沈 潔

短視頻具有聲畫結(jié)合、信息承載量大且豐富的特點(diǎn)，符合當(dāng)前碎片化的閱讀場(chǎng)景和人們高效獲取信息的習(xí)慣，成為人們?nèi)粘＋@取信息的重要方式。在短視頻行業(yè)發(fā)展保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)下，傳統(tǒng)媒體開始了短視頻制作的探索之旅。中央廣播電視總臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)等主流媒體相繼打造了“央視頻”“人民視頻”等短視頻平臺(tái)，許多主流媒體開通了抖音賬號(hào)，打造了如“主播說(shuō)聯(lián)播”“我們視頻”“看看新聞”等短視頻品牌。

作為新聞節(jié)目重要組成部分的新聞主播，在資訊類短視頻的創(chuàng)作過程中發(fā)揮著重要作用。新聞主播跨屏參與資訊類短視頻創(chuàng)作時(shí)，需要擯棄傳統(tǒng)節(jié)目制作的固化模式，貼近新媒體傳播的語(yǔ)境，做好內(nèi)容價(jià)值的優(yōu)化引導(dǎo)。

一、新媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格的變化

全媒體融合環(huán)境下，隨著傳播平臺(tái)屬性和受眾觀看習(xí)慣的變化，播音主持風(fēng)格也發(fā)生著變化。我國(guó)播音主持風(fēng)格從延安新華廣播電臺(tái)時(shí)期的宣讀語(yǔ)態(tài)，到“新中國(guó)體”，再到社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的“雙向說(shuō)話”特征，在各個(gè)時(shí)期凸顯出不同時(shí)代的語(yǔ)言特征，總體上從莊重嚴(yán)肅向多元立體發(fā)展。

根據(jù)強(qiáng)月新的研究，在當(dāng)下全時(shí)空、全連接和全媒體的傳播視域中，短視頻新聞評(píng)論的話語(yǔ)方式樣態(tài)呈現(xiàn)出話語(yǔ)語(yǔ)境場(chǎng)景化、話語(yǔ)基調(diào)情緒化、話語(yǔ)修辭形象化和話語(yǔ)風(fēng)格流行化四種變化。在全媒體環(huán)境下，受眾的角色發(fā)生了根本的變化，傳播平臺(tái)的交流互動(dòng)性增強(qiáng)，使受眾可以通過有效的渠道將自己對(duì)于節(jié)目的意見、看法、建議表達(dá)出來(lái)并傳遞給節(jié)目制作者，從而對(duì)節(jié)目的制作和播出產(chǎn)生影響。由于存在較為順暢的表達(dá)通道和良好的討論氛圍，受眾對(duì)于新聞資訊的評(píng)論也愈發(fā)活躍與積極。

在資訊類短視頻中，新聞主播為了拉近與受眾的溝通交流距離，改變電視新聞資訊發(fā)布時(shí)的嚴(yán)肅形象，在語(yǔ)言樣態(tài)變化上做出創(chuàng)新與調(diào)整。例如，中央廣播電視總臺(tái)2019年在抖音平臺(tái)推出《主播說(shuō)聯(lián)播》短視頻欄目，以生動(dòng)活潑的“說(shuō)新聞”方式贏得了網(wǎng)民較高點(diǎn)贊。主播的語(yǔ)言樣態(tài)更貼合年輕網(wǎng)民的語(yǔ)言習(xí)慣，比如代表主流媒體正統(tǒng)嚴(yán)肅風(fēng)格的康輝、海霞等新聞主播，在評(píng)論一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，也用上了“噔噔噔噔”“雙向奔赴”“中國(guó)UP”“真香”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

《主播說(shuō)聯(lián)播》各位主播在語(yǔ)言樣態(tài)上親民化、個(gè)性化的創(chuàng)新嘗試，為傳統(tǒng)媒體新聞主播跨界傳播提供了樣本。在當(dāng)下媒體融合的關(guān)鍵時(shí)期，新聞主播在優(yōu)化語(yǔ)言樣態(tài)等方面仍需要更多想象力，拓展創(chuàng)意的空間。

