劉旭濤 西藏山南市教育局教研室

從山南市城區(qū)出發(fā)到我駐村的鄉(xiāng)村約170公里，山路崎嶇需要4小時(shí)車(chē)程。駐村伊始，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在這大山深處，離我們村不遠(yuǎn)居然有一所小學(xué)。許是多年從教的緣故，每天看到一群一群的小學(xué)生唱著山歌上學(xué)，又唱著黨歌放學(xué)，總能感覺(jué)到莫名的親切與愉悅。

于是我總是想著法地和這些陌生的小朋友們攀談，問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)了什么，有沒(méi)有不會(huì)的，然后借機(jī)指點(diǎn)他們?？傆心敲磶讉€(gè)小機(jī)靈因?yàn)榈昧恕跋葯C(jī)”第二天上課時(shí)受到了老師的表?yè)P(yáng)，放學(xué)后又跑過(guò)來(lái)向我請(qǐng)教，而這正中了我的“詭計(jì)”。教師職業(yè)的自豪感和成就感從我內(nèi)心深處油然而生了，我開(kāi)始期待他們放學(xué)。

一天清晨，拉開(kāi)窗簾，看到對(duì)面大山的山路上有幾個(gè)早起去趕集的老年人和幾個(gè)下地去干活的中年人。最開(kāi)始老年人走在最前面，走走歇歇，蜿蜒的山路對(duì)他們似乎是很大的障礙。很快，后面的中年人就追了上來(lái)，他們扛著農(nóng)具但步伐穩(wěn)健，一路向前。突然，眼前一亮，幾個(gè)去上學(xué)的小學(xué)生嬉戲著、打鬧著，你追我趕，不知不覺(jué)就跑到了最前面，跑進(jìn)了學(xué)校。我的內(nèi)心倏地一激靈，我似乎瞥見(jiàn)了這座深山里的世代輪替。山路上，三代人，所演繹的不正是人們常說(shuō)的“幾十年前我是你，幾十年后你終是我”的故事嗎？所不同的是在黨的強(qiáng)基惠民政策支撐下，他們一代更比一代強(qiáng)！而這不正是我們駐村工作的遠(yuǎn)景目標(biāo)嗎？不正是我們教育事業(yè)的意義所在嗎？幾十年前，我們的義務(wù)教育還沒(méi)有普及，鄉(xiāng)村小學(xué)還沒(méi)有建，那時(shí)這幾個(gè)中年人正是上小學(xué)的年紀(jì)，他們不會(huì)跑著去上學(xué)，只會(huì)在房前屋后玩耍，他們只能繼承父輩的衣缽。幾十年來(lái)，黨的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，村里有很多戶(hù)農(nóng)家的小孩通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)帶著家人走了出去，走出了大山，成為了鄉(xiāng)親們羨慕的人家。是這樣的，這一方沃土養(yǎng)育了他們，他們也在無(wú)私地回饋著這里的山山水水，但他們渴望改變，渴望走出大山，渴望追求美好幸福的生活。而幾十年后，承載著“走出去”夢(mèng)想的，不正是現(xiàn)在坐在教室里的這群孩子們嗎？

就是這群孩子，我心心念念期待他們每天放學(xué)后來(lái)找我的孩子們，是他們家庭的希望，是這個(gè)鄉(xiāng)村的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我不由得肅然起敬了，我們所做的事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，而我所面對(duì)的這群孩子正是教育事業(yè)的載體、關(guān)鍵、焦點(diǎn)。

于是我習(xí)慣了早起，看著趕往學(xué)校去奮斗的孩子們，默默為他們加油鼓勁，心潮澎湃！習(xí)慣了每天下午繼續(xù)期待他們跑來(lái)向我請(qǐng)教，輕松歡快但更加嚴(yán)肅認(rèn)真。因?yàn)?，他們就是這大山深處的圓夢(mèng)人、是這大山深處的希望！