秦風(fēng)明 秦寧

筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)學(xué)校的午休午餐服務(wù)都是由學(xué)校組織教師在休息時(shí)間段無(wú)償進(jìn)行。但是，不少學(xué)校的教師人數(shù)本來(lái)也只能滿足基本教學(xué)要求，如果長(zhǎng)期讓教師義務(wù)無(wú)償監(jiān)管，既不符合《勞動(dòng)法》，又會(huì)損害教師的身心健康和切身利益，容易讓教師與學(xué)校、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾。對(duì)此，筆者有以下建議。

一是建議省級(jí)有關(guān)部門(mén)充分調(diào)研，盡快按照《勞動(dòng)法》修訂《關(guān)于做好我省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將學(xué)生在校午餐午休管理納入課后托管服務(wù)范疇，按照有關(guān)規(guī)定合理制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并隨著我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展，逐步由各級(jí)財(cái)政解決補(bǔ)貼問(wèn)題。

二是通過(guò)宣傳和資質(zhì)審核，由教育主管部門(mén)牽頭鼓勵(lì)社會(huì)公益贊助及社會(huì)公益組織加入，減少政府及學(xué)校的補(bǔ)貼資金壓力。鼓勵(lì)學(xué)校教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)內(nèi)工作后參與校內(nèi)課后托管服務(wù)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)課后服務(wù)內(nèi)容和學(xué)生數(shù)量，合理確定參與服務(wù)的教職工人數(shù)。學(xué)?？筛鶕?jù)需要聘請(qǐng)民間藝人、能工巧匠和有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供多樣化的校內(nèi)特色托管服務(wù)。

三是組織家委會(huì)、代表委員、配餐企業(yè)共同支持并參與監(jiān)督管理，要落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，在符合相關(guān)規(guī)定的前提下，對(duì)直接參與午餐午休和課后服務(wù)的教職工給予適當(dāng)補(bǔ)助，以提高他們參與的積極性，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

（作者單位：山西省壺關(guān)縣教科局）