王明偉 湯彩霞

▲▲技法指導(dǎo)

清代戲劇家李漁曾說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！备呖甲魑闹?，優(yōu)美的開(kāi)頭被稱(chēng)為“鳳頭”，擁有這件“法寶”，對(duì)考場(chǎng)寫(xiě)作大有裨益。

所謂“鳳頭”，指文章開(kāi)頭要新穎、別致，議論文的應(yīng)當(dāng)做到明、簡(jiǎn)、精。

一、明，即明確。議論文開(kāi)頭最忌拐彎抹角，最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

如荀子《勸學(xué)》開(kāi)頭“君子曰：學(xué)不可以已”，即為中心論點(diǎn)，直截了當(dāng)，不拖泥帶水。這種開(kāi)頭，讀者一看便明白作者的寫(xiě)作意圖。

二、簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)潔。議論文開(kāi)頭最忌啰里啰嗦，“下筆千言，離題萬(wàn)里”，要簡(jiǎn)明扼要，直奔主題，讓人對(duì)寫(xiě)作中心一目了然。如：

無(wú)論是要做好平凡小事，還是成就卓越功勛，都離不開(kāi)筑夢(mèng)和篤行。它們就像一個(gè)人的左手和右手，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，形象生動(dòng)。

以上兩點(diǎn)是從議論文開(kāi)頭的思想內(nèi)容來(lái)切入。事實(shí)上，近年來(lái)議論文開(kāi)頭的寫(xiě)作，已不再是傳統(tǒng)意義上的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即直接展示觀點(diǎn)，而是通過(guò)簡(jiǎn)述材料導(dǎo)出觀點(diǎn)，這就要求同學(xué)們掌握一定的寫(xiě)作技法，就是下面的“精”。

三、精，即精彩。這里的“精”就是指議論文開(kāi)頭可巧用引用、排比、設(shè)問(wèn)、激趣等方法，來(lái)吸引讀者。

1.引用開(kāi)頭，內(nèi)蘊(yùn)深厚。

在文章的開(kāi)頭引用名言警句、諺語(yǔ)格言、詩(shī)詞和流行語(yǔ)等，以此引出中心論點(diǎn)，一來(lái)可以增加說(shuō)服力，二來(lái)可以彰顯文化底蘊(yùn)。這個(gè)方法不僅在文章開(kāi)頭可以用，且在全篇都可以用。如：

白居易曾言：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！蔽覀兊贸姓J(rèn)，時(shí)間對(duì)認(rèn)識(shí)事物價(jià)值起著重要作用。經(jīng)歷時(shí)間的沉淀，一些事物的價(jià)值得以展現(xiàn)于世人面前。

2.排比開(kāi)頭，氣勢(shì)恢宏。

開(kāi)頭安排一系列排比句，之后引出中心論點(diǎn)，會(huì)讓整篇文章顯得句式整齊，氣勢(shì)豐沛，富有感染力。如：

砸破水缸，放水救人;樹(shù)洞灌水，浮起小球;刪去“枝蔓”，霍顯句意;添加“枝葉”，破解難題。這一“砸”，一“灌”，一“刪”，一“加”間，重要的是腦洞大開(kāi)，學(xué)以致用。

開(kāi)篇用排比句羅列四種現(xiàn)象，用整齊的句式表達(dá)同一種內(nèi)涵——腦洞大開(kāi)，學(xué)以致用。

3.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，吊人胃口。

開(kāi)篇設(shè)置問(wèn)句，先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，再通過(guò)回答提出中心論點(diǎn)。這種寫(xiě)法既清晰又深刻，很容易引起讀者的注意，引發(fā)他們往下閱讀的興趣，從而收到事半功倍的效果。如：

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！睉?zhàn)火的硝煙散盡，拋頭顱灑熱血的年代遠(yuǎn)去，今日之青年腳下，是時(shí)代造就的康莊大道，心中懷揣的當(dāng)是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。在這個(gè)大有可為的年代里，青年當(dāng)如何自處？我想，青年應(yīng)當(dāng)“立足可為，志在有為”！

作者引用先賢李大釗的話開(kāi)篇，后提出疑問(wèn)：“在這個(gè)大有可為的時(shí)代里，青年當(dāng)如何自處？”“立足可為，志在有為”既為答句，也是中心論點(diǎn)。以設(shè)問(wèn)的方式引出觀點(diǎn)，點(diǎn)明當(dāng)代青年一要樹(shù)立信念，二要付出行動(dòng)。

需要提醒同學(xué)們的是，有疑才能發(fā)問(wèn)，無(wú)疑就不要設(shè)問(wèn)了。

4.激趣開(kāi)頭，吸引眼球。

在文章開(kāi)頭，先擺出一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，或事件，或現(xiàn)象，甚至矛盾，然后點(diǎn)出其實(shí)質(zhì)，這種方法，很吸引人的眼球，尤其適用于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的開(kāi)頭。如：

近年來(lái)，文學(xué)界關(guān)于魯迅的討論頗多。諸如魯迅與胡適誰(shuí)是新文化運(yùn)動(dòng)的旗手、這個(gè)時(shí)代是需要魯迅還是需要沈從文等，非此即彼，逼著人非要選邊站不可。其實(shí)文學(xué)的殿堂里，不能只有一座高峰，魯迅與胡適、沈從文都是獨(dú)立的高峰。

