0 引言

隨著高校規(guī)模、數(shù)量的大量增加，為了追求更高的土地利用率，教學(xué)建筑的空間內(nèi)部組合更多采用內(nèi)廊式布置，即中間過(guò)道，兩邊布置教室，具有節(jié)地節(jié)能，功能緊湊的特點(diǎn)

。但在整個(gè)設(shè)計(jì)中，教室進(jìn)深往往較大，開(kāi)間較小，走廊狹長(zhǎng)，使得室內(nèi)采光不足、通風(fēng)不暢、空氣質(zhì)量差、建筑能耗高問(wèn)題一直存在。如宋志超對(duì)北京某大學(xué)內(nèi)廊式教學(xué)樓的采光環(huán)境進(jìn)行調(diào)研實(shí)測(cè)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教室的室內(nèi)照度值低于標(biāo)準(zhǔn)值450 lx，近窗處光照強(qiáng)烈，遠(yuǎn)窗處采光不足，學(xué)生白天拉窗簾開(kāi)啟人工照明現(xiàn)象常在，經(jīng)統(tǒng)計(jì)該樓的照明耗電量約占總耗電量的68%

。唐小波對(duì)河北某大學(xué)教學(xué)樓的室內(nèi)風(fēng)速、溫度進(jìn)行實(shí)測(cè)，發(fā)現(xiàn)上課期間教室室內(nèi)溫度會(huì)明顯升高，風(fēng)速減小，在靠廊側(cè)溫度明顯高于靠窗側(cè)，風(fēng)速則相反

。高小燕對(duì)多個(gè)學(xué)校的教室進(jìn)行空氣質(zhì)量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)10個(gè)教室中有9個(gè)教室被發(fā)現(xiàn)CO

含量過(guò)高，空氣質(zhì)量差，這與該教室的入座率高、窗地比和門(mén)窗位置設(shè)計(jì)不合理等因素有關(guān)

。為更加充分利用自然采光與自然通風(fēng)，改善室內(nèi)的采光與通風(fēng)環(huán)境，降低建筑能耗，黃子銘基于廣州地區(qū)的中小學(xué)校設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與光環(huán)境情況，結(jié)合該地區(qū)的氣候特征，對(duì)建筑采光朝向、建筑層高、外廊寬度、窗高系數(shù)以及反光板頂棚設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化改善

。李璐等人利用斯維爾vent軟件探討了窗洞尺寸、窗戶開(kāi)啟方式及進(jìn)出風(fēng)口高度差對(duì)室內(nèi)通風(fēng)環(huán)境的影響，并總結(jié)出適宜的進(jìn)風(fēng)口寬度、面積、開(kāi)窗方式以及進(jìn)出風(fēng)口高度差

。陳國(guó)棟對(duì)夏熱冬冷氣候區(qū)內(nèi)廊式教學(xué)樓室內(nèi)風(fēng)環(huán)境進(jìn)行實(shí)測(cè)與模擬，對(duì)教室的平面與剖面形式以及外圍護(hù)構(gòu)件進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)

。劉煜對(duì)武漢地區(qū)高校教學(xué)樓的側(cè)窗特性進(jìn)行了室內(nèi)光環(huán)境及建筑能耗的影響探討，利用靈敏度分析各參數(shù)的影響權(quán)重，并基于側(cè)窗的全壽命周期經(jīng)濟(jì)性分析，得出武漢地區(qū)合理的窗地比、玻璃透光率、窗戶高度、窗戶形狀以及窗之間墻的寬度。

這些有關(guān)教學(xué)樓的節(jié)能設(shè)計(jì)研究多以夏熱冬冷、寒冷地區(qū)為主，其結(jié)果用于嚴(yán)寒地區(qū)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)不適應(yīng)。同時(shí)，對(duì)如何結(jié)合嚴(yán)寒地區(qū)氣候特點(diǎn)，借助自然采光與自然通風(fēng)節(jié)能手段，提高室內(nèi)采光通風(fēng)環(huán)境品質(zhì)以及降低建筑能耗的節(jié)能優(yōu)化策略進(jìn)行研究探討極為有必要。本文以呼和浩特市的教學(xué)樓為例，利用eQUEST軟件探討分析教學(xué)樓在不同走廊寬長(zhǎng)比、教室平面尺寸、側(cè)窗洞口及橫向高窗下的采暖能耗、制冷能耗、照明能耗及綜合能耗情況，并基于結(jié)果對(duì)各因素進(jìn)行靈敏度分析，得出各參數(shù)對(duì)通風(fēng)環(huán)境的影響程度以及適宜取值，這將為嚴(yán)寒地區(qū)內(nèi)廊式教室的通風(fēng)環(huán)境優(yōu)化提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

