摘要:黨的十九大報告提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略, 鄉(xiāng)村振興急需新鮮血液扎根農村,農學專業(yè)大學生就是新鮮血液的重要組成部分。農學專業(yè)大學生在學校需要良好的生活學習環(huán)境,高校宿舍是重要的場所。高校宿舍是相互學習、團結協(xié)作的重要場所、是高校全方位育人陣地的有機組成部分。高校宿舍管理中心要對二級學院學生宿舍進行人性化分配、減少學生之間矛盾、保障后勤水電供應,讓學生能開心學習,舒心住宿。
關鍵詞:鄉(xiāng)村振興;農學專業(yè);宿舍安全;高校管理
學生宿舍管理工作關系著學生的根本利益、關系著社會能否長治久安、關系著人才培養(yǎng)方案實施的厚度。但是,我國高校管理體系對宿舍工作長期投入不足,高校管理模式至今有待提高,宿舍管理人員多為年齡較大文化知識水平不高的人員,校園惡性·事件時有發(fā)生。如上了抖音的湖南某高校宿舍起火濃煙滾滾、如北方某高校學生干部查寢官僚主義過于濃厚。高校綜治部門要從入學就進行“宿舍安全講座”,培養(yǎng)安全意識和個人行為,養(yǎng)成良好學習和生活習慣。
目前我國農學大學生宿舍的現(xiàn)狀:1.學生安全意識有待提高。農學學生使用高功率吹風機、廚具、水烏龜?shù)纫滓l(fā)火災等電器,學生離開寢室室用電設備仍在插座上,安全隱患比較高。2.宿舍硬件老化,有一些宿舍的電線已經用了幾十年。3。學生隨意性較大。人出去了不鎖門、貴重物品、電腦、手機、金銀飾品隨意擺放。3.人際關系緊張。新生多為00后,他們有自己的想法,有自己的個性,如若沒有遇到性格、愛好相近的同學一起入住寢室,可能會為小事爭吵甚至動手,而現(xiàn)在的高校床鋪緊張,不能按照他們的意愿分配到同一間寢室。4.有少數(shù)同學超前消費,攀比、輕信張貼在學校的校園貸之類的小廣告、被小額貸公司層層套路,拿別人身份證去貸款,傷害了親人朋友同學。5.一小部分同學起床不疊被子、寢室垃圾你倒、宿舍衛(wèi)生臭氣熏天。讓大學生規(guī)范宿舍行為需要學校和家庭多措并舉、多管齊下。
形成這些現(xiàn)象的原因1.職能部門沒有把大學生宿舍安全全部納入對二級學院和宿舍管理部門的考核層面,宿舍綜合管理不夠;2. 大學生多為00后,家中父母太溺愛,他們的父母認為只要成績不錯、把心思在學習上就可以了,忽略了對農學學生自理能力的教育,造成了部分農學學生比較懶散,不愛打掃宿舍衛(wèi)生。3.部分農學學生認為進入高校就進入了自己的天堂,寢室臟亂差與自己無關。4.高校生活圈子較為簡單,學生防護意識薄弱,極易上當受騙,社會不法分子,哄騙大學生群體,粘貼無息貸款、創(chuàng)業(yè)貸款、手機貸款等宣傳單,以致不少學生上當受騙,落入圈套。5.團學兩會學生干部查寢,日常工作主要是檢查衛(wèi)生和安全隱患、但查寢人數(shù)較少,要檢查全校的寢室,往往是人浮于事,在于表面,學生干部沒有權利直接管理學生的內務。6.學生工作處帶領二級學院輔導員雖然對學生宿舍直接來管理,但是他們工作壓力大、自身任務重、通常承擔著太多行政工作,是一項任務沒做完另外一項任務又分配來了。實際上,他們精力有限,沒有太多的精力把工作重心放到管理宿舍。輔導員日常身心俱疲,瑣事纏身,身心交瘁,就連基本的每天下寢都很難保證。通過上述原因表明,宿舍管理工作存在諸多盲區(qū),雖多方面相互配合,但效果仍不理想。
宿舍管理方面可行性探索:
(—)改善宿舍管理模式
高校宿舍大部分是年齡較大的工作人員在管理,他們日常的打掃衛(wèi)生耗盡精力,而管理方式不太科學。一些農業(yè)學校的宿舍管理承包給物業(yè)。宿管人員只對物業(yè)公司負責,不接受學校的領導和指揮,與學生交流溝通不便,因此改進宿舍管理模式亟待解決。
涉農學校應該提高宿舍管理人員的服務水平,定期對宿舍管理人員組織培訓,多聽取大學生意見,把宿舍服務功能提升一個新的臺階。
(二)信息化管理宿舍
成立涉農學生宿舍信息化工作小組,每個班級必須要1-2名學生成為信息員,一旦宿舍有任何不良因素,及時上報給老師,老師再去妥善處理。通過信息化軟件比如“QQ群”、“微信群”、“今日校園”等信息手段,把大學生宿舍的成功案例,如何改善居住環(huán)境、大學生如何提高寢室生活幸福指數(shù)及時發(fā)布。
(三)加強寢室文化建設
宿舍是涉農學生思想交流、學習交流的主要場地,是培養(yǎng)大學生人格觀、世界觀、價值觀、愛情觀、的重要場所,加強涉農學生寢室文化建設是頭等大事。宿舍管理部門要從新生抓起,抓他們的心理健康、科學作息手段、整理內務的水平。要在宿舍樓前面、宿舍樓道擺放宿舍教育模塊、利用學生干部、樓長、棟長開展豐富多彩的課外生活,以服務學生為主線,讓學生在宿舍活動中提高自身。
加強涉農學生宿舍文化建設是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施的重要保障;是陶冶學生道德情感、道德意志、道德情操的基礎條件;是提高學風和培育更多涉農人才的重要措施。
參考文獻:
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作者簡介:向雅麗,女,湖南常德人,中共黨員,在湖南生物機電職業(yè)技術學院從事學生管理工作12年,研究方向:高校管理,曾榮獲:湖南省生物機電職業(yè)技術學院“先進個人”、“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀協(xié)會指導老師”等各種榮譽。