文 馬金書 中共云南省委黨校（云南行政學(xué)院）副校（院）長、教授

云南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員

2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。學(xué)科建設(shè)是加強(qiáng)黨校（行政學(xué)院）（以下簡稱黨校）教學(xué)科研工作、提升師資水平、提高教學(xué)質(zhì)量的基本建設(shè)。黨校學(xué)科建設(shè)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)的重要講話精神，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”“兩個(gè)觀照”，發(fā)揮“兩個(gè)作用”，重視人才培養(yǎng)。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出，要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化。

黨的十九屆六中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民在一次次求索、一次次挫折、一次次開拓中完成中國其他各種政治力量不可能完成的艱巨任務(wù)，根本在于堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)回答時(shí)代之問、人民之問，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化?！瘪R克思主義中國化，就是把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，深入研究和解決中國革命、建設(shè)、改革、新時(shí)代不同歷史時(shí)期的實(shí)際問題，總結(jié)中國的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，形成具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的馬克思主義。馬克思主義時(shí)代化，就是把馬克思主義同時(shí)代特征結(jié)合起來，使之緊跟時(shí)代發(fā)展步伐、不斷吸收新的時(shí)代內(nèi)容、科學(xué)回答時(shí)代課題。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華。堅(jiān)持和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，標(biāo)志著馬克思主義中國化時(shí)代化的規(guī)律性認(rèn)識達(dá)到新的高度，為新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化提供了科學(xué)指引。習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)代中國的偉大社會(huì)變革，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版?！贬槍h校學(xué)科建設(shè)，要以馬克思主義中國化時(shí)代化為主線，重點(diǎn)建設(shè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主的馬克思主義理論學(xué)科，進(jìn)一步鞏固馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共黨史與黨的建設(shè)等學(xué)科的優(yōu)勢地位。“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重大意義、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系和演進(jìn)邏輯、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想基本問題等研究方向展開。“馬克思主義哲學(xué)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)、馬克思主義哲學(xué)史等研究方向展開。“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、云南經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化等研究方向展開?！翱茖W(xué)社會(huì)主義”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞社會(huì)主義發(fā)展史、科學(xué)社會(huì)主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代世界社會(huì)主義等研究方向展開。“中共黨史與黨的建設(shè)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞中國共產(chǎn)黨歷史、中國共產(chǎn)黨云南歷史、馬克思主義政黨理論、黨的建設(shè)理論與實(shí)踐、全面從嚴(yán)治黨、黨性教育等研究方向展開。

堅(jiān)持“兩個(gè)觀照”立足中國實(shí)際、解決中國問題

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際，解決中國問題，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林。”黨校的學(xué)科建設(shè)，要以馬克思主義中國化時(shí)代化為主線，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、民族學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)文明，以及云南省情等特色學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建具有時(shí)代特征、黨校特色、云南特點(diǎn)的學(xué)科體系，打造涉及民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明排頭兵、面向南亞東南亞輻射中心建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容的特色教學(xué)課程，提高黨校學(xué)科建設(shè)的辨識度。

其中“政治學(xué)和管理學(xué)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞社會(huì)主義民主政治、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化、應(yīng)急管理和突發(fā)事件預(yù)防與處置、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等研究方向展開。“法學(xué)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平法治思想、社會(huì)主義法治建設(shè)的理論與實(shí)踐、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)法律制度、黨內(nèi)法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維和法治能力等研究方向展開?！懊褡鍖W(xué)和文化學(xué)”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想、馬克思主義民族理論與實(shí)踐、馬克思主義宗教觀，習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義文化建設(shè)重要論述等研究方向展開?！吧鐣?huì)學(xué)和生態(tài)文明”學(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)建設(shè)重要論述、邊疆社會(huì)治理，習(xí)近平生態(tài)文明思想、綠色發(fā)展理論與實(shí)踐等研究方向展開?！霸颇鲜∏椤睂W(xué)科建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平總書記考察云南重要講話和重要指示批示精神、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的云南實(shí)踐、新時(shí)代云南省情、云南發(fā)展比較優(yōu)勢等研究方向展開。

發(fā)揮“兩個(gè)作用”傳播中國聲音、中國理論、中國思想

習(xí)近平總書記指出：“要發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在融通中外文化、增進(jìn)文明交流中的獨(dú)特作用，傳播中國聲音、中國理論、中國思想，讓世界更好讀懂中國，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出積極貢獻(xiàn)?！秉h校的學(xué)科建設(shè)，要主動(dòng)服務(wù)和融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，以中國和世界為對象，以中國和人類的未來為方向，圍繞云南要努力成為我國面向南亞東南亞輻射中心的定位，以增強(qiáng)我國影響力、感召力和塑造力為目標(biāo)，以云南的生動(dòng)實(shí)踐為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)，轉(zhuǎn)識為智，提高國際傳播能力，講好中國共產(chǎn)黨治國理政的故事，講好中國人民奮斗圓夢的故事，講好推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的故事，講好故事背后的道理，助推增強(qiáng)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國際影響力。

加強(qiáng)黨校學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵在人才培養(yǎng)

習(xí)近平總書記指出：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要做到方向明、主義真、學(xué)問高、德行正，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果?！秉h校學(xué)科建設(shè)，要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是要加強(qiáng)中青年骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，要大力培養(yǎng)造就一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、充滿激情活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

從全方位發(fā)展培養(yǎng)方向上著力，黨校教師要努力增強(qiáng)“腳力”，提高調(diào)查研究的能力與水平；努力增強(qiáng)“眼力”，提高觀察和判斷事物的能力與水平；努力增強(qiáng)“腦力”，提高思考和分析問題的能力與水平；努力增強(qiáng)“筆力”，提高語言文字的駕馭能力與水平。同時(shí)，黨校教師要做到政治強(qiáng)，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒；情懷深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族；思維新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義；視野廣，有知識視野、國際視野、歷史視野；自律嚴(yán)，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量；人格正，有人格，才有吸引力。