獨(dú)自一人打籃球的男孩是七班的。

這個(gè)男孩有個(gè)奇特的名字，叫樂(lè)樂(lè)樂(lè)。

這三個(gè)“樂(lè)”，讀音都不一樣的。

很少有人讀準(zhǔn)這個(gè)名字，所以，大家都叫他“打籃球的男孩”。

1

如果一路巡視的文校長(zhǎng)從東邊的樓梯上來(lái)，最后一站肯定是樂(lè)樂(lè)樂(lè)的七班。他會(huì)看到站在七班講臺(tái)的是余貝貝老師。余貝貝老師的背后是黑板，黑板的上方是八個(gè)字：團(tuán)結(jié)。競(jìng)爭(zhēng)。正直。向上。

黑板的右邊是課程表、值日表、作息時(shí)間表。

黑板的左邊是班主任寄語(yǔ)：成功者絕不給自己軟弱的機(jī)會(huì)。班主任寄語(yǔ)下面是兩個(gè)榮譽(yù)框，一個(gè)屬于“文明之星”，一個(gè)屬于“學(xué)習(xí)之星”。

當(dāng)然，文校長(zhǎng)也會(huì)看到坐在右護(hù)法位置的樂(lè)樂(lè)樂(lè)，他也會(huì)明白余貝貝老師讓樂(lè)樂(lè)樂(lè)坐在這個(gè)位置的良苦用心，有目的地讓樂(lè)樂(lè)樂(lè)每天面對(duì)兩個(gè)“之星”的輪番刺激。但是文校長(zhǎng)并不知道，余貝貝老師也不知道，這其實(shí)是沒(méi)有任何效果的，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的眼睛有特殊功能，能隨時(shí)自動(dòng)把這兩個(gè)“之星”格式化。這本事又叫熟視無(wú)睹。但不管怎樣，由于樂(lè)樂(lè)樂(lè)坐在右護(hù)法的位置，七班的空間和其他班級(jí)的空間有點(diǎn)不一樣了。全班四十五人，分成了樂(lè)樂(lè)樂(lè)和其他四十四名同學(xué)。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)就是七班連接余貝貝老師和同學(xué)們的“特別按鈕”。

“樂(lè)樂(lè)樂(lè)是人民路小學(xué)最不安分的學(xué)生。”

“沒(méi)有之一。”

這兩句話就是大人們過(guò)去對(duì)樂(lè)樂(lè)樂(lè)的評(píng)語(yǔ)。

許多大人都這樣說(shuō)，比如文校長(zhǎng)，比如冷主任，還有一些樂(lè)樂(lè)樂(lè)叫不出名字的老師，他們好像一起商量好了。

對(duì)于大人們的評(píng)價(jià)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)從不反駁，也沒(méi)辯解過(guò)。樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得說(shuō)不過(guò)他們，但他們可以把這兩句話連起來(lái)說(shuō)啊。比如：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)就是人民路小學(xué)最最不安分的同學(xué)?！备静恍枰a(bǔ)充說(shuō)第二句話啊。

可是，大人們喜歡正話反過(guò)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候還會(huì)話里有話，也喜歡把一句話分成兩句話說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)是人民路小學(xué)最不安分的學(xué)生?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，他們總是會(huì)畫(huà)蛇添足地補(bǔ)上一句：“沒(méi)有之一?！?/p>

證明

以上的大人們中，并不包括我們的余貝貝老師。

證明人：樂(lè)樂(lè)樂(lè)

這個(gè)證明是樂(lè)樂(lè)樂(lè)在心里悄悄寫(xiě)的，他寫(xiě)完了自己的名字，眼睛里閃過(guò)文校長(zhǎng)的金邊眼鏡。

文校長(zhǎng)金邊眼鏡上的光芒總是在操場(chǎng)上閃爍不定。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)不清楚文校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他，反正樂(lè)樂(lè)樂(lè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)文校長(zhǎng)叫他的名字。

2

余貝貝老師從來(lái)不直接批評(píng)樂(lè)樂(lè)樂(lè)，她總笑著問(wèn)他：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，你的凳子上有釘子嗎？”

沒(méi)有釘子。凳子上沒(méi)有釘子，也沒(méi)有雙面膠（有段時(shí)間，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的死黨小姚喜歡做這種惡作劇，悄悄在同桌的凳子上粘雙面膠，要是同桌被老師喊站起來(lái)回答問(wèn)題，凳子會(huì)粘著屁股被提起來(lái)）。