1 研究對(duì)象

1.1 基礎(chǔ)模型的介紹

本文以嚴(yán)寒地區(qū)呼和浩特市的某高校教學(xué)樓為例，該教學(xué)樓共5層，無(wú)地下層，層高均為3.6 m，其樓層平面圖見(jiàn)圖1，建筑正南朝向布置，東西向總長(zhǎng)67.5 m，南北向15.6 m，主要功能空間教室、辦公室、廁所、走廊和其他。其中，單元教室開(kāi)間8.1 m、進(jìn)深6 m，其教室長(zhǎng)寬比為1.35，走廊寬3.6 m，南北墻窗墻比為30%，東西墻窗墻比5%，玻璃窗高度1.8 m，窗臺(tái)高度0.9 m。

外墻結(jié)構(gòu)為20 mm水泥纖維板+188 mm混凝土多孔磚+20 mm水泥纖維板+12 mm耐火紙面石膏，傳熱系數(shù)1.71 W/(m

·K)；內(nèi)墻結(jié)構(gòu)為12 mm耐火紙面石膏+96 mm混凝土多孔磚+12 mm耐火紙面石膏，傳熱系數(shù)2.63 W/(m

·K)；屋頂結(jié)構(gòu)為6 mm瀝青覆蓋+150 mm輕質(zhì)混凝土+10 mm石膏板，傳熱系數(shù)0.896 W/(m

·K)；樓板結(jié)構(gòu)為10 mm石膏板+200 mm空氣層+20 mm橡膠木板，其傳熱系數(shù)1.72 W/(m

·K)；窗玻璃種類(lèi)為雙層Low-E玻璃，可見(jiàn)光透射率為0.611，遮陽(yáng)系數(shù)為0.25，傳熱系數(shù)為2.3 W/(m

·K)。

2.7 TEX14高表達(dá)的乳腺癌患者預(yù)后不良 與TEX14低表達(dá)組相比，TEX14高表達(dá)組乳腺癌患者總生存期明顯縮短，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），即TEX14高表達(dá)與患者的不良預(yù)后相關(guān)，見(jiàn)圖7。

1.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)

（一）優(yōu)化時(shí)間管理。結(jié)合寄宿制學(xué)校工作和中學(xué)生身心學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，我們把德育教育集中于周末時(shí)間、午休時(shí)間和下午放學(xué)后時(shí)段，基本保證一周不少于15小時(shí)的課外德育教育時(shí)間，既保證學(xué)生文化課學(xué)習(xí)和睡眠休息時(shí)間，又能騰出充足時(shí)間用于體育鍛煉、參與文娛活動(dòng)和專(zhuān)題教育活動(dòng)，也留出寄宿生自由支配時(shí)間，達(dá)到寄宿生在校學(xué)得有效、睡得安寧、玩出名堂、全面發(fā)展。

步驟3 建立雙邊匹配多目標(biāo)優(yōu)化模型式(8)～式(12)，利用雙邊主體的匹配競(jìng)爭(zhēng)度將其轉(zhuǎn)化為單目標(biāo)規(guī)劃模型式(13)～式(16)。

根據(jù)圖紙和各參數(shù)，使用eQUEST-3.65版軟件建立教學(xué)樓模型，得到的教學(xué)樓模型如圖2所示。

2 影響因素分析

根據(jù)已建模型及各參數(shù)設(shè)置，模擬了建筑在使用采光控制與不使用采光控制時(shí)的基礎(chǔ)建筑全年能耗，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表2所示。

誤會(huì)解開(kāi)了，老吳又恢復(fù)了以往的熱情，在他的幫助下，我將幾位傳承人召集在一起。經(jīng)過(guò)兩天的協(xié)商，《黑暗傳》整理出版工作最終達(dá)成了共識(shí)。