本文開(kāi)頭采用激趣式，以“文學(xué)界關(guān)于魯迅的討論頗多”這一大膽論述，直接設(shè)置懸念，通過(guò)“逼著人非要選邊站不可”啟發(fā)人的思考，最后拋出自己的觀點(diǎn)：“其實(shí)文學(xué)的殿堂里，不能只有一座高峰”，既鮮明又有力，既客觀又深邃。

當(dāng)然，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也可以借鑒其他方法，切實(shí)提高自己的寫(xiě)作水平。

▲▲訓(xùn)練題目

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

2021年10月16日，《人民日?qǐng)?bào)》微博發(fā)了一條“跨越時(shí)空的同一天”的博文，引發(fā)網(wǎng)友熱議。1964年10月16日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道我國(guó)第1顆原子彈爆炸成功;2003年10月16日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道我國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)圓滿成功;2021年10月16日的《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道“神舟十三號(hào)”發(fā)射任務(wù)圓滿成功。

這看似極為巧合，但巧合中又有著深刻的必然。上述材料帶給你怎樣的感悟和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

▲▲優(yōu)秀習(xí)作

懷民族精神，鑄國(guó)之未來(lái)

◎袁雅文

生于斯，仰止古圣白虹貫日，春風(fēng)駘蕩;長(zhǎng)于斯，傲瞰神州大風(fēng)起兮，萬(wàn)邦景仰。中國(guó)從積貧積弱到如今的盛世安康，一代代中國(guó)人付出難以計(jì)數(shù)的持續(xù)努力，秉承了多少令人仰止的可歌精神。如今重任落于吾輩之肩，吾輩當(dāng)以此等精神，鑄國(guó)之未來(lái)。

吾輩愿以雨撲燈不滅的精神，為國(guó)鋪一條康莊大道。

村上春樹(shù)曾曰：“當(dāng)你穿越了暴風(fēng)雨，你便不是原來(lái)那個(gè)人了?！迸c命運(yùn)抗?fàn)幍娜?，自?qiáng)不息，命運(yùn)便會(huì)以鋼鐵塑其骨梁。憶往昔崢嶸歲月，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在寒夜任朔朔烈風(fēng)穿身而過(guò)，不改其志;“00后”吳幽目不能至所逐之地，心可代之，不改其愛(ài);“斷翼少年”趙旭心慕飛翔，不改其夢(mèng)，終振翅九霄。一場(chǎng)煙雨落城，雨撲燈未滅，撐傘便可行，何須畏之？青年應(yīng)以自強(qiáng)不息為則，莫畏煙雨，勇敢前行，走下去，便是繁花簇?fù)?、人聲鼎沸的康莊大道。

吾輩愿以風(fēng)卷旗猶揚(yáng)的精神，為國(guó)展一幅錦繡山河圖卷。

梅堯臣說(shuō)：“月缺不改光，劍折不改剛?！蔽彷吳嗄戤?dāng)以此等精神鑄吾輩體魄。昔有徐霞客三年走完蒼梧碧海，不改其志;今有袁隆平研究雜交水稻近六十年，不忘初心。遇挫更堅(jiān)定，不滅心中向往。此等精神，若雄鷹觀望藍(lán)天，振翅九霄;若駿馬長(zhǎng)嘶，奮蹄原野。侵晨而起，不懼夜長(zhǎng)，海浪漫溯，任染一方。即使波濤洶涌，也有可行之山河，何懼之有？青年當(dāng)勇于奮斗，不畏狂風(fēng)，走下去，便可盡覽積翠如云、流嵐霧靄的美好山河。

吾輩愿以穿石不棄滯的精神，為國(guó)書(shū)一篇汗青文章。

“逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯?！崩试抡栈?，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗，只論堅(jiān)持。若不以?shī)^斗付年華，若不以勤懇饋日月，何日抵達(dá)心之所向？李憶祖堅(jiān)守新疆六十年，建設(shè)祖國(guó);旗手張自軒揮旗1300多次，為國(guó)榮光;少年曹原鉆研石墨烯如癡如迷，為國(guó)創(chuàng)輝煌。堅(jiān)持，再堅(jiān)持，青史留名，為韶華添光。

江河縈紆，峰巒錯(cuò)落，日月盈昃，四時(shí)賡續(xù)。玫瑰生于荊棘，不貪綠蔭;煙花冷于塵土，精神永駐。親愛(ài)的青年，愿你懷揣這樣的精神，不懼歲月長(zhǎng)，堅(jiān)信未來(lái)榮光！

【作者系河南省通許實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

看似巧合，實(shí)則必然，因?yàn)楸厝坏谋澈筇N(yùn)含的是科技工作者們接力奮進(jìn)、協(xié)同攻關(guān)、不斷超越的中國(guó)精神。作者從材料中準(zhǔn)確提煉出這一主題。文章用詞精練，技巧嫻熟，特別是文章開(kāi)頭立足當(dāng)下，贊揚(yáng)了中國(guó)青年的付出，排比句式的運(yùn)用，有效表達(dá)了作者自豪的態(tài)度和當(dāng)仁不讓的勇氣，讀來(lái)讓人備受鼓舞，精神振奮。