杜 偉

（晉中信息學院，山西 晉中 030800）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以傳承為根基，以創(chuàng)新為核心。中國特色社會主義文化的發(fā)展離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不斷拓展和升華。弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要運用深厚的文化底蘊通過思想政治教育形式深入人們的心靈。

1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展的必要性

1.1 以茶雅心，幫助學生樹立正確三觀

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的茶文化融入到高校學生的生活、學習等各個層面，就成為學生們生活的一個重要組成部分，成為人人自覺地傳承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化的一種鮮明的狀態(tài)。就會自覺地參與保護、普及和促進優(yōu)秀中去。茶文化講究陶冶人的情操，培養(yǎng)“廉、美、儉、潔”的精神實質，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化只有在大眾中傳播，才能發(fā)揮作用。文化的發(fā)展只能靠創(chuàng)新，而發(fā)展則是生存，而且，這也是一種創(chuàng)新的傳承方式。民辦高校思想政治教育是把中國優(yōu)良傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結合的重要內容，要讓學生自覺地把茶文化與思政教育相融合。通過對學生進行正確的引導可以增強樹立正確的價值觀。如果學生受到外界不良因素的干擾，很容易出現情感認知的偏差，形成不良的社會觀念。通過對學生進行茶文化的教育，能夠使學生在優(yōu)秀民族文化中受益匪淺，使學生正視社會責任、道德品質、金錢觀念，促進學生養(yǎng)成社會主義核心價值觀。

1.2 以茶行事，提高學生思想道德水平

隨著人們的生活節(jié)奏加快，越來越多的學生對傳統(tǒng)文化存在明顯的漠視現象。很多學生深受資本主義的影響，存在盲目消費、超前消費、不理智追星等各種不良行為，甚至有很多民辦高校學生瞞著父母公開打賞主播、為游戲充值、為喜歡明星打投，這些不良行為嚴重超出了學生的能力范圍。究其根本在于民辦高校學生對金錢價值觀念認知模糊，沒有樹立正確的思想價值觀念。茶文化講究凈化風氣，崇尚“禮、清、儒、雅”的價值觀，通過茶文化的引導，可以在思想政治教育的過程中，讓學生逐步感受茶文化中蘊含的深意，使學生受到正向的引導和鼓舞，懂得勤奮、努力和刻苦，養(yǎng)成良好的思想道德素質，提高學生的文化修養(yǎng)，從而凈化校園風氣。

1.3 以茶立身，培養(yǎng)愛國精神和弘揚民族文化

民辦高校學生通常具有思維活躍、意識超前的思想特征。學生的思想和價值觀有時會被誤導從而發(fā)生偏離社會主義核心價值觀的危險。作為民辦高校的輔導員，必須培育學生正確的社會主義核心價值觀，正確傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。茶文化講求立身要端，行為舉止要符合“和、敬、融、理、倫”的要求，如傳統(tǒng)文化中的儒家主張關懷人類、自我完善的精神、國家和民族的愛國心，以及能有效激發(fā)學生民族自豪感的奉獻與忠誠。當前我國積極倡導的社會主義核心價值體系，就是植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土。在教育過程中對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不斷滲透，才能有效地保持中國特色社會主義文化的可持續(xù)發(fā)展。

2 茶文化傳承與民辦高校輔導員思想政治教育工作相融合的具體舉措

2.1 注重將茶文化與民辦高校輔導員思想政治教育工作相融合

民辦高校學生作為祖國發(fā)展的希望，加強民辦高校學生的思想道德教育是時代發(fā)展的重要任務。在目前民辦高校輔導員思想政治教育工作中還存在很多的問題，尤其是教學目標不明確、缺乏具體的教學方法和教學內容，致使民辦高校學生對思想政治教育觀念了解不深刻。通過將茶文化傳承與民辦高校輔導員思想政治教育工作緊密結合，能夠符合時代發(fā)展需要，可以增強民辦高校學生的思想政治教育水平。中國古代文明以禮儀之邦著稱，大哲學家孔子為傳播禮制，編撰了《周禮》一書，主張“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉”。禮節(jié)可以達到規(guī)制人們的行為和協(xié)調人際關系的目的。所以在思想政治教育過程中教師可以用禮儀進行教育。比如，學?？梢栽诶^承傳統(tǒng)文化禮儀的基礎上，開設專門的禮儀課，教授學生現代文明禮儀知識。禮儀學習要與學生生活緊密結合，才能使學生感覺到學習禮儀的價值。

