戴春端

關(guān)鍵詞：中職護(hù)生;護(hù)理道德修養(yǎng);班主任

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-

引言

中職教育的最終目的就是培養(yǎng)與就業(yè)崗位相關(guān)具有高素質(zhì)與高技能的人才，因此培養(yǎng)中職護(hù)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與醫(yī)院護(hù)理工作人員相同。護(hù)理道德可以說是一種標(biāo)準(zhǔn)，是用來評(píng)價(jià)和規(guī)范護(hù)理人員工作行為的標(biāo)準(zhǔn)，具有良好護(hù)理道德的護(hù)理人員能夠主動(dòng)的去關(guān)心與愛護(hù)病人，能夠自覺地為病人考慮，觀察病情的變化，并且在處理事務(wù)上也具有相當(dāng)好的耐心，讓病人得到最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理，病人自然也會(huì)感到心情愉悅，對(duì)于病情的好轉(zhuǎn)也是十分有利的。

一、加強(qiáng)護(hù)理道德修養(yǎng)的重要性

一個(gè)專業(yè)的護(hù)理人員，護(hù)理的不單單是病人的身體，還需要照顧到病人的身心健康，這就需要護(hù)理人員不止需要專業(yè)的職業(yè)技能，還需要掌握一定量的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的等相關(guān)方面的知識(shí)，加強(qiáng)護(hù)理道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓護(hù)理人員提升自身責(zé)任感，可以有效促使醫(yī)護(hù)質(zhì)量的提升。隨著醫(yī)護(hù)質(zhì)量的提升，當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題之一的醫(yī)患關(guān)系，相信也能夠有一定程度的改善。

二、中職護(hù)生在護(hù)理道德修養(yǎng)存在的主要問題

經(jīng)過一系列對(duì)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)護(hù)理問題的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之三十左右的學(xué)生都發(fā)生過護(hù)理問題，很大一部分的原因在于學(xué)生的責(zé)任心不足，對(duì)護(hù)理操作步驟不規(guī)范，專業(yè)技能掌握不扎實(shí)，接觸病人時(shí)緊張等等。結(jié)合調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，中職畢業(yè)生存在道德修養(yǎng)的問題，表現(xiàn)在：責(zé)任心的缺乏，對(duì)于規(guī)章制度遵守差，執(zhí)行力不足，心理素質(zhì)不高，缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，自身管理能力差，很少站在他人的角度考慮問題，缺乏對(duì)他人關(guān)心理解等問題。

三、班主任提升護(hù)生護(hù)理道德修養(yǎng)的方式

1.班主任行為規(guī)范，養(yǎng)成護(hù)理道德規(guī)范

模仿是人的天性，在實(shí)際的教學(xué)之中，專業(yè)課教師與班主任接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，所以應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用，課上教師按照護(hù)士的要求去做，著裝以及行為等等都需注意，讓學(xué)生上學(xué)體會(huì)到上班的感覺，上課體會(huì)上崗的感覺，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生符合護(hù)士的職業(yè)要求著裝等等，讓學(xué)生由外至內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變，同時(shí)制定班級(jí)內(nèi)的成長(zhǎng)規(guī)劃，在新生入學(xué)時(shí)，可以召開主題班會(huì)“護(hù)理道德修養(yǎng)”，突出護(hù)士這一職業(yè)的精髓，為了學(xué)生規(guī)范護(hù)理道德修養(yǎng)做好心理準(zhǔn)備。不論是在課堂之中，還是在平時(shí)生活中都應(yīng)該做到衣著整齊，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)干凈整潔的小護(hù)士形象。在課堂中教師可以多講述臨床實(shí)習(xí)生有關(guān)道德修養(yǎng)的故事給學(xué)生聽，讓學(xué)生明白成為一名合格的護(hù)士不是簡(jiǎn)單的專業(yè)技能好就可以，道德修養(yǎng)同樣也是十分重要的。

2.在班級(jí)管理中將護(hù)理道德規(guī)范落到實(shí)處

首先需要建立一個(gè)良好的班級(jí)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《儀容儀表要求》《護(hù)理道德規(guī)范》等，一步一步的進(jìn)行規(guī)范，不斷完善班級(jí)的規(guī)章制度，先讓學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成對(duì)自我管理的一種習(xí)慣，也就是對(duì)自身負(fù)責(zé)，如果連自身的負(fù)責(zé)都做不好的話，就更不能期望對(duì)他人負(fù)責(zé)了。其次勞動(dòng)紀(jì)律的管理也是要嚴(yán)抓的，在嚴(yán)抓之前，先要讓學(xué)生明白勞動(dòng)紀(jì)律的重要性，以及不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的危害，實(shí)行考勤制度，同時(shí)與考勤情況最差的同學(xué)溝通，及時(shí)詢問原因，幫這名學(xué)生制定合理的計(jì)劃并與家長(zhǎng)溝通配合，共同教育學(xué)生，這樣嚴(yán)格的管理可以幫助學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中避免遲到的行為，養(yǎng)成提前到崗的習(xí)慣，這是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)。在課程之中還要注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力，可以將班級(jí)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，不定期的進(jìn)行一些專業(yè)技能的比賽，在提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也增加了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力，賽后要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)與總結(jié)，可以將獲勝的隊(duì)伍名單張貼到班級(jí)門口，傳遞一種好的能量，其他人看到時(shí)候便會(huì)有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，學(xué)生的積極性隨之調(diào)動(dòng)起來，在這樣的方式下相信學(xué)生必然會(huì)有所提升。

3.通過對(duì)學(xué)生的思想道德教育培養(yǎng)

要想提高學(xué)生正確思想意識(shí)，做好護(hù)理這門工作的根本，是要抓好對(duì)學(xué)生的思想道德教育。護(hù)理道德修養(yǎng)的主要目的是提升護(hù)理質(zhì)量，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中，要把為人民服務(wù)，愛崗敬業(yè)精神等精神擺在首要位置，通過這種教育方式樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，要把全心全意為人民服務(wù)的思想牢牢的刻在心中，同時(shí)在教育過程中，讓學(xué)生清楚的明白護(hù)理工作的意義，讓他們明白這是一份神圣的工作，要全身心的投入，熱情積極的把精力奉獻(xiàn)給護(hù)理工作。

四、結(jié)束語

一國(guó)之本是教育，護(hù)理專業(yè)是神圣的，學(xué)生需要明白自己所學(xué)的專業(yè)的意義，認(rèn)真的對(duì)待它，中職學(xué)生不光需要學(xué)好自己專業(yè)技能和知識(shí)，還需要不斷提升自身的護(hù)理道德修養(yǎng)，班主任在嚴(yán)格教育學(xué)生的同時(shí)也需要以身作則，做好榜樣作用，相信在不久的將來中國(guó)的醫(yī)護(hù)人員將會(huì)全面發(fā)展，為祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]林艷麗. 淺談班主任如何提升中職護(hù)生護(hù)理道德修養(yǎng)[J]. 成長(zhǎng)， 2019（3）：2.

[2]時(shí)秀清. 關(guān)于加強(qiáng)中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生慎獨(dú)修養(yǎng)的探討[J]. 學(xué)周刊， 2018（5）：2.

[3]劉宏強(qiáng). 新時(shí)代背景下護(hù)生職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J]. 現(xiàn)代交際， 2020（7）：2.