“那為什么你總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去啊，有蟲(chóng)子咬你嗎？”

也沒(méi)有蟲(chóng)子。樂(lè)樂(lè)樂(lè)又看了看凳子，摸了摸屁股，都是屁股不聽(tīng)話。

因?yàn)闃?lè)樂(lè)樂(lè)這個(gè)不聽(tīng)話的屁股，余貝貝老師特別為他安排了專座，緊靠講臺(tái)右側(cè)。毒舌高雨航命名為“右護(hù)法”。

每隔一段時(shí)間，余貝貝老師都會(huì)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，你是不是舍不得離開(kāi)你的寶座？”

樂(lè)樂(lè)樂(lè)當(dāng)然舍不得，因?yàn)樗枚嗬碛砂。?/p>

“余老師啊余老師，你不知道他們有多怕吃粉筆灰，他們說(shuō)吃多了會(huì)致癌?！?/p>

“余老師啊余老師，他們最怕湯老師的唾沫星，說(shuō)是沾上了就會(huì)傳染湯老師的禿頭基因。”

“余老師啊余老師，他們說(shuō)最怕小郭老師的香水味，說(shuō)是男生聞多了會(huì)不長(zhǎng)胡子，但是我……”

樂(lè)樂(lè)樂(lè)還沒(méi)有把他的“自我犧牲”說(shuō)完，余老師就打斷了他：“好吧，好吧，你就繼續(xù)登機(jī)吧?！?/p>

老曹說(shuō)余老師在反諷樂(lè)樂(lè)樂(lè)是皇帝登基的“登基”。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)沒(méi)和老曹辯解，內(nèi)心堅(jiān)決認(rèn)定是“登飛機(jī)”的“登機(jī)”，七班是飛機(jī)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)坐的是頭等艙。

頭等艙的乘客有頭等艙的待遇，那就是經(jīng)常被余貝貝老師“請(qǐng)家長(zhǎng)”。爸爸說(shuō)他膽小，不敢去見(jiàn)余老師，每次代表家長(zhǎng)的都是媽媽。

開(kāi)始，媽媽去人民路小學(xué)與余貝貝老師見(jiàn)面，總是要好好化妝，連鞋子都會(huì)反復(fù)換。到了三年級(jí)下學(xué)期，媽媽去人民路小學(xué)和余貝貝老師見(jiàn)面的時(shí)候，已不在乎化妝，甚至還穿錯(cuò)過(guò)一雙鞋。

媽媽很苦惱樂(lè)樂(lè)樂(lè)這個(gè)坐不下來(lái)的毛病。

看到總是憂心忡忡的媽媽，外婆說(shuō)：“有什么要緊的，男孩子嘛，7歲8歲狗也嫌。”媽媽認(rèn)為外婆太樂(lè)觀了，還聲討了外婆外公，樂(lè)樂(lè)樂(lè)之所以走到這一天，就是因?yàn)樗麄冞^(guò)分溺愛(ài)。一直不說(shuō)話的外公反問(wèn)了媽媽一句：“那么，我們一起像打籃球那樣拍打他一頓？”

3

樂(lè)樂(lè)樂(lè)決定今后只打籃球，再不調(diào)皮了。

那是在大年初一的下午。

大年初一那天，爸爸開(kāi)著車，帶著媽媽和樂(lè)樂(lè)樂(lè)去爺爺奶奶家拜年。爺爺給了樂(lè)樂(lè)樂(lè)一個(gè)大紅包，這個(gè)大紅包僅僅在樂(lè)樂(lè)樂(lè)手里待了十秒鐘不到，就被媽媽代為保管了，說(shuō)是等樂(lè)樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大了，一并連利息給他?？墒?，媽媽從來(lái)不告訴樂(lè)樂(lè)樂(lè)，現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)樂(lè)的賬戶上有多少本錢多少利息。如果樂(lè)樂(lè)樂(lè)計(jì)較了，媽媽還扳起手指頭跟樂(lè)樂(lè)樂(lè)算賬，算到最后，反而是樂(lè)樂(lè)樂(lè)欠了媽媽很多錢。