本節(jié)通過(guò)改變窗臺(tái)高度的方式，來(lái)對(duì)窗戶在豎直方向的位置進(jìn)行改變，其能耗模擬結(jié)果見(jiàn)表7。

2.1 走廊寬長(zhǎng)比

考慮到疏散要求和學(xué)生活動(dòng)空間，《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50099-2011中第8.2.3條規(guī)定“教學(xué)用房的內(nèi)走道凈寬度不應(yīng)小于2.4 m，單側(cè)走道及外廊的寬度不應(yīng)小于1.8 m

”，本文研究的廊道是內(nèi)走道，即凈寬度應(yīng)大于等于2.4 m，本節(jié)在保證建筑走廊東西向長(zhǎng)度67.5 m不變的情況下，通過(guò)改變走廊寬度來(lái)改變走廊的寬長(zhǎng)比，具體以走廊寬度2.4 m、3 m、3.3 m、3.6 m、4.2 m進(jìn)行建筑全年能耗模擬，其對(duì)應(yīng)的走廊寬長(zhǎng)比為0.036、0.044、0.049、0.053、0.062，模擬結(jié)果見(jiàn)表3。

由表3可知，隨著走廊寬長(zhǎng)比增加，教學(xué)樓的制冷、照明及綜合能耗下降，采暖能耗增加。在走廊寬為2.4 m，即寬長(zhǎng)比為0.036時(shí)，制冷、照明及綜合能耗分別比基礎(chǔ)模型（寬長(zhǎng)比0.053）多了2.68%、2.02%、0.36%，采暖能耗低了0.56%。當(dāng)走廊寬度增至4.2 m，即寬長(zhǎng)比為0.062時(shí)，相較于基礎(chǔ)模型，制冷、照明及綜合能耗分別降低了0.24 MWh、0.37 MWh、0.25 MWh，采暖能耗增加了0.36 MWh，這是因?yàn)樽呃葘挾仍黾?，?huì)帶來(lái)兩端的窗戶面積增加，使得進(jìn)入室內(nèi)的光通量及通風(fēng)量增多，提高了室內(nèi)的照度水平及風(fēng)速，進(jìn)而減少了照明及制冷能耗，而采暖能耗會(huì)因窗戶氣密性減小而有所增加，但增加的效果不明顯。綜合來(lái)看，適當(dāng)增加走廊寬長(zhǎng)比對(duì)減少建筑綜合能耗有益，是個(gè)可采取的節(jié)能手段。

2.2 教室平面尺寸

教室平面尺度進(jìn)深、開(kāi)間大小直接影響著室內(nèi)的采光通風(fēng)環(huán)境，矩形是一種最常見(jiàn)的教室平面形式，長(zhǎng)寬比約為1:1~1.5:1，層高為3.3~4.2 m

。本節(jié)就針對(duì)不同開(kāi)間與進(jìn)深的比值進(jìn)行能耗模擬分析，比值以步距0.05進(jìn)行增加，在1.2~1.5間進(jìn)行能耗模擬研究，得到的結(jié)果如表4所示。

由表4可得，隨著教室長(zhǎng)寬比的增加，照明、制冷能耗在減少，采暖能耗在增加，綜合能耗在減少。這是因?yàn)榻淌颐娣e相同時(shí)，長(zhǎng)寬比越大，代表教室的開(kāi)間尺寸越大，進(jìn)深尺寸越小，為保持窗墻比不變，窗戶面積會(huì)增加，進(jìn)風(fēng)量與采光量也隨之增多，且教室進(jìn)深尺寸減少，遠(yuǎn)窗處的采光與通風(fēng)水平也得到了提高，這將使得照明及制冷能耗減少。而窗戶面積增大，會(huì)帶來(lái)房間氣密性的減小，造成冬季采暖的制熱能耗增加，但總能耗在減少。當(dāng)教室長(zhǎng)寬比為1.5時(shí)，相對(duì)于基礎(chǔ)模型（長(zhǎng)寬比為1.35）制冷能耗減少了3.06%，照明能耗減少了1.7%，采暖能耗增加了0.61%，綜合能耗減少了0.26%。綜合考慮教室容量、功能空間合理性以及建筑能耗，教室長(zhǎng)寬比控制在1.35~1.5是適宜的。

