鄭斯琦

讀書的意義或許于每個(gè)人都不同。我在書中明白為人處世的道理;了解到詩(shī)人的傷春悲秋;領(lǐng)悟到書香浸潤(rùn)的干凈心靈。讓讀書成為人的信仰，書香氤氳年華，訴說(shuō)光陰流轉(zhuǎn)。

書店的“熱鬧”，引發(fā)了我對(duì)生活的思考。古人云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華”，讀書于人而言，其富含哲學(xué)意味的奧秘是深不可測(cè)的。近年來(lái)，央視推出一系列的文藝節(jié)目，例如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，讓大眾知曉，原來(lái)讀書是這么有趣！每個(gè)人在書香的縈繞下，體會(huì)到文字深藏的獨(dú)特魅力?；蛟S這是讀書的意義，或許不是，正所謂因人而異。我們暢游文明的古河，中華文化洋洋大觀灑下知識(shí)與智慧。古人留下的唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，都是文化瑰寶。書店為任何人而開(kāi)，打開(kāi)那扇藏滿書籍的樓閣之門，讓更多人進(jìn)入文化的墨香中。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！倍肪圃?shī)篇的李白對(duì)于詩(shī)句的熱愛(ài)，將憤懣之情投入詩(shī)句中，讓后人明白那是個(gè)才華橫溢的李太白！讀書讓我們明白“天將降大任于斯人也”，苦難于人，是一筆彌足珍貴的財(cái)富，讓我們明白種子在重壓之下萌發(fā)蔥蘢;明白嬰兒在哭聲中迎來(lái)生命的白天;明白雛鷹在摔打之下?lián)Q來(lái)錚錚鐵臂。在書香陶冶情操，領(lǐng)悟其中之美好。在節(jié)香的注腳下，每個(gè)人都是讀書人。

現(xiàn)今社會(huì)，愿靜下心仔細(xì)地閱讀文章的人寥寥無(wú)幾。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)和多元文化浪潮的沖擊，浮躁慢慢露出水面。在面對(duì)快餐式的文化、碎片化的信息，人們總是會(huì)失去閱讀的耐心。我看到林覺(jué)民泣下《與妻書》;我看到杜甫為天下人的疾苦寫詩(shī)……書籍，是與詩(shī)人溝通靈魂的橋梁，在現(xiàn)今的浮躁里，請(qǐng)讓書香氤氳浮躁氣息。

書，像是一杯茗茶，我們應(yīng)再續(xù)書香文化，品味書香甘韻。讓書香流淌在文化長(zhǎng)河中訴說(shuō)年華。

【教師點(diǎn)評(píng)】《書香氤氳芳華》的確蘊(yùn)涵淡淡書香。作者不經(jīng)意間擷取文人雅士的書香情韻與情懷，巧妙地鏈接當(dāng)今快餐式閱讀與碎片式閱讀的弊端，有效融入了自身對(duì)書香氤氳與芳年華月的初步領(lǐng)悟。當(dāng)然，這篇文章也略有瑕疵，如段落之間承接不甚緊密，在深化書香主題方面也略顯筆力不濟(jì)。（指導(dǎo)老師：寧順高）