中午，奶奶燒了很多菜，但樂(lè)樂(lè)樂(lè)一點(diǎn)也不想吃。電視上重播著昨晚的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，爸爸笑得前俯后仰。樂(lè)樂(lè)樂(lè)想，好在老曹和小姚沒(méi)看到，否則他們肯定會(huì)說(shuō)，你老爸簡(jiǎn)直是幼兒園的，笑點(diǎn)實(shí)在太低了哇。

奶奶問(wèn)樂(lè)樂(lè)樂(lè)為什么不高興，樂(lè)樂(lè)樂(lè)說(shuō)沒(méi)什么不高興。媽媽揭發(fā)說(shuō)樂(lè)樂(lè)樂(lè)和他老子一樣，不給他玩游戲他就不高興。奶奶說(shuō)：“我們家樂(lè)樂(lè)樂(lè)才不喜歡游戲呢，樂(lè)樂(lè)樂(lè)從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)考清華北大，再出國(guó)，帶奶奶出國(guó)去玩?！?/p>

樂(lè)樂(lè)樂(lè)聽(tīng)著奶奶和媽媽的話，想到明天還要去外婆外公家照樣把今天復(fù)制一下，真是沒(méi)勁透了。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)突然覺(jué)得過(guò)去的樂(lè)樂(lè)樂(lè)不見(jiàn)了。

過(guò)去的樂(lè)樂(lè)樂(lè)在哪里？樂(lè)樂(lè)樂(lè)很想把過(guò)去的樂(lè)樂(lè)樂(lè)找回來(lái)。

我祝

滿天下的小孩

聰明勝過(guò)秀才

智商充滿你腦袋

我恭喜你發(fā)財(cái)

我恭喜你精彩

最好的請(qǐng)過(guò)來(lái)

不好的請(qǐng)走開(kāi)

禮多人不怪

樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得，這個(gè)世界上最不好聽(tīng)的歌就是這個(gè)《恭喜你發(fā)財(cái)》。

寒假的決定從來(lái)不算決定，樂(lè)樂(lè)樂(lè)決定自己不調(diào)皮是沒(méi)用的，他還需要說(shuō)服他開(kāi)了學(xué)的屁股。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得他的屁股有時(shí)候也會(huì)聽(tīng)話。但是，每當(dāng)樂(lè)樂(lè)樂(lè)的屁股聽(tīng)話了，死黨小姚就開(kāi)始搗蛋。

“余老師，余老師，我們的地球?yàn)槭裁匆奁?？?/p>

其實(shí)小姚的問(wèn)題就在語(yǔ)文閱讀理解材料上，題目叫“哭泣的地球”，但小姚裝模作樣的悲傷實(shí)在太搞笑了，把好不容易安靜下來(lái)的七班引爆了。

“哈哈哈，哈哈哈……”

余老師不說(shuō)話了。余老師生氣了嗎？余老師你為什么不看我？余老師你看著窗外干什么？窗外有什么好玩的事情嗎？

只要這樣七思八想，樂(lè)樂(lè)樂(lè)剛準(zhǔn)備聽(tīng)話的屁股又不聽(tīng)話了。

應(yīng)該去操場(chǎng)上打籃球了。

4

有一天，余貝貝老師問(wèn)樂(lè)樂(lè)樂(lè)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，為什么有人叫你霸王?。俊?/p>

“霸王”來(lái)自高雨航的毒舌，這是一個(gè)壓縮句，原句是“霸占專座的右護(hù)法王”。右護(hù)法的專座上似乎有雙面膠，把樂(lè)樂(lè)樂(lè)從二年級(jí)粘到了四年級(jí)。

又有一天，余貝貝老師又說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，你這個(gè)霸王霸了快有500天了吧？”

余老師的數(shù)學(xué)肯定不好，樂(lè)樂(lè)樂(lè)扳著指頭給余老師做數(shù)學(xué)題目，他每天在校時(shí)間是7小時(shí)，加起來(lái)的總和，應(yīng)該是100天不到。

過(guò)了幾天，余貝貝老師說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，要不要給你開(kāi)一個(gè)滿100天慶祝大會(huì)？”

“當(dāng)然歡迎啊?！睒?lè)樂(lè)樂(lè)知道余老師是跟自己開(kāi)玩笑。

再過(guò)了幾天，余貝貝老師又說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，我們簽訂一個(gè)合同好不好？”

“好啊好啊?！?/p>

“如果你能夠安安靜靜守紀(jì)律一天，我就把你從右護(hù)法的寶座上撤回去?！?/p>

“一天？一天太長(zhǎng)了，能不能減半？”