2.3 側(cè)窗洞口

整樓層僅辦公室房間安裝空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行制冷，其余房間僅考慮冬季采暖，其中空調(diào)系統(tǒng)選用間歇式空氣源熱泵空調(diào)系統(tǒng)，運(yùn)行時(shí)間為每天的8:00-21:00，風(fēng)機(jī)在空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行前和關(guān)閉后各運(yùn)行1 h，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)為22℃，冬季室內(nèi)采暖溫度設(shè)為18℃，空調(diào)送風(fēng)溫度夏季13℃，冬季35℃。其余房間以燃煤方式進(jìn)行集中采暖，考慮教學(xué)樓除辦公室外，其他房間寒暑假全年開(kāi)放。采暖季為10月15日至次年4月15日，制冷季在工作日的6月1日至7月15日。

懸臂式掘進(jìn)機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)主要包括機(jī)載控制系統(tǒng)與遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)。目前國(guó)內(nèi)外尚未建立起系統(tǒng)的掘進(jìn)機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，文獻(xiàn)[4-5]介紹了掘進(jìn)機(jī)上位機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)與遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，在與掘進(jìn)機(jī)結(jié)構(gòu)類(lèi)似或工況類(lèi)似的盾構(gòu)機(jī)與海底履帶集礦車(chē)方面，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了一定的研究。文獻(xiàn)[6-8]研制出盾構(gòu)模擬試驗(yàn)系統(tǒng)，為試驗(yàn)的進(jìn)行，設(shè)計(jì)了盾構(gòu)機(jī)的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)。文獻(xiàn)[9]研制出海底履帶集礦車(chē)模擬試驗(yàn)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)。文獻(xiàn)[10-11]重點(diǎn)闡述了盾構(gòu)掘進(jìn)試驗(yàn)平臺(tái)監(jiān)控系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

不同窗戶大小會(huì)帶來(lái)建筑的制冷能耗、采暖能耗、照明能耗和綜合能耗的不同，本節(jié)通過(guò)改變窗戶寬度來(lái)實(shí)現(xiàn)窗墻比大小的改變，探討不同窗墻比下的建筑能耗情況。根據(jù)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)寒地區(qū)各朝向窗墻比不應(yīng)大于0.35。因此本文探討南北墻窗墻比在0.15~0.35的建筑能耗變化，其全年能耗結(jié)果如表5所示。

由表5可知，隨著窗墻比的增大，教學(xué)樓的制冷能耗和采暖能耗在增加，但后期增加幅度變得越來(lái)越小，而照明能耗在逐漸減小，綜合能耗先減小后增大，當(dāng)窗墻比為0.3時(shí)（基礎(chǔ)模型），建筑的綜合能耗最低，因此窗墻比在0.3~0.35間，綜合能耗將會(huì)達(dá)到最小值。這是由于窗墻比增大，窗戶面積增大，引入的可見(jiàn)光增多，室內(nèi)平均照度增大，照明能耗減小，而窗戶面積增大會(huì)帶來(lái)室內(nèi)得熱和散熱的增加，使得制冷和采暖能耗增大。與基礎(chǔ)建筑相比，當(dāng)窗墻比增至0.35時(shí)，制冷能耗增加了0.15%，采暖能耗增加了0.26%，照明能耗減少了0.44%，綜合能耗增加了0.06%。當(dāng)窗墻比降至0.15時(shí)，制冷能耗減少了3.37%，采暖能耗減少了1.64%，照明能耗增加了9.67%，綜合能耗增加了1.44%。

式中：ΔP——某參數(shù)i值P

的變化量，ΔP=P

-P

；

式中:1≤i≤N,j∈NHi,1≤k≤K,‖xi-xj(ak)‖2表示節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)(或信標(biāo))之間真實(shí)距離,和分別表示節(jié)點(diǎn)與鄰居節(jié)點(diǎn)之間以及節(jié)點(diǎn)與信標(biāo)節(jié)點(diǎn)之間的估計(jì)距離。定義誤差函數(shù)f(X)最小時(shí)所對(duì)應(yīng)的X值作為傳感器節(jié)點(diǎn)位置的最優(yōu)估計(jì)即

