何捷

“紫萱，開學后老師布置的作文——挑一個水果仔細觀察，并把觀察的結果寫下來——就難著我了。我最多寫兩個比喻句，就寫不出來了?！狈艑W路上，浩然一臉惆悵地說。

“是?。∥夜烙嫸⒅粋€小時，也看不出花樣來。我明天拿什么交差?。俊弊陷嬉查_始發(fā)愁，把這篇作文湊夠字數(shù)都是大問題。不管怎么樣，兩人還是互相打氣相約回家好好構思，準備第二天交換作文，給對方提提意見。

紫萱回到家，就看到了媽媽買的半袋蘋果。她拿出一個放在茶幾上，左看右看、上看下看，眼睛都看直了。在媽媽的三催四請下，紫萱終于艱難地動筆了。

第二天，浩然就看到紫萱把作文寫成了這樣——

蘋果

水果店里的水果琳瑯滿目，有西瓜、鴨梨、哈密瓜……可我最喜歡吃蘋果。

媽媽今天就買了一袋蘋果，我從中拿了一個圓圓的、大大的、紅紅的蘋果來觀察。這個蘋果穿著一身紅紅的外衣，圓溜溜的，像個氣球。它的表皮是紅色的，果肉是白色的，看起來就像一個臉紅通通的頑皮孩子。

蘋果不僅好看，還很好吃，而且很有營養(yǎng)。蘋果里面含有豐富的鐵。俗話說得好：每天一蘋果，醫(yī)生遠離我。這句話大家一定不陌生吧！希望大家和我一樣，多吃營養(yǎng)的食物，不吃垃圾食物。

蘋果，我最愛吃的水果。蘋果，我愛你！

浩然很仔細地看完，然后抓抓腦袋：“我感覺你這篇作文寫得還挺全面的！又有樣子、又有味道，你還講了蘋果的營養(yǎng)價值。不過，看完我只記得你叮囑我吃蘋果了，倒對蘋果本身沒什么印象。該怎么調整呢？咱們一起去請教壯壯老師吧！”

壯壯老師的妙招

紫萱的這篇習作從蘋果的樣子、味道、營養(yǎng)三個方面展開，看似全面，但每個方面都寫得不夠。總的來說，紫萱的觀察流于表面，不夠細致。大大的、圓圓的、紅紅的……說它是籃球也行，說它是氣球也可以。說到好吃，這篇作品就更不能說服人了，因為這里關于味道的描寫一點兒都沒有。最后說到了營養(yǎng)價值，紫萱這里并不是結合自己的觀察或者自身經歷而言的。

要想寫好這類文章，切記要把所觀察事物的特點寫出來，以下三個方法供你們參考——

一、觀察重在細節(jié)

咱們先來看看紫萱作文中對蘋果的描寫，也就是作文中的第二自然段。寫外觀，不僅要寫一眼能看到的地方，還要學會抓住細節(jié)。很多人都用“大大的”“紅紅的”來描述蘋果?？墒谴蠹矣袥]有觀察到，蘋果的表皮不可能都是紅色的，表皮完全通紅的蘋果是不太可能的，因為表皮上確實還存在不同顏色的斑點、波紋。這些細節(jié)需要我們細細觀察。其次，蘋果真的是圓圓的嗎？它的表皮是否存在凹凸不平的地方呢？蘋果有兩處凹進去的地方，長什么樣子、什么顏色？這些都需要我們觀察。

二、觀察調動多感官

觀察的時候，僅僅用眼睛看是不夠的。要想使觀察的收獲更大，就要盡可能多地調動自己的器官——用眼仔細看看，用耳仔細聽聽，用鼻仔細聞聞，用口仔細嘗嘗，用手仔細體驗，用腦仔細想想。如在《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者在觀察楊梅的時候，就從它的形狀、顏色和滋味幾方面進行了深入細致的觀察。他是怎樣描寫楊梅的顏色的呢？“楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水?！?/p>

紫萱要仔細想想，我們寫蘋果是不是也可以觀察它的顏色變化，然后從色、香、味等多個方面來寫呢？蘋果皮的味道、蘋果肉的味道甚至蘋果核的味道……都怎么樣？將各個感官調動起來，用心去觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。

三、觀察要用多角度

蘇軾說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！笨匆蛔?，從不同的角度看，看到的樣子自然不同。別以為只是看山這樣，其實看萬物皆如此，看一個小蘋果也要從多角度去看。

《畫楊桃》這篇課文讓我們明白：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！?/p>

所以，觀察的角度有時候可以不用太常規(guī)，變換視角，我們也許能有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。比如，把蘋果切開看，會看到什么呢？壯壯老師以前試過，橫著切、豎著切，甚至還試過斜著切。每次切完，蘋果都能呈現(xiàn)新的樣子。

敢于嘗試，多角度觀察，找找小不同，相信大家會有更多的發(fā)現(xiàn)。