面對(duì)樂(lè)樂(lè)樂(lè)的祈求，余貝貝老師苦笑著搖了搖頭，又搖了搖頭。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“余老師啊，你搖一次頭就夠了，為什么要搖兩次？這樣很累呀?！?/p>

余貝貝老師忍住笑，指著試卷上慘不忍睹的紅叉叉對(duì)樂(lè)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，別自作多情吧，我多搖頭也不完全為你，我是為了治療頸椎病?！?/p>

聽(tīng)余貝貝老師說(shuō)到頸椎病，樂(lè)樂(lè)樂(lè)安靜了下來(lái)。

但是，過(guò)了半節(jié)課后，樂(lè)樂(lè)樂(lè)又控制不住屁股了，因?yàn)闃?lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得也要活動(dòng)一下下，否則會(huì)得頸椎病的。樂(lè)樂(lè)樂(lè)想：“余老師啊余老師，走上專座很容易，走下專座很艱難。”

但樂(lè)樂(lè)樂(lè)還是決定走下專座了，因?yàn)橛嘭愗惱蠋熣f(shuō)過(guò)：“新的一年，大家都長(zhǎng)一歲了，我真的不希望樂(lè)樂(lè)樂(lè)再做我的右護(hù)法了?！?/p>

樂(lè)樂(lè)樂(lè)答應(yīng)了余老師。

國(guó)旗升起的周一，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的喉嚨里全是國(guó)歌。

周一也是樂(lè)樂(lè)樂(lè)紀(jì)律最好的一天。

小姚對(duì)老曹低聲說(shuō)：“我們七班的世界八百八十八大奇跡誕生了。”老曹說(shuō)：“今天你要向樂(lè)小樂(lè)好好學(xué)習(xí)?！?/p>

樂(lè)樂(lè)樂(lè)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小姚和老曹的調(diào)侃。這兩個(gè)家伙從來(lái)不叫他樂(lè)樂(lè)樂(lè)，而是叫他樂(lè)小樂(lè)。如果樂(lè)樂(lè)樂(lè)想糾正他們，他們就會(huì)異口同聲地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，我們討厭你的臭名字！”

討厭？還臭名字！樂(lè)樂(lè)樂(lè)其實(shí)也討厭他的名字啊。從幼兒園到現(xiàn)在，樂(lè)樂(lè)樂(lè)都是“名人”。

三個(gè)樂(lè)！

樂(lè)小樂(lè)！

樂(lè)×3！

樂(lè)小寶！

小樂(lè)！

……

以上都是別人“篡改”過(guò)的樂(lè)樂(lè)樂(lè)的名字。很不好聽(tīng)，但沒(méi)辦法啊。

“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”是爺爺翻壞了三本字典之后，才為樂(lè)樂(lè)樂(lè)“欽定”的名字。

“為什么要叫樂(lè)樂(lè)樂(lè)？”

“因?yàn)闋敔斝諛?lè)，爸爸姓樂(lè)，你當(dāng)然也姓樂(lè)啊。”

到了周二，樂(lè)樂(lè)樂(lè)特別討厭一個(gè)成語(yǔ)：江山易改，本性難移。

這是一句成語(yǔ)，也是樂(lè)樂(lè)樂(lè)的奶奶痛斥爺爺最多的話。爺爺老樂(lè)喜歡到人民公園跟人家下象棋，下著下著，連飯都不知道回家吃，也不知道打個(gè)電話回家，告訴奶奶不用做飯。所以，奶奶就訓(xùn)斥老樂(lè)，而老樂(lè)一被訓(xùn)斥，就做深刻檢討，說(shuō)下次一定改，下次一定不會(huì)這樣。奶奶根本不相信老樂(lè)的檢討，總是用八個(gè)字評(píng)價(jià)老樂(lè)：“江山易改，本性難移?！?/p>

樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得奶奶說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候是咬牙切齒的，口氣很不好。要是換成余貝貝老師說(shuō)這句成語(yǔ)，她不會(huì)像奶奶那樣不懂教育，而是會(huì)很和藹地問(wèn)他：“江山易改，本性難移。樂(lè)樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)回答，這個(gè)成語(yǔ)的同義詞是什么？”