由表6可知，帶形窗的制冷能耗最低，而采暖、照明以及綜合能耗最高；條形窗的照明、采暖能耗最低，但制冷能耗最大，綜合能耗也較大；方形窗的居中。這是因?yàn)閹未斑B續(xù)，中間無(wú)窗間墻，使得室內(nèi)空氣交換流暢，通風(fēng)環(huán)境好，但不利于遠(yuǎn)窗處的采光和室內(nèi)得熱。而條形窗能將光線引入教室深處，增強(qiáng)室內(nèi)的整體采光效果，同時(shí)因窗間墻遮擋，能減少采暖能耗，增加制冷能耗。當(dāng)窗戶形式為2個(gè)3 m×1.8 m，介于帶形窗與方形窗之間，其綜合能耗比方形窗增加了0.09%，比帶形窗減少了0.28%。因此，窗戶形狀宜接近方形窗的，更有利于建筑節(jié)能。

②張掖市、敦煌市、武威市作為全國(guó)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)取得的成效，初步揭示出了我國(guó)北方缺水地區(qū)巨大的節(jié)水潛力，所形成的“總量控制、水權(quán)明晰、以水定產(chǎn)、定額管理、公眾參與、監(jiān)管有力、水權(quán)流轉(zhuǎn)、城鄉(xiāng)一體”的節(jié)水型社會(huì)建設(shè)思路和方式方法得到充分認(rèn)可，河西內(nèi)陸河流域全部19個(gè)縣（區(qū)）列入省級(jí)試點(diǎn)開(kāi)展了節(jié)水型社會(huì)建設(shè)工作。

與不使用采光控制的基礎(chǔ)建筑全年能耗相比，使用采光控制時(shí)制冷能耗降低了5.56%，采暖能耗上升了7.13%，照明能耗降低了42.68%，綜合能耗降低了14.59%。因此，接下來(lái)選擇基礎(chǔ)建筑模型在使用采光控制情況下對(duì)有關(guān)影響建筑能耗的因素進(jìn)行分析。具體結(jié)合天然采光，探討教學(xué)樓在正南朝向下，不同走廊寬長(zhǎng)比、教室平面尺寸、側(cè)窗大小、位置、形狀、窗玻璃類(lèi)別及內(nèi)墻側(cè)的高窗設(shè)置對(duì)能耗的影響。

由表7可知，窗臺(tái)高度增加，制冷與照明能耗降低，采暖能耗升高，綜合能耗減少，這是由于增高窗戶位置，會(huì)提高遠(yuǎn)窗處的照度水平與風(fēng)速，與基礎(chǔ)模型（窗臺(tái)高度0.9 m）相比，當(dāng)窗臺(tái)高度降至0.8 m時(shí)，制冷、照明及綜合能耗分別增加了0.31%、1.66%、0.47%，采暖能耗減少了0.04%。當(dāng)窗臺(tái)高度增至1.1 m時(shí)，制冷、照明及綜合能耗分別減少了1.53%、1.12%、0.32%，其采暖能耗增加了0.14%。

浙江米奧蘭特商務(wù)會(huì)展股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“米奧會(huì)展”）2017年10月13日首次發(fā)布招股說(shuō)明書(shū)，擬在創(chuàng)業(yè)板上市，而后在2018年4月23日更新預(yù)披露，至今仍在排隊(duì)上會(huì)。招股書(shū)顯示，米奧會(huì)展本次公開(kāi)發(fā)行新股數(shù)量不超過(guò)2504.1萬(wàn)股，募集資金約為5.70億元，擬投向于境外自辦展業(yè)務(wù)升級(jí)與擴(kuò)展項(xiàng)目、“China Homelife 247”展會(huì)外貿(mào)O2O撮合平臺(tái)升級(jí)項(xiàng)目以及營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)及信息化建設(shè)項(xiàng)目。

由《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》可知，不同玻璃窗的光學(xué)、熱工性能不同，而不同地區(qū)、不同窗墻比、不同建筑類(lèi)型下的玻璃窗傳熱系數(shù)限定也不同，對(duì)于嚴(yán)寒地區(qū)，窗墻比在0.3~0.4、樓層在4~8層的單一朝向外窗傳熱系數(shù)不大于3.0 W/(m

