陶炎

議論文主要是對生活中經(jīng)驗(yàn)與智慧的總結(jié)，而現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)與智慧的地方很多。這些經(jīng)驗(yàn)與智慧可以通過閱讀、實(shí)踐得到，例如我們經(jīng)常就通過新聞學(xué)習(xí)寫議論文——從國家大事到生活中的瑣碎小事，都可以在新聞中找到論述的案例，既可以有效地學(xué)習(xí)議論的寫作手法，還可以豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧。

一 、學(xué)習(xí)論述邏輯，提高思維能力

閱讀新聞可以更好地學(xué)習(xí)論述的邏輯，提高思維能力。在閱讀新聞的過程中，我們既可以了解生活，又可以豐富自己的理論知識(shí)，提高自己的閱讀能力。在閱讀的過程中，可以學(xué)到不同的表達(dá)方式、不同的論述方式，有利于鞏固課堂上所學(xué)的議論文寫作知識(shí)。

新聞的論述往往更加縝密，不僅有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)新聞的語言表述，還有助于積累一些詞匯，更有助于在學(xué)習(xí)語言的過程中，感悟語言所構(gòu)成的邏輯層次，進(jìn)而提高自己的邏輯思維能力。如一則新聞中寫到，“偉大的事業(yè)始于夢想、基于創(chuàng)新、成于實(shí)干?！北M管只有幾句話，卻十分有條理，我們可以明白事業(yè)與創(chuàng)新、實(shí)干的關(guān)系，也就是我們在人生中，要先有夢想，然后是要懂得創(chuàng)新，最終依靠實(shí)干實(shí)現(xiàn)夢想。所以，盡管新聞比較簡短，卻有蘊(yùn)含著復(fù)雜的內(nèi)容。

新聞不僅在敘事上有層次性、簡潔性，在觀點(diǎn)和思想的表達(dá)上更有邏輯性，有助于提升高中生的思維品質(zhì)，可以有效地實(shí)現(xiàn)以讀促寫，提高寫作能力。

例如劉梁劍在《弘揚(yáng)平等互鑒對話包容的文明觀》中寫道：“文明具有多樣性，就如同自然界物種具有多樣性一樣。當(dāng)今世界有200多個(gè)國家和地區(qū)，不同的歷史傳統(tǒng)、風(fēng)土民情，孕育了不同的文明?！弊髡哧U述的視角由自然界物種的多樣性，到民族文明的多樣性，打開了讀者的視野，拓展了文章思考的維度，提升了論述的高度。在閱讀這些新聞的過程中，不僅可以明白新聞客觀真實(shí)的語言風(fēng)格，也可以形成縝密的表達(dá)習(xí)慣。

總之，多讀新聞，一方面可以了解國家大事，為作文積累素材；一方面可以積累理論知識(shí)，學(xué)習(xí)議論文表達(dá)方法，提升邏輯思維能力。

二 、豐富論證的手法，提高論證的能力

新聞中有很多表達(dá)觀點(diǎn)的論證內(nèi)容，高中生可以通過閱讀學(xué)習(xí)很多不同的論證手法，不斷提高自己的論證能力。此外，新聞中的論證方法多樣，且表達(dá)的觀點(diǎn)新穎、深刻，深入學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，有助于提高議論文寫作能力。

例如《讓城市生態(tài)與文脈傳承并向而行》中寫道：“城市是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。有哲學(xué)家說，‘城市是一種特殊的構(gòu)造，這種構(gòu)造致密而緊湊，專門用來流傳人類文明的成果。”在這則新聞中，作者巧妙地引用了哲人對于城市的定義，交代了三點(diǎn)重要信息，一是城市是一種特殊的構(gòu)造；二是交代了這種結(jié)構(gòu)具有什么特點(diǎn)；三是強(qiáng)調(diào)城市用來流傳人類的文明成果。通過這則新聞，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在使用引用論證時(shí)，要精準(zhǔn)而且信息量要大，只有這樣，才能最大程度地發(fā)揮引用論證的作用。

巧用論證手法，不僅可以充分證明自己的觀點(diǎn)，還能讓論證的語言變得生動(dòng)鮮明；既可以讓抽象的語言通俗易懂，又可以讓語言具有不一樣的風(fēng)格。

近日，美國眾議院議長佩洛西竄訪臺(tái)灣，發(fā)言人華春瑩指出：“但美國政府和佩洛西唱雙簧，一意孤行。美方惡意挑釁在先，中方正當(dāng)防衛(wèi)在后，中國政府有權(quán)采取一切必要正當(dāng)行動(dòng)，堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整?！比A春瑩使用比喻論證，諷刺了美國政府和佩洛西的虛偽行徑，讓人們清晰地看清了這些人的本質(zhì)面目，表明了我國政府堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的態(tài)度。

豐富的論證手法，在新聞報(bào)道中比比皆是，特別是一些有關(guān)理論方面的社評(píng)，同學(xué)們在閱讀的過程中可以學(xué)習(xí)到寶貴的論證手法，又可以豐富自己的理論水平，為深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、人生奠定基礎(chǔ)。

三、冷峻客觀的語言，提升論證的力度

新聞的語言往往是冷峻客觀的，充滿理性色彩，學(xué)習(xí)這種語言風(fēng)格，有助于提升論證的力度，加強(qiáng)論證的深度，提升自己的思維邏輯能力。有了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，便會(huì)形成獨(dú)特的語言風(fēng)格，增強(qiáng)論證的力度。

例如新華網(wǎng)上有一則習(xí)近平總書記在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班重要講話的報(bào)道，文中寫道：“黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。其間，我們遭遇的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，有時(shí)甚至是驚濤駭浪，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)接踵而至，其復(fù)雜性嚴(yán)峻性前所未有?！边@則報(bào)道語言簡明扼要，充分體現(xiàn)了漢語詞匯內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)，特別是成語的使用，有助于提高語言的內(nèi)容含量，且具有感染力。

語言是思想與情感的載體，如果語言過于抽象，就會(huì)導(dǎo)致理論空洞，缺乏說服力，也會(huì)導(dǎo)致語言失去感染力。其實(shí)語言具有精神屬性，能體現(xiàn)一個(gè)人的思維品質(zhì)，甚至一個(gè)人的三觀。

例如習(xí)近平主席曾說過：“堅(jiān)持把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上、把中國發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。”習(xí)近平主席的講話高屋建瓴，指出國家發(fā)展的根本。

這種語言的精準(zhǔn)性、客觀性，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確的語言表達(dá)，具有感染力和說服力，能展現(xiàn)思想的高度，論證的深度，給人以心靈的震撼。