二、新聞主播需要具備短視頻創(chuàng)作能力

根據(jù)美國(guó)傳播學(xué)者埃弗雷特·M.羅杰斯的創(chuàng)新擴(kuò)散理論（Diffusion of Innovations），擁有較高相對(duì)優(yōu)勢(shì)、相容性較強(qiáng)的創(chuàng)新能夠更多、更快、更廣地被人們接受。資訊短視頻能否取得受眾的認(rèn)可和接受，一方面要看新聞主播在語(yǔ)言樣式方面的創(chuàng)新是否得到受眾的認(rèn)可，另一方面是新聞主播對(duì)于資訊信息內(nèi)容的把控是否能在傳播時(shí)產(chǎn)生積極的效果。

新聞主播在參與制作資訊短視頻時(shí)，要重視與受眾的交流互動(dòng)，打造與受眾交流的良好氛圍，以提高資訊類短視頻的傳播效果。當(dāng)短視頻內(nèi)容適應(yīng)全媒體環(huán)境下的價(jià)值觀、符合全媒體時(shí)代受眾的審美要求時(shí)，就會(huì)得到受眾的廣泛認(rèn)可。

新聞主播的專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)于自媒體創(chuàng)作者。新聞主播具有一定的政治和文化素養(yǎng)，許多優(yōu)秀的新聞主播如康輝，不僅能在播報(bào)時(shí)用把控精準(zhǔn)的語(yǔ)言樣態(tài)感染受眾的情緒認(rèn)知，甚至可以在傳播正能量事件時(shí)充分調(diào)動(dòng)受眾的家國(guó)情懷。具有人格魅力的新聞主播能夠增強(qiáng)受眾對(duì)短視頻的認(rèn)同感。

三、短視頻激發(fā)新聞主播創(chuàng)新意識(shí)

（一）個(gè)性化內(nèi)容生產(chǎn)是剛需

在第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，新華社發(fā)布的全球首個(gè)合成新聞主播——“AI合成主播”，將人工智能技術(shù)應(yīng)用到了播音主持行業(yè)，在新聞?lì)I(lǐng)域開創(chuàng)了實(shí)時(shí)音視頻與AI真人形象合成的先河。此舉在引發(fā)社會(huì)熱議的同時(shí)也給當(dāng)下的新聞主播極大的發(fā)展壓力?，F(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展使得AI主播在字正腔圓和情感表達(dá)方面達(dá)到了一定水準(zhǔn)，同時(shí)又不會(huì)出現(xiàn)播報(bào)失誤，甚至可以全天候工作。AI主播打破了以傳統(tǒng)廣播、電視媒體為主體的播音員主持人的主導(dǎo)格局。

全媒體時(shí)代，重視個(gè)性化內(nèi)容的播音主持創(chuàng)作才能迸發(fā)出最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。新聞主播應(yīng)基于自身專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人影響力，充分發(fā)揮個(gè)性化、人格化的魅力，基于不同的受眾群體和傳播平臺(tái)，滿足受眾個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)差異化傳播。比如被冠以“手語(yǔ)老師噩夢(mèng)”的央視主播朱廣權(quán)，因在直播回答網(wǎng)友關(guān)于“為什么過節(jié)不放假”的提問時(shí)即興發(fā)揮，說(shuō)出“地球不爆炸，我們不放假，宇宙不重啟，我們不休息，風(fēng)里雨里節(jié)日里，我們都在這里等著你”的幽默金句而登上熱搜，后續(xù)又因?yàn)殛P(guān)于“深藏不露穿秋褲”“是干是濕讓豬試吃”“語(yǔ)文不會(huì)數(shù)學(xué)崩潰”“床以外的地方都是遠(yuǎn)方”等朗朗上口又有趣幽默的個(gè)性表達(dá)，讓人印象深刻。這一系列的具有人格化魅力的塑造，使很多年輕人也開始觀看較為嚴(yán)肅的新聞節(jié)目。

當(dāng)然，個(gè)性化內(nèi)容的創(chuàng)作不要盲目追求“新聞爆點(diǎn)”，或一味迎合受眾的口味與喜好。新聞主播在參與資訊類短視頻創(chuàng)作中，應(yīng)深入挖掘新聞背景，嘗試用小切口深入大主題，或硬新聞軟報(bào)道的方式，進(jìn)行飽含主播個(gè)人特色的創(chuàng)作。例如，央視主播李梓萌在新聞短視頻中談“一個(gè)鄉(xiāng)村女孩想把學(xué)校午餐中的蝦帶回去給生病的媽媽吃”這樣一件小事，切入鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)這樣一個(gè)大話題，深入淺出，娓娓而談，令人動(dòng)容，使受眾深刻理解鄉(xiāng)村教師工作的偉大和鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育工作的重要性。