·K)。表8是本文選取的常見(jiàn)窗玻璃類(lèi)型，其能耗模擬結(jié)果見(jiàn)表9。

由表9可知，不同性能指標(biāo)對(duì)建筑能耗的影響不同，對(duì)于嚴(yán)寒地區(qū)，冬季采暖是最主要的能耗消耗，而玻璃傳熱系數(shù)是影響建筑采暖能耗的主要性能指標(biāo)，如類(lèi)型5、類(lèi)型6的可見(jiàn)光透過(guò)率、遮陽(yáng)系數(shù)相差不大，傳熱系數(shù)相差較大，其采暖能耗結(jié)果分別為150.74 KWh、154.21 KWh，傳熱系數(shù)大的相較于傳熱系數(shù)小的增加了2.3%，而類(lèi)型3、類(lèi)型6傳熱系數(shù)相同，遮陽(yáng)系數(shù)相差不大，對(duì)應(yīng)的可見(jiàn)光透光率為0.38、0.66，其照明能耗結(jié)果透光率小的相較于透光率大的多了16.3%。同理，類(lèi)型6相比于基礎(chǔ)模型，可見(jiàn)光透過(guò)率、傳熱系數(shù)相差不大，遮陽(yáng)系數(shù)增大了0.16，其制冷能耗結(jié)果增加了5.2%。而對(duì)于窗玻璃類(lèi)型4，三個(gè)性能指標(biāo)都居中，其綜合能耗最低。因此，窗玻璃的選擇要綜合考慮傳熱性能、遮陽(yáng)性能以及透光性能，保證相互影響后得到的綜合能耗最低。

人工照明結(jié)合天然采光進(jìn)行控制，該方式采用傳感器的開(kāi)/關(guān)進(jìn)行控制，每樓層在北面及南面墻體的三等分處各設(shè)置2個(gè)，其高度與該樓層的窗戶上沿齊平。當(dāng)室內(nèi)照度低于教育建筑標(biāo)準(zhǔn)值450 lx時(shí)，自動(dòng)開(kāi)啟人工照明

。本文結(jié)合實(shí)際調(diào)研與《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》

，其各類(lèi)型功能房間的人員密度、設(shè)備功率密度、照明密度選取結(jié)果見(jiàn)表1所示。

2.4 橫向高窗

在靠近走廊兩側(cè)的內(nèi)墻上增設(shè)橫向高窗，對(duì)南北兩側(cè)的采光與通風(fēng)環(huán)境會(huì)有所改善，由此本節(jié)探討在不同高窗尺寸下的建筑能耗情況，其結(jié)果見(jiàn)表10所示。

40年來(lái)，伴隨著改革開(kāi)放的逐步深入，我國(guó)農(nóng)藥工業(yè)逐漸發(fā)展壯大，極大地推動(dòng)了農(nóng)藥由弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)了我國(guó)由農(nóng)藥大國(guó)轉(zhuǎn)向農(nóng)藥強(qiáng)國(guó)的健康發(fā)展軌道。尤其是近20年來(lái)，中國(guó)農(nóng)藥工業(yè)突飛猛進(jìn)，已形成包括原藥生產(chǎn)、制劑加工、科研創(chuàng)新開(kāi)發(fā)和原料中間體配套的較為完整的農(nóng)用化學(xué)品工業(yè)體系，為保證我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、糧食安全和國(guó)家穩(wěn)定作出了巨大貢獻(xiàn)。

由表10可得，增設(shè)橫向高窗對(duì)降低建筑全年綜合能耗有益，這與橫向高窗能改善教室及走廊的采光通風(fēng)環(huán)境有關(guān)，提高了室內(nèi)的照度水平，增大被風(fēng)吹過(guò)的面積，使得建筑的制冷能耗及照明能耗降低，而對(duì)冬季采暖影響不大。當(dāng)高窗尺寸為寬2.4 m×高0.6 m時(shí)，相對(duì)于尺寸寬2.1 m×高0.6 m的制冷能耗減少了3.76%，照明能耗減少了2.12%，綜合能耗減少了0.8%，而相比于高窗寬2.4 m×高0.9 m，制冷能耗增加了1.43%，照明能耗增加了0.79%，綜合能耗增加了0.3%，但增加得不明顯。因此高窗宜選擇寬2.4 m×高0.6 m，當(dāng)進(jìn)一步增大時(shí)，建筑節(jié)能效果不明顯。