余老師，當(dāng)然是“原形畢露”啊。余貝貝老師，其實(shí)你可以再問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“江山易改，本性難移。樂(lè)樂(lè)樂(lè)，請(qǐng)回答，這句話中用了什么樣的修辭手法？”

余老師，當(dāng)然是“對(duì)比”啊。對(duì)比就是把兩個(gè)相對(duì)或相反的事物放在一起相互比較的一種修辭方式。對(duì)比的作用是：使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)最喜歡上余貝貝老師的語(yǔ)文課，為了證明這一點(diǎn)，每次余貝貝老師提出問(wèn)題，樂(lè)樂(lè)樂(lè)總是把他的手高舉到余老師的眼皮底下，就像把他的寶貝籃球舉到籃架下一樣。

5

打籃球的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)樂(lè)總覺(jué)得旗桿上的國(guó)旗像在飛一樣。

高雨航說(shuō)那是在——飄揚(yáng)。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)無(wú)法跟他辯論，因?yàn)楦哂旰缴狭昙?jí)的表哥做過(guò)升旗手。

高雨航說(shuō)了，誰(shuí)做升旗手，余貝貝老師是沒(méi)有決定權(quán)的，政教處的冷主任也是沒(méi)有決定權(quán)的。有決定權(quán)的是文校長(zhǎng)。

一想到文校長(zhǎng)，那金絲眼鏡的光芒就把樂(lè)樂(lè)樂(lè)閃花了。樂(lè)樂(lè)樂(lè)就看不到操場(chǎng)上的國(guó)旗了，滿眼全是亂哄哄的同學(xué)，只要是自習(xí)課，七班就像是煮沸了的稀飯鍋。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得這樣的嘈雜聲肯定會(huì)吸引文校長(zhǎng)過(guò)來(lái)，只要他坐得特別好，寫(xiě)作業(yè)特別認(rèn)真，戴金絲眼鏡的文校長(zhǎng)肯定會(huì)看到自己。

誰(shuí)能想得到呢，首先是小姚坐不住了，第一個(gè)躥出亂哄哄的教室，還對(duì)樂(lè)樂(lè)樂(lè)做了個(gè)招手的動(dòng)作。他說(shuō)是要小便，快熬不住了。第二個(gè)出了教室的是老曹。再后來(lái)就是樂(lè)樂(lè)樂(lè)。

真的是沒(méi)辦法，在家里，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的小便習(xí)慣是由奶奶決定的。到了學(xué)校里，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的小便習(xí)慣不是由他自己決定的，而是由小姚和老曹決定的。

突然，不知道從哪里隱約傳來(lái)救護(hù)車的聲音。小姚慌了，第一個(gè)躥出廁所。樂(lè)樂(lè)樂(lè)也跟著躥出了教室，連手都沒(méi)來(lái)得及洗。

教室門(mén)竟然緊閉著！教室里面竟然有老師在上課！

樂(lè)樂(lè)樂(lè)聽(tīng)出聲音了，是文校長(zhǎng)。

中午午餐的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)樂(lè)幾乎沒(méi)有胃口吃。樂(lè)樂(lè)樂(lè)把上午的事情想了一遍。如果要怪一個(gè)人的話，當(dāng)然要怪小姚，上完廁所，他的手沒(méi)洗，樂(lè)樂(lè)樂(lè)的手也沒(méi)洗。樂(lè)樂(lè)樂(lè)忽然想起來(lái)了，奶奶教育過(guò)他，上完廁所不洗手是要倒霉的。

現(xiàn)在真的倒霉了。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)想，以后小姚不洗手，就堅(jiān)決不和他玩了。

沒(méi)人和他玩，樂(lè)樂(lè)樂(lè)就自己做最孤獨(dú)的籃球手。

大家在睡午覺(jué)，樂(lè)樂(lè)樂(lè)一個(gè)人在籃球場(chǎng)上打籃球，旗桿上的國(guó)旗會(huì)嘩啦嘩啦地為他拍巴掌。

余貝貝老師找樂(lè)樂(lè)樂(lè)談話：“你為什么不休息？”

樂(lè)樂(lè)樂(lè)不說(shuō)話，他現(xiàn)在所有的話都在籃球里。

“你這樣會(huì)影響同學(xué)們休息。”