（二）人格化打造是創(chuàng)新突破口

在這個(gè)崇尚個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，缺少個(gè)性的新聞主播容易被淘汰。網(wǎng)絡(luò)受眾的人格化需求促使新聞主播在有限的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)良好的個(gè)人形象，使受眾體會(huì)到親切感和認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容的良好傳播。

首先，短視頻融文字、圖片、視頻、音頻于一體的特性，較傳統(tǒng)媒體更容易呈現(xiàn)新聞主播的個(gè)人特色，具有人格化塑造優(yōu)勢(shì)。其次，新聞主播大多具有一定的個(gè)人影響力，新聞主播極具個(gè)人風(fēng)格的個(gè)性化內(nèi)容創(chuàng)作，能夠快速拉近與受眾的距離，增加內(nèi)容吸引力，從而形成自發(fā)傳播。

新聞主播的人格化打造是新聞主播參與短視頻制作的一個(gè)創(chuàng)新突破口。例如，央視主播海霞在報(bào)道掃雷英雄杜富國(guó)時(shí)，談的是掃雷英雄身殘志堅(jiān)，不斷挑戰(zhàn)自我，完成康復(fù)訓(xùn)練，最終能夠正常生活的勵(lì)志事跡，采用“英雄立下的FLAG一個(gè)個(gè)完成了”這樣輕松詼諧的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“您立下的FLAG完成得怎么樣了”這樣的家常問話式的交流語(yǔ)句，深入網(wǎng)絡(luò)受眾的內(nèi)心，完成了主播人格化的打造，還激發(fā)了網(wǎng)絡(luò)受眾的參與互動(dòng)，使其從“受眾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”。

四、堅(jiān)守輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)審美價(jià)值取向

雖然新媒體的發(fā)展、受眾的個(gè)性化需求、播音風(fēng)格的多元化發(fā)展為新聞主播的個(gè)性化創(chuàng)作提供了更加寬松的空間和張揚(yáng)自我的自由度，但新聞主播仍然承擔(dān)著輿論引導(dǎo)和價(jià)值引導(dǎo)的職責(zé)。

（一）做好內(nèi)容把控工作

一名合格的新聞主播必須以為人民服務(wù)為重要任務(wù)，在參與短視頻制作之時(shí)應(yīng)堅(jiān)守輿論導(dǎo)向，促進(jìn)社會(huì)文明和諧。新聞主播作為主流媒體的形象代表，應(yīng)肩負(fù)起黨和國(guó)家賦予的職責(zé)使命，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和所在的媒體平臺(tái)資源，做好內(nèi)容把控工作，為受眾提供有價(jià)值的短視頻內(nèi)容。

（二）做好示范引領(lǐng)作用

新聞主播應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代發(fā)展的文化引領(lǐng)工作，在語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范方面做好示范作用。比如，李梓萌在談到鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果之時(shí)，用“勝非其難也，持之者其難也”這句出自《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》的名言，拉高了短視頻語(yǔ)言表達(dá)的審美高度與文化深度，起到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的示范引領(lǐng)作用。新聞主播應(yīng)增加個(gè)人文化知識(shí)儲(chǔ)備、思想深度和文化內(nèi)涵，才能提高短視頻質(zhì)量，正確引導(dǎo)受眾審美取向。

五、總結(jié)

對(duì)于新聞主播而言，跨屏參與資訊類短視頻的制作既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。新聞主播可以通過親和態(tài)的語(yǔ)言和人格化的打造，將有價(jià)值的資訊、有品質(zhì)的內(nèi)容推薦給受眾，使個(gè)人影響力從大屏延伸至小屏，正向引導(dǎo)短視頻受眾的價(jià)值判斷，提高短視頻受眾的審美高度。

新聞主播需要強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，錘煉文化涵養(yǎng)，學(xué)習(xí)新應(yīng)用新技術(shù)，全方面、多角度提升自身綜合實(shí)力，才能夠在跨屏參與資訊類短視頻制作時(shí)找尋到創(chuàng)新路徑，為實(shí)現(xiàn)主流文化的可持續(xù)傳播貢獻(xiàn)自身力量。