3 各因素的靈敏度分析

為得到各因素對(duì)建筑能耗的影響程度，本節(jié)采用靈敏度系數(shù)對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，靈敏度是項(xiàng)目效益指標(biāo)變化的百分率與不確定因素變化的百分率之比，用S

%來(lái)表示，其中S

為靈敏度系數(shù)，計(jì)算公式如下

：

同理，本節(jié)在保證窗戶大小、位置、玻璃類(lèi)型不變的情況下，對(duì)不同窗戶形狀1個(gè)8 m×1.35 m的帶形窗、4個(gè)1.125 m×2.41 m的條形窗、3個(gè)1.9 m×1.9 m的方形窗，其窗間墻均為0.6 m的側(cè)窗形式進(jìn)行能耗模擬分析，其結(jié)果如表6。

P

——某參數(shù)i的設(shè)定值；

ΔL——由于參數(shù)變化引起的目標(biāo)變化量，ΔL=L-L

；

根據(jù)上述結(jié)論，給出以下建議：（1）不僅要促進(jìn)中間品進(jìn)口貿(mào)易，還要繼續(xù)增加進(jìn)口中間產(chǎn)品品種類(lèi)型的多樣性，尤其注重從發(fā)達(dá)國(guó)家的進(jìn)口，提高我國(guó)制造業(yè)的自主創(chuàng)新意愿并提升企業(yè)的創(chuàng)新能力；（2）從高質(zhì)量進(jìn)口中間品的技術(shù)溢出效應(yīng)出發(fā)，采用不同的政策措施擴(kuò)大企業(yè)創(chuàng)新集約邊際，縮小企業(yè)的創(chuàng)新成本，進(jìn)而確保企業(yè)創(chuàng)新成功轉(zhuǎn)化率的提升。

L

——基礎(chǔ)值，其值選取建筑全年制冷能耗、采暖能耗、照明能耗以及綜合能耗。

根據(jù)走廊寬長(zhǎng)比、教室長(zhǎng)寬比、窗墻比、窗臺(tái)高度、玻璃性能傳熱系數(shù)、可見(jiàn)光透過(guò)率、遮陽(yáng)系數(shù)以及橫向高窗與建筑能耗的關(guān)系，得出各影響因素的靈敏度系數(shù)情況，其結(jié)果如圖3所示。

由圖3可知，走廊寬長(zhǎng)比、教室長(zhǎng)寬比、窗墻比、窗臺(tái)高度、傳熱系數(shù)、可見(jiàn)光透光率、遮陽(yáng)系數(shù)和橫向高窗八個(gè)因素，對(duì)制冷能耗的靈敏度分別為-5.17%、-6.23%、4.37%、-1.67%、-3.15%、-4.46%、8.13%、-7.32%，對(duì)采暖能耗的靈敏度分別為-3.52%、4.73%、8.67%、1.05%、16.83%、-3.08%、-6.74%、1.02%。其中，玻璃窗遮陽(yáng)系數(shù)是影響建筑制冷能耗最大的因素，而傳熱系數(shù)對(duì)采暖能耗影響最大，遮陽(yáng)系數(shù)和傳熱系數(shù)對(duì)照明能耗沒(méi)有影響。走廊寬長(zhǎng)比、教室長(zhǎng)寬比、窗墻比、窗臺(tái)高度、可見(jiàn)光透過(guò)率和橫向高窗對(duì)照明能耗的靈敏度系數(shù)為負(fù)值，表明照明能耗隨著這些因素指標(biāo)的增大而減少，其影響由大到小依次為窗墻比、可見(jiàn)光透過(guò)率、教室長(zhǎng)寬比、橫向高窗、走廊寬長(zhǎng)比、窗臺(tái)高度。而影響綜合能耗由大到小依次為可見(jiàn)光透過(guò)率、窗墻比、教室長(zhǎng)寬比、橫向高窗、遮陽(yáng)系數(shù)、走廊寬長(zhǎng)比、傳熱系數(shù)、窗臺(tái)高度。因此，教學(xué)樓設(shè)計(jì)應(yīng)主要考慮走廊寬長(zhǎng)比、教室平面尺寸、窗戶大小、窗玻璃類(lèi)型以及橫向高窗設(shè)置，對(duì)于影響較小的窗臺(tái)高度可不作重點(diǎn)考慮。