樂(lè)樂(lè)樂(lè)就不再拍打籃球，只是站在籃筐下往籃筐里投籃，球從籃球筐上空落下，樂(lè)樂(lè)樂(lè)會(huì)迅速地“逮”住它?；@球這個(gè)小魔王太狡猾了，但是樂(lè)樂(lè)樂(lè)總是能夠“逮”住它。

樂(lè)樂(lè)樂(lè)卻“逮”不住自己的影子，他總是覺(jué)得自己的影子在不停地亂竄，幾乎竄到了每個(gè)教室的門(mén)口。樂(lè)樂(lè)樂(lè)生怕自己的影子會(huì)跑到校長(zhǎng)室門(mén)口，然后問(wèn)文校長(zhǎng)：“你知道我叫什么名字嗎？”

6

“小同學(xué)，你叫Yuèlàolè，對(duì)不對(duì)？”

“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，為了你的名字，我特地查了字典，還上網(wǎng)查了許多資料，第一個(gè)樂(lè)，是現(xiàn)在的‘音樂(lè)’，《水滸》中就有個(gè)人叫樂(lè)和。第二，讀作‘lào’。第三個(gè)讀作‘lè’，喜好的意思，《論語(yǔ)》中有智者樂(lè)水仁者樂(lè)山。意思是聰明人喜好江河，而品德高尚的人喜好大山?！?/p>

“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，吃好了飯不可以立即運(yùn)動(dòng)?！?/p>

“樂(lè)樂(lè)樂(lè)，你如果不相信我的話，可以上網(wǎng)去查，吃完飯立即運(yùn)動(dòng)有什么危害性?！?/p>

文校長(zhǎng)叫對(duì)了樂(lè)樂(lè)樂(lè)的名字，還給樂(lè)樂(lè)樂(lè)布置了一個(gè)課外作業(yè)。

放學(xué)回到家，樂(lè)樂(lè)樂(lè)特別開(kāi)心，但隨著網(wǎng)上資訊的彈出，樂(lè)樂(lè)樂(lè)覺(jué)得自己的肚子有點(diǎn)疼了。樂(lè)樂(lè)樂(lè)的肚子越來(lái)越疼，他沒(méi)敢告訴奶奶，實(shí)在忍不住，去了衛(wèi)生間一次，肚子不疼了。

但電腦上的字還在樂(lè)樂(lè)樂(lè)的頭腦里閃爍。

雖然運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體，但是，飯后立刻運(yùn)動(dòng)的話對(duì)身體的危害卻是非常大的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 血流分配紊亂。

2. 刺激腸胃。

3. 導(dǎo)致腸胃疾病發(fā)作。飯后立刻運(yùn)動(dòng)還會(huì)增加其他腸胃疾病如闌尾炎等的發(fā)作機(jī)會(huì)。闌尾炎發(fā)作時(shí)疼痛較明顯，而且會(huì)逐漸加重，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

4.腹痛。飯后立刻運(yùn)動(dòng)的最直接影響就是腹痛……

嗚嗚嗚，哇哇哇，樂(lè)樂(lè)樂(lè)很慶幸自己遇到了戴金絲眼鏡的文校長(zhǎng)。

站在國(guó)旗下的樂(lè)樂(lè)樂(lè)雙腿一直在顫抖，后來(lái)他看到了余貝貝老師，余貝貝老師對(duì)他豎起了點(diǎn)贊的大拇指。再后來(lái)，整個(gè)七班的同學(xué)都跟著余貝貝老師為樂(lè)樂(lè)樂(lè)“點(diǎn)贊”。

文校長(zhǎng)沒(méi)有看樂(lè)樂(lè)樂(lè)，文校長(zhǎng)現(xiàn)在的目光里是全操場(chǎng)的同學(xué)，他要給同學(xué)們讀一個(gè)同學(xué)的來(lái)信，一個(gè)想做升旗手的同學(xué)的來(lái)信。

文校長(zhǎng)決定設(shè)立一個(gè)“國(guó)旗信箱”，誰(shuí)能說(shuō)出自己做升旗手的理由，那升旗手就是這個(gè)同學(xué)。

誰(shuí)能想得到呢？?jī)H僅寫(xiě)了一封信，樂(lè)樂(lè)樂(lè)就成了七班第一個(gè)升旗手。

親愛(ài)的《少年文藝》小讀者們，2022，可都是我放牧的2022只吉祥的小黃鴨哦。新年帶給你們的，一定全是春天和綻放的好消息。

——龐余亮