肖峰石

摘 ?要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)深刻的影響著人們生活，所以需要切實做好信息化人才培養(yǎng)工作。中職教育致力于培養(yǎng)實用型人才，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中需要教師結(jié)合實際情況合理選擇教學(xué)方法，以此保證教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。基于此。本文就如何在中職計算機(jī)教學(xué)中通過多種教學(xué)方法提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)分析，希望對相關(guān)教學(xué)研究帶來幫助。

關(guān)鍵詞：中職;計算機(jī);網(wǎng)絡(luò)教學(xué);質(zhì)量

新時期計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育模式發(fā)生改變，更加重視提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，對于中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來講，也需要迎合教學(xué)改革的要求向?qū)W生提供海量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以下進(jìn)行相關(guān)分析。

一、做好教學(xué)設(shè)計和備課工作

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)當(dāng)中需要教師明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣愛好，由此提升備課效果，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)興趣，為今后的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師需要合理篩選教學(xué)內(nèi)容，并且優(yōu)化教學(xué)流程，由此真正做到因材施教。比如對于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生提供一些基礎(chǔ)操作內(nèi)容，而計算機(jī)素質(zhì)較好的學(xué)生也需要不斷提升其創(chuàng)新思維，通過布置針對性和開放性的任務(wù)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，之后教師需要對學(xué)生學(xué)習(xí)情況客觀評價，由此達(dá)到良好教學(xué)效果。

二、通過計算機(jī)教學(xué)實例培養(yǎng)學(xué)生工匠精神

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，所以教師需要合理利用案例教學(xué)法，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，這一過程中教師需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，使其具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠在今后的工作崗位中貢獻(xiàn)力量。比如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生介紹計算機(jī)領(lǐng)域的名人趣事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其中比爾蓋茨對計算機(jī)興趣濃厚，最終打造微軟系統(tǒng)，創(chuàng)造了巨大人生財富，而蘋果手機(jī)創(chuàng)始人喬布斯也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的愛好者，通過自身的不斷鉆研使得手機(jī)性能得到提升，教師需要通過這些事例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)熱情，同時也需要緊密聯(lián)系社會生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生工匠精神逐漸形成。此外，教師還需要滲透品質(zhì)教育、安全教育，尤其是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下互聯(lián)網(wǎng)承載了更多信息內(nèi)容，需要學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)助力行業(yè)發(fā)展，并遵守國家行業(yè)規(guī)范，保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)安全。

三、明確教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)目標(biāo)

一方面需要明確計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。在實際教學(xué)前期教師需要向?qū)W生滲透計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的價值，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。從本質(zhì)上講，互聯(lián)網(wǎng)具有傳播能力強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的優(yōu)勢，而實際教學(xué)中學(xué)生也能深刻感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)信息共享，學(xué)生遇到問題時也可以通過網(wǎng)絡(luò)分析和解決問題。在師生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后能夠掌握主次，有效保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。另一方面，要明確中職計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，目前教學(xué)的主要問題在于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，為此要求教師結(jié)合學(xué)生具體情況合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)。需要教師基于教材保證教學(xué)方向正確，并且教學(xué)內(nèi)容要具有實踐性，有利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也需要教師營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，合理利用任務(wù)驅(qū)動、小組合作、話題討論、多媒體教學(xué)等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生潛力，通過多樣化的教學(xué)方案幫助學(xué)生掌握計算機(jī)本領(lǐng)。

四、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中教師需要對情境教學(xué)法加以應(yīng)用，這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生問題意識，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題讓學(xué)生的邏輯思維能力在潛移默化中得到培養(yǎng)。教師需要做好備課工作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境思考，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間存在問題教師可以通過情境創(chuàng)設(shè)和話題引導(dǎo)加以解決，比如網(wǎng)頁制作是中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要內(nèi)容，通過問題引入讓學(xué)生思考網(wǎng)頁制作步驟與方法，之后讓學(xué)生展開小組交流。比如分析百度、谷歌等搜索引擎網(wǎng)站成功的技術(shù)條件，在學(xué)生熱烈討論過程中完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

五、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

其一，教師可以利用任務(wù)驅(qū)動法。這是中職計算機(jī)教學(xué)中常用方法，需要教師明確教學(xué)目標(biāo)，然后讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識完成任務(wù)，該方法具有靈活性強(qiáng)的特點，可以為學(xué)生制定不同學(xué)習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)其實踐能力，比如圖文混排，教師可以提前向?qū)W生布置有關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字處理、版面設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容，然后制作賀卡，使學(xué)生明確相關(guān)操作步驟，由此通過任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生大量實踐，并且將整個學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化成不同小目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)難度也會下降;其二，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)法。將其用于任務(wù)難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)中可以讓學(xué)生通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，并且能夠有效還原崗位操作環(huán)境，幫助學(xué)生提前了解工作模式，為學(xué)生今后的工作打下良好基礎(chǔ)。需要說明的是，利用小組合作方法時需要對小組成員合理分配，保證學(xué)生素質(zhì)的差異性，之后在每個小組中設(shè)置組長，協(xié)調(diào)小組成員任務(wù)的完成。

六、開展好教學(xué)評價工作

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教學(xué)評價是最后環(huán)節(jié)，并且不可忽視，通過教學(xué)評價學(xué)生能夠更加全面的了解自身學(xué)習(xí)情況，然后不斷改進(jìn)。教師對學(xué)生的評價不能只分析學(xué)生成績，還需要考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)，比如問題回答情況、任務(wù)完成情況，還需要結(jié)合學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，對于學(xué)生的良好表現(xiàn)教師要給予肯定。除了教師評價還需要引入學(xué)生之間的評價方法，通過良性互動使學(xué)生學(xué)習(xí)對方的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身不足，最終不斷提升自身的計算機(jī)素養(yǎng)。在多元化評價模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)信心將會提升，學(xué)習(xí)氛圍也將更加濃厚。

七、結(jié)束語

綜上所述，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也需要創(chuàng)新教學(xué)方法，這也對教師的教學(xué)能力提出更高要求，為此必須從學(xué)生直接發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做好教學(xué)設(shè)計工作，讓學(xué)生在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)掌握更多理論與實踐操作知識，由此促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

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（作者單位：深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 ? ?深圳 ? 518000）