李霞

心理解析

初三，學(xué)習(xí)緊張、節(jié)奏加快、睡眠不足、壓力山大。

青春痘，恣意凸顯、油膩丑陋、無所顧忌、揮之不去。

初三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)與青春痘不期而遇，這時(shí)候，內(nèi)心的焦慮、糾結(jié)、無助、恐懼在心底不停發(fā)酵，難以言表；身體的蓬勃發(fā)育，情緒的波瀾起伏，讓一些不能言說的渴望，合并欲言又止的困惑，糾纏復(fù)雜，無處安放。昭夕同學(xué)的經(jīng)歷就是這樣一個(gè)苦惱掙扎、壓抑轉(zhuǎn)移的過程，終于在畢業(yè)之后得以宣泄釋放，放過自己，微笑接納，也終于在殘忍而又溫柔的時(shí)間長河中實(shí)現(xiàn)了成長過程中的自我救贖。

長有青春痘，昭夕從不在意到開始回避，本想和昭夕打招呼的后桌男生在看到她的臉時(shí)，張口結(jié)舌，似乎要說什么，最后又咽了下去。她的自卑開始無限膨脹，密不透風(fēng)，卻恨它還不夠厚還不夠密，想像鴕鳥一樣把臉埋在沙子里。這些行為表現(xiàn)的背后實(shí)際上是對(duì)異性觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)的在意。青春期的性意識(shí)隨著身體的發(fā)育開始萌動(dòng)，對(duì)自己的外貌和形象更加關(guān)注，對(duì)異性好感的渴慕也開始增強(qiáng)。昭夕不知如何應(yīng)對(duì)，滿臉青春痘的昭夕主動(dòng)回避、逃避，甚至自我封閉。

當(dāng)昭夕努力轉(zhuǎn)移注意力，更努力地心無旁騖地學(xué)習(xí)時(shí)，班花班草的評(píng)選又在她本不平靜的心湖激起了波瀾。明明很在意，卻只能假裝不關(guān)心；明明很渴望，卻裝作不參與。這種矛盾的心理在青春期非常普遍。昭夕也一樣。青春痘引發(fā)的強(qiáng)烈的自卑撞擊著同樣強(qiáng)烈的自尊，本應(yīng)擁有又極度渴望卻被無故剝奪的不甘心、矛盾和無力感終于讓她難以承受，大哭宣泄。于是她放棄自我的個(gè)性，融入群體，淹沒于平凡。這何嘗不是極度渴望個(gè)性得以彰顯的反向形成？這種種的精神壓力，抑郁焦慮等情緒變化又不斷激活青春痘的生長蔓延。

父母的關(guān)注和藥物的介入削弱了青春痘的能量，緩解了昭夕內(nèi)心的壓力，讓她有能力在矛盾、焦慮中相對(duì)出色地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活的各項(xiàng)功能。直到考試結(jié)束，那個(gè)陽光燦爛、明亮耀眼的上午，她整個(gè)人卸下了什么東西，在長期的壓抑后變得輕盈。

她卸下的是什么呢？是細(xì)密而疼痛的隱秘心思，是不能言說的渴望在意，是顧慮重重的朦朧情愫，是成長過程中的青春的秘密。

性的發(fā)育和自我意識(shí)的發(fā)展是青春期的重要任務(wù)。此時(shí)，他們的精神世界的不斷豐富，認(rèn)知模式的持續(xù)發(fā)展。遭遇青春痘時(shí)，如果能夠坦然接受青春痘彰顯的激素水平的變化甚至?xí)簳r(shí)的紊亂，注意合理調(diào)節(jié)飲食和作息，科學(xué)調(diào)適情緒狀態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度微笑面對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人際的壓力合理表達(dá)，妥善處理，大家一定可以擁有一段自信開放、陽光燦爛的青春成長之旅。

編輯/王語嫣