2.2 茶文化教育實施分層次落實

民辦高校在開展思想政治教育中教師必須要根據學生的實際情況，制定多種教學方法。例如，提升學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感。通過在各種節(jié)假日期間讓學生了解節(jié)假日的由來、節(jié)假日習俗等相關內容，運用多樣化的形式增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日風俗禮儀的正確認知，加強對學生的思想引領，讓學生能夠感受到茶文化的魅力。還可以通過閱讀古代文學作品例如茶經等，來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想，從古詩詞或者古代文獻中感受古人表達的思想情感，結合詩人創(chuàng)作背景去體會詩人的情感觀念，增強學生的道德品質。我們的社會目前正在迅速發(fā)展，特別是隨著全球化的深入，我國面臨著許多外國文化的入侵，因而面對多元文化主義，我們需要茶文化來穩(wěn)定自己的心靈并有效利用傳統(tǒng)文化，其悠久的歷史可以提高民辦高校輔導員思想政治教育工作的質量，思想政治教育可以為學生提供一些課外讀物，使學生在閱讀過程中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，不斷提高自己的讀寫能力。

2.3 民辦高校輔導員必須重視自身的言行舉止

在民辦高校輔導員思想政治教育工作開展中輔導員對學生的影響十分重要，在日常教學中輔導員最重要的就是以身作則，為學生提供真實鮮活的模范榜樣，讓學生感受到傳統(tǒng)茶文化的魅力，輔導員自身必須要以自己的實際行動踐行傳承茶文化的職責。不僅要向學生傳授知識，同時為學生講述為人處世的道理，提高學生的道德修養(yǎng)水平。必須要樹立學習典型，提升學校全體教師整體素質，加大輔導員思想道德教育工作的培養(yǎng)力度，強化師德師風的建設與考核，讓全體輔導員都能夠成為民辦高校輔導員思想政治教育工作的良好榜樣。例如，輔導員可以將古詩詞古典音樂和經典名著，向學生進行詳細地介紹，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，促進學生修身養(yǎng)性。在思想政治教育開展中向學生傳授茶文化，豐富思想政治教育工作內容，創(chuàng)新教學理念和方法，讓學生在潛移默化中形成正確的價值觀。在茶文化中君子應該追求人與自然、人與社會的和諧共存，享受生活中寧靜超逸的人生品位。茶文化興盛于唐宋，在不斷發(fā)展的過程中形成了茶室、茶俗、茶飲等，在讀書時烹茶能夠享受短暫的安寧。通過與賓朋洗茶能夠分享喜悅，所以在茶文化中流露出怡然自得的人生追求。此外，隨著茶文化的普及，以茶會友成為人們全新社交方式，在分茶、煮茶、茗茶、品茶的過程中感受不同思想的碰撞與交流，這樣也能夠為學生帶來良好的為人處世觀念，只有不斷提高自身的思想道德水平，才能夠與他人共同品茶。民辦高校輔導員在進行思想政治教育制度的制定之前，應著重培養(yǎng)學生的思想政治意識，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，民辦高校輔導員起到引導和監(jiān)督的作用，配合學生進行自主管理，激勵學生產生集體榮譽感和責任感。與此同時，民辦高校輔導員在思想政治教育工作中還要堅持“以人為本”的理念，學生不只是自己傳授知識的對象也是一個個具有獨立思想的人。根據每個個體的內在差異進行“因材施教”，對班級每個學生要做到充分了解，了解他們的學習水平、生活習慣、性格特點等等，才能進行有針對性的思想政治教育，更有利于民辦高校輔導員對學生進行道德教育和知識傳授，培養(yǎng)學生成為品德高尚有自主探究能力的人才。