4 總結(jié)

本文以嚴(yán)寒地區(qū)呼和浩特市具體某高校內(nèi)廊式教學(xué)樓為研究對(duì)象，利用eQUEST軟件建立基礎(chǔ)建筑模型并進(jìn)行采暖、制冷及照明能耗模擬，分析探討了該教學(xué)樓在不同走廊寬長(zhǎng)比、教室平面尺寸、側(cè)窗洞口以及橫向高窗下的建筑全年能耗情況，其結(jié)果如下：

1）基礎(chǔ)建筑在使用采光控制比未使用采光控制時(shí)的采暖能耗上升了7.13%，制冷能耗降低了5.56%，照明能耗降低了42.68%，其綜合能耗降低了14.59%。

2）走廊寬長(zhǎng)比增加，提高了室內(nèi)的照度水平和風(fēng)速大小，減少了照明與制冷能耗，采暖能耗因窗戶氣密性減小而稍有增加，但綜合能耗是減少的。教室長(zhǎng)寬比增加，遠(yuǎn)窗處的自然采光與通風(fēng)環(huán)境得到了改善，使得照明、制冷能耗減少，采暖能耗增加，綜合能耗減少，適宜比值在1.35~1.5。

3）窗墻比增大，教學(xué)樓的制冷、采暖能耗增加，照明能耗減小，綜合能耗先減小后增大，在0.3~0.35間其綜合能耗達(dá)到最小。窗戶形狀帶形窗的制冷能耗最低，采暖、照明及綜合能耗最高，條形窗的照明、采暖能耗最低，制冷能耗最高，綜合能耗居中，方形窗綜合能耗最低。窗臺(tái)高度對(duì)建筑能耗影響較小，其值增加會(huì)導(dǎo)致采暖能耗增加，制冷、照明及綜合能耗減少，適宜尺寸0.9 m。窗玻璃性能可見(jiàn)光透過(guò)率對(duì)照明能耗影響最大，隨著透過(guò)率的增大，綜合能耗在減少。傳熱系數(shù)主要影響著采暖能耗，其值越大，采暖能耗越大，綜合能耗越大。遮陽(yáng)系數(shù)越大，制冷能耗越多，但嚴(yán)寒地區(qū)以采暖為主，適當(dāng)增大遮陽(yáng)系數(shù)，對(duì)減少冬季采暖能耗有益，因此窗玻璃宜選擇透光率高、傳熱系數(shù)低、遮陽(yáng)系數(shù)低的玻璃窗，其相互影響后的綜合能耗最低。增設(shè)橫向高窗對(duì)采暖影響不大，但對(duì)建筑減少制冷能耗、照明能耗、綜合能耗有利，其高窗尺寸宜選擇寬2.4 m×高0.6 m，當(dāng)進(jìn)一步增大時(shí)，建筑節(jié)能效果不明顯。

4）在建筑能耗各影響因素的靈敏度分析中，對(duì)制冷能耗影響較大的是走廊寬長(zhǎng)比、教室長(zhǎng)寬比、窗墻比、可見(jiàn)光透光率、遮陽(yáng)系數(shù)、橫向高窗；對(duì)采暖能耗影響較大的是走廊寬長(zhǎng)比、教室長(zhǎng)寬比、窗墻比、傳熱系數(shù)、可見(jiàn)光透光率、遮陽(yáng)系數(shù)；而照明能耗，傳熱系數(shù)和遮陽(yáng)系數(shù)對(duì)其無(wú)影響，窗臺(tái)高度影響較小，其余因素對(duì)照明能耗影響均較大；而對(duì)綜合能耗影響由大到小依次為可見(jiàn)光透過(guò)率、窗墻比、教室長(zhǎng)寬比、橫向高窗、遮陽(yáng)系數(shù)、走廊寬長(zhǎng)比、傳熱系數(shù)、窗臺(tái)高度。因此，教學(xué)樓設(shè)計(jì)應(yīng)主要考慮走廊寬長(zhǎng)比、教室平面尺寸、窗戶大小、窗玻璃類(lèi)型以及橫向高窗設(shè)置，對(duì)于影響較小的窗臺(tái)高度可不作重點(diǎn)考慮。

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