摩登舞”的關(guān)鍵詞搜索，如圖2 所示，所涉及研究學(xué)科為音樂舞蹈、體育、高等教育、中等教育、特種醫(yī)學(xué)、教學(xué)理論與教育管理等20個(gè)學(xué)科，其中主要為音樂舞蹈和體育兩個(gè)學(xué)科。

圖2 摩登舞關(guān)鍵詞所涉及學(xué)科分布圖

由此看出，摩登舞的研究主要圍繞音樂與舞蹈學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科的相關(guān)問題展開。摩登舞在本領(lǐng)域內(nèi)研究比較深入，但與其他學(xué)科融合研究較少。在今后的研究中，應(yīng)向本領(lǐng)域外拓展，汲取其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和其他學(xué)科的優(yōu)秀發(fā)展成果。

在摩登舞的關(guān)鍵詞檢索中，相關(guān)詞有體育舞蹈、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、技術(shù)特點(diǎn)、技術(shù)動(dòng)作、風(fēng)格特點(diǎn)等。不僅如此，體育舞蹈與摩登舞、摩登舞與舞蹈音樂、體育舞蹈教學(xué)與形體美等幾類關(guān)鍵詞兩兩出現(xiàn)在同一篇文章中的頻次較多，說(shuō)明摩登舞的研究熱點(diǎn)主要集中在這幾個(gè)方面。

摩登舞關(guān)鍵詞檢索中與之相關(guān)的前五名的研究機(jī)構(gòu)（見表3）分別是北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、四川師范大學(xué)和西安體育學(xué)院。由此可見，關(guān)于摩登舞的研究發(fā)文量不高，前五位的機(jī)構(gòu)都是體育專業(yè)院校、舞蹈專業(yè)院校和師范院校，這些院校是我國(guó)體育相關(guān)研究的支柱，也是摩登舞人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)。

表3 摩登舞研究相關(guān)機(jī)構(gòu)及發(fā)文量

3 摩登舞研究的發(fā)展趨勢(shì)

經(jīng)過文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，最早于1995 年出現(xiàn)關(guān)于摩登舞研究的文獻(xiàn)，以1995—2020年為時(shí)間跨度，形成整體研究趨勢(shì)（見圖3）。由圖3可見，1995—2012年呈上升趨勢(shì)，2012年摩登舞研究熱度達(dá)到頂峰，之后呈逐漸下降趨勢(shì)，特別是近五年來(lái)研究熱度迅速降低。

圖3 摩登舞關(guān)注度指數(shù)圖

從當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)研究熱度可能會(huì)持續(xù)下降或緩慢回升。2021 年1 月最新發(fā)文數(shù)量為兩篇，與2020年單月發(fā)文數(shù)量相比有所下降。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

從20世紀(jì)30年代交際舞傳入我國(guó)，到80年代開始推行競(jìng)技性舞蹈，摩登舞在我國(guó)的發(fā)展已有幾十年的歷史。相關(guān)學(xué)術(shù)研究也有25年的歷程，但與國(guó)外研究在數(shù)量和質(zhì)量方面還存在較大差距。

就近幾年的研究文獻(xiàn)資料來(lái)看，情況不容樂觀。研究?jī)?nèi)容主要集中在摩登舞的競(jìng)賽訓(xùn)練、教育教學(xué)、專項(xiàng)技術(shù)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)等方面，存在研究方向和內(nèi)容過于狹窄的問題。所涉及學(xué)科范圍主要為該領(lǐng)域?qū)W科，與其他學(xué)科交叉交融較少。

研究機(jī)構(gòu)多為體育專業(yè)院校、舞蹈專業(yè)院校和師范類院校等，研究群體不夠?qū)挿海e極性不高，且近幾年研究成果數(shù)量有所下降。

4.2 建議

針對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外摩登舞研究存在較大差距的問題，建議應(yīng)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“送出去”兩種方法，學(xué)習(xí)和吸收國(guó)際體育舞蹈研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷縮小與國(guó)際研究間的差距，提高我國(guó)科學(xué)研究水平。

豐富完善摩登舞的研究體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬研究方向和研究?jī)?nèi)容。通過開設(shè)選修課、舉辦學(xué)術(shù)講座等方式促進(jìn)學(xué)科間的交融，借鑒其他學(xué)科的研究方法和研究成果，多角度、多學(xué)科地進(jìn)行摩登舞的科學(xué)研究。

加強(qiáng)體育舞蹈人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)更多高等學(xué)校和職業(yè)院校開展摩登舞的相關(guān)研究，壯大教研隊(duì)伍。有條件的院校可開展體育舞蹈博士生培養(yǎng)工作，提高人才培養(yǎng)層次。