2.4 在思想政治教育中融入茶文化的優(yōu)秀理念

在民辦高校課堂教學中要根據學生的實際情況進行分析，適當補充并增加茶文化教育的內容，積極鼓勵學生了解茶文化，提高學生的思想道德水平。首先，在教學內容中有效融入茶文化的精髓，使學生從小樹立愛國精神、奉獻精神、艱苦奮斗精神和頑強拼搏精神，讓學生理解茶文化的重要內涵。其次，對當前思想政治教育課程進行全面優(yōu)化，融入傳統(tǒng)道德典型，向學生介紹著名的歷史人物，對民族英雄、愛國將領的英勇事跡進行全面了解，讓學生以他們?yōu)榘駱樱顚W生樹立正確的思想價值觀。茶文化具有“天人合一、道法自然”的生命理念。在茶文化中非常主張君子風度，認為君子必須要有所為，有所不為，不能出現唯利是圖的不良行為。在思想政治教學中，老師運用思想政治課進行文化自信的培養(yǎng)。我國既是茶葉的故鄉(xiāng)，又是茶文化的起源。相對于日本、韓國和英國，我國的茶文化表現出了更加豐富、更加系統(tǒng)化的特點。讓學生在學習茶文化的同時，也能為自己的民族傳統(tǒng)文化樹立起一種自豪感、自信心，從而為大學生樹立社會主義核心價值觀打下堅實的基礎。因此，加強對大學生的茶文化滲透，能夠為大學生提供更加多樣的文化范例，進而推動茶文化與社會主義核心價值觀在民辦高校的推廣。要做出抉擇，要學會優(yōu)良的文化內涵，摒棄浮華，順應時代，推動茶文化發(fā)展。通過對茶文化的滲透，可以有效地促進大學生良好的個性養(yǎng)成。對大學生進行良好全面的個性培育，是當前大學生思想政治工作的一個主要目的，當前的大學生在學業(yè)上既要面對一定的學業(yè)壓力，又要面對工作的壓力，所以在精神上、利益上感到不安。作為人際交往的一種方式，飲茶能使雙方冷靜、用心地交談，使雙方在溝通中實現彼此的理解與尊敬?！白鹁础迸c“和諧”是茶文化發(fā)展的核心內容，從人際關系的觀點來看，“尊重”是實現人際關系的和諧，而“和諧”則是實現人際關系的目的。在此基礎上，結合我國傳統(tǒng)的茶文化，形成了一個完整的茶文化體系。通過對茶文化禮節(jié)體系的理解，這種“人際交往”的原理與方法對于提高大學生的人際溝通效果、提高其交際效果具有十分重要的意義。因此，對大學生進行思想政治教育，既能促進其內在心理健康發(fā)展，又能促進其人格發(fā)展，還能促進其自身發(fā)展。在此基礎上應引導大學生在交往中正確地完成社交活動，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。在課堂實踐中，教師可以把“以人為中心”的發(fā)展理念融入到教學中，從而體現出現代社會的“以人為本”的思維方式。

2.5 營造茶文化教學氛圍

通過茶文化教育能夠對學生的思想觀念產生積極影響，輔導員要主動營造良好的教學氛圍，讓學生與社會環(huán)境相互融合在良好的環(huán)境下對茶文化進行有效吸收，對學生的性格品質和道德觀念產生正向影響。輔導員自身需要充分運用多媒體設備，微課視頻等多種方案，讓茶文化直觀展現給學生。例如，可以定期舉辦詩歌朗誦比賽、茶文化節(jié)，將古代文化納入到活動之中，培養(yǎng)學生對茶文化的喜愛，還可以創(chuàng)建文化雕像，鼓勵學生展示自己的文化作品，增強學生的動手操作能力，促進學生的全面成長。指導學生進行思想政治實踐，加強思想政治綜合的能力，民辦高校意識形態(tài)與政治課程充分利用于課外實踐性教育活動，充分發(fā)揮意識形態(tài)與政治課程實踐性教育平臺的作用，結合茶文化和思想實踐性教育，加強青年學生對社會主義核心價值觀的認識和踐行；加強民族文化軟實力，加強青年學生建設文化強國的緊迫性。在茶文化中追求溫潤和雋永，我國茶文化經過千百年的發(fā)展歷程，已經形成了正心誠意修齊治平的心性修養(yǎng)，茶文化非常注重修身養(yǎng)性，這對當前高校學生而言具有非常重要的作用，能夠避免大學生浮躁沖動，確保營造良好的教學氛圍。隨著歷史的快速發(fā)展，在茶文化的傳承與發(fā)展的背景下更應該做到革故鼎新，與時俱進，只有不斷地對茶文化的內涵進行深入地分析，品質化、精致化發(fā)展，才能夠充分發(fā)揮茶文化對人的道德涵養(yǎng)增強育人的整體功能。

2.6 構建多元化的民辦高校學生道德教育平臺

“茶”字共分為三個部分，草字頭表示草木，人表示中國人，而下面則是樹葉，直觀生動地展示中國人發(fā)現了茶這種飲料。“茶”與“茬”同音，表示茶能夠通過一茬又一茬的收獲，為人們提供源源不斷的飲品，這也是大自然對勤勞的中國人的一種饋贈。茶文化滲透民辦高校學生道德教育，搭建多元化的平臺支持茶文化的傳播。學校需要營造濃厚的文化氛圍。有關傳統(tǒng)文化的標語和圖片在各種學校設施、走廊、圖書館、教室中隨處可見。在茶文化不斷發(fā)展的背景下，能夠適應現代生態(tài)文明建設生態(tài)，綠色環(huán)保的發(fā)展趨勢，真正將人與自然、人與環(huán)境融為一體，提高人們對茶的保護效果。中華民族對人類世界最偉大的貢獻就是生動地詮釋了道法自然天人合一的本質，這也是中華民族最淳樸單一的精神思想。在《老子》一書中說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也就是人與自然的和諧統(tǒng)一，人生于自然，要享受自然的給予，而在不斷地從大自然中獲取中，必須要保證不斷的平和，只有增強對茶文化的熱愛，才能順應天地萬物的自然規(guī)律，中國具有悠久的茶文化歷史，也充滿了人與自然的濃郁生活氣息，更強調人與自然的和諧相處，在不斷發(fā)展的過程中，形成了和諧淳樸的茶道精神，在飲茶的過程中人們更加追求自然，質樸向往，生動樸素，所以在茶藝茶道中也能體現出道法自然的精神特點，在當今社會弘揚茶文化也能使人們在茶文化的生活中感受禮儀之邦的魅力所在，通過彼此以禮相待。相互尊重文明能夠讓中國各民族文化相互交融，而茶文化更是人類文明的實證?！昂途础笔侵袊栉幕纳鐣髁x核心價值觀念，不僅要保證萬事萬物和諧有序，同時也要追求人與自然，人與社會之間的關系均衡，以和為貴才能眾志成城，在中華民族傳統(tǒng)文化下，能夠使中國茶文化具有非常深刻的內涵，隨著茶文化的不斷傳播，在不同的時代下，不同的民族也產生了深遠影響，通過和而不同，求同存異的茶文化理念，每一個人都能夠在品茶的同時感受到不同的情感體驗，進一步構筑茶人類命運共同體，茶既是中國的也是世界的。

3 結語

在民辦高校輔導員思想政治教育工作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化非常重要，可以提高思想政治教學質量，培養(yǎng)學生良好的思想道德情操，加深學生對愛國主義和奉獻精神的理解，增強學生的社會責任感。茶文化在不斷發(fā)展的同時以其甘香醇厚，內厚外斂的特點，彰顯出中華民族悠久的文化歷史，表現的中國人樂觀平衡的處世態(tài)度。因此必須要高度重視對茶文化的傳承與民辦高校輔導員思想政治教育工作的有機融合，促進學生的全面健康成長。為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)造有利條件，不斷提高民辦高校學生的思想政治教育水平和文化水平，通過對傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新應用，可以幫助民辦高校學